Le Social

Bonjour,

Je suis en 3eme année d'eje je dois faire un pae sur mon lieu de stage. Ma problématique serait comment puis je concourir au développement du langage chez des enfants en difficultés? Pensez vous que cela fait partie de nos fonction d'eje d'apprendre à l'enfant à s'exprimer correctement. En fait j