Le Social

Je suis actuellement en stage a responsabilité dans un etablissement accueillant des ado et jeunes adultes ayant des troubles psychatriques.
Je m'interroge sur la place et le role de l'éducateur dans une équipe a dominante infirmière. De plus je souhaiterai apprendre de vos exemples et de vos idées des pratiques de l'éducateur face a des jeunes en souffrances psychiques.
Merci d'avance
Marion

Bonjour Marion,

Ayant moi-même fait mon stage à responsabilité dans un CMP pour adolescents je pourrais peut-être te faire part de ma pratique. Néanmoins, il est vrai que pour un educ trouver sa place au sein d'une équipe soignante n'est pas toujours évida=ent. sur mon lieu de stage, la réelle différence entre les infirmiers et les éducs résidait dans les actions de prévention. Les éducs étaient chargés de mener des actions de prévention (suicide, anorexie, dépression, psychose...) et le travail en partenariat. De plus le travail autour de l'entretien individuel et les relations avec les familles appartenait plus au personnel éducatif.
Je reste à ta disposition si tu veux plus d'infos...

salut,
je suis actuellement eb stage dans un foyer d'acceuil médicalisé dépendant d'un hopital psychiatrique, et il est vrai que la place des educs est difficile au sein d'une structure hospitalière. les actions sont assez réduites, on pourra en discuter

stephane

Bonjour!

Je sors d'un stage de 9 mois en psychiatrie adulte. C'était un service sectorisé qui accompagnait essentiellement des personnes souffrant de psychoses dans une démarche de réhabilitation psychosociale...! personellement j'ai adoré ce stage même s'il est vrai qu'être travailleur social dans une équipe médicalisée +++ peut être difficil parois.
Les educateurs de ce service s'occupent d'accompagner les personnes dans la gestion du quotidien (ménage, courses...), dans des démarches administratives (papiers d'identité, RMI, AAH...), partenariat avec les curateurs...ainsi que des demandes d'admission dans de nouvelles structures et tout le partenariat en lien avec l'hebergement. C'est un travail trés riche qui offre plein d'aspect différent de la pratique éducative!
Et j'adorais travailler avec ce public trés touchant dans leur parcours de vie pour beaucoup, dans leur humanité mais également dans leur maladie!!
Voila! anais :bye:

Bonjour!

Je sors d'un stage de 9 mois en psychiatrie adulte. C'était un service sectorisé qui accompagnait essentiellement des personnes souffrant de psychoses dans une démarche de réhabilitation psychosociale...! personellement j'ai adoré ce stage même s'il est vrai qu'être travailleur social dans une équipe médicalisée +++ peut être difficil parois.
Les educateurs de ce service s'occupent d'accompagner les personnes dans la gestion du quotidien (ménage, courses...), dans des démarches administratives (papiers d'identité, RMI, AAH...), partenariat avec les curateurs...ainsi que des demandes d'admission dans de nouvelles structures et tout le partenariat en lien avec l'hebergement. C'est un travail trés riche qui offre plein d'aspect différent de la pratique éducative!
Et j'adorais travailler avec ce public trés touchant dans leur parcours de vie pour beaucoup, dans leur humanité mais également dans leur maladie!!
Voila! Marei :bye:

bonjour

je suis éduc spé dans un IME

ce qui pourrait distinguer le rôle de l'éduc et celui de l'infirmière c'est que contrairement à elle c'est que tu es dans un angle de vue où tu t'intéressera plus au sujet (de structure psychotique par exemple) plutôt qu'à l'individu malade mental
je pense que notre place et notre regard sur le sujet vient introduire autre chose dans la prise en charge

reste quand même à faire sa place, à la délimiter et la faire légitimer ce qui n'est pas toujours très facile

Merci pour ta reponse
c'est question m'interoge telement que je la bosse come sujet de memoire
je cherche surtout a éclaircir mes observations de terain car c'est pas évident.
je me pose plusieurs questions telles
-qu’en est-il lorsque l’éducateur se trouve dans une fonction de soignant auprès de jeunes en souffrance psychique ?
-La réponse est-elle la même ? Sommes-nous centrés sur l’individu ou devons nous davantage nous préoccuper de la maladie ?
-Quel est notre champ d’action, les moyens d’entrer en relation avec ses jeunes pourtant pas si mal au premier regard ?
-Quels sont les outils dont l’éducateur dispose dans un lieu où la priorité est le soin dans la prise en charge ?
-Pouvons-nous différencier le métier d’éducateur de celui de l’infirmière ? Pourquoi ne sommes nous pas identifié comme éducateur mais comme « soignant » ?

salut Anais!

Je souhaiterais faire mon stage 2° année auprés d'adultes ou d ado en psychiatrie...Pourrais tu me dire sur quel type de structures tu faisais ton stage car je trouve la façon dont tu en parle trés interessante? (CHRS, Hopital...?)

Merci
Yaya

Bojour,
Moi j'ai fait mon mémoire sur un thème limite entre l'éducatif et le soin....
Et j'ai bcp de question sur ces deux secteurs et comment l'Es peut occuper sa plcae sans trop tember dans le thérapeutique...
SI vous avez des idées!!!
Perso je pense que la relation est soignante et que le soin est avt tt relationnel...
Mais pour ce qui est de la pratique au quotidien...quelque fois les roles sont flous.

Bonjour à toutes et à tous,
Chers collègues,
Je souhaitais apporter ma petite part de mots concernant les questions de Marion. Pour que vous puissiez valider ce que je vais dire: j'ai fait un stage de un an et demie dans un hôpital de jour pour adolescents, donc arrive ici laquestion de la psychose, de l'autisme, et de la pratique de l'éduc dans un tl endroit!
A la lecture de tes questions:
1, L'éduc qui se "retrouve" dans une fonction de soignant. Retrouve, parce que recherché ou parce que tombé dans cet endroit? Je plaisante. L'éduc, me semble-t-il, ne se retrouve pas dans une situation de soignant que dans un hôpital de jour. L'éducateur spécilaisé est soignant, celui qui te dira le contraire te mentira. Acompagner quelqu'un vers une meilleur autonomie personnelle, vers la sortie de ses difficultés, vers une relation aux autres plus apaisée, si ce n'est pas un peu soignant alors je souhaiterais avoir une démonstration construite du contraire. Le point délicat est de bien différencier le rôle de l'éduc et celui de l'infirmier, ce qui n'est pas toujours évident et c'est tant mieux. Notre part de soin, nous l'apportons dans notre pratique, du côté du lien social, c'est dans la recherche d'une socialisation apaisée et adapté que l'éduc trouve sa place. Mais ce n'est pas indissociable d'un projet de soin, le soin ne s'arrête pas aux limites du savoir médical ou psychiatrique pur. Ecouter des sujets en souffrances, voilà la dimension éthique du soin pour moi et cela ne me semble pas si éloigné du rôle de l'éduc.
2, Alors devons nous diviser la maladie et le sujet, ou diviser le mal-à-dire de l'éduc. quant à la maladie du sujet? Je rigole encore, toute ces questions m'ont déstabilisées aussi. Pour ma part c'est indissociable, mais cela est due à l'orientation clinique que j'ai choisie pour ma pratique: la psychanayse et le travail de Freud et de Lacan entre autre. Ils suggèrent la psychose par exemple comme une structure psychique, une façon d'être au monde, donc c'est le fonctionnement du sujet. Tenter de dissocier alors la maladie et celui qui en montre le signe serait risqué puisque alors nous serions tenter de lutter contre cette maladie: et donc de lutter contre le sujet lui-même. Le but pourait être alors d'accompagner le sujet dans sa capacité inventive pour trouver des solutions d'adaptation face à la vie en société.
3, Les outils... Nous en avons pleins, le problême c'est que personne ne nous les montren vraiment. Tu parle du regard dans ta phrase: en voilà un qui peut te donner un point de départ vers la rencontre avec ces sujets. Tu as du le remarquer, le regard pose question souvent pour ces jeunes, e l'agression à la curiosité, la visée de ton regard n'a pas du les laisser insensible. Et bien ils auront des choses à te dire par rapport à cela, et tu pourras les écouter et ensuite partir de leurs mots pour soutenir leurs créations: là tu pourras proposer un atelier maquillage par exemple dans lequel tu pourra travailler la question du regard(maquillé, décoré...) entre autre avec celui ou celle qui t'aura interpellé dessus mais aussi avec d'autres.
L'outil suprême, me semble-t-il, est la position que tu consentira à adopter ou pas: accepter de ne pas savoir face à celui que tu accueilles, c'est lui laisser sa chance inventive et une possibilité de s'adapter au réel de la vie en groupe.
Après l'outil également beaucoup usé dans le langage éducatif c'est le tiers: on le trouve partout de toute façon, dans la loi, dans la fonction paternelle, dans l'atelier, dans le langage, dans le sport, dans le jeu éducatif....
A toi de trouver le moment pendant lequel, pour toi, une rencontre s'est produite, demande toi quant ça s'est passé.
4, Très simplement: le soignant ou l'infirmier, c'est du coté du corps, du côté du soin du corps et de physique, biologique et médical. L'éduc, c'est du côté du social, du lien à l'autre, du lien avec la société c'est l'accompagnement vers une signification plutôt apaisée du monde dans lequel ils vivent ces jeunes en difficulté.
Après si c'est un hôpital, la fonction est peut-être asimilé à celle d'un soignant, c'est normal, c'est un lieu de soin. A toi de dire ce que tu en as saisi comme défférence, moi je ne sais pas encore trop mais bon.
Tchusss.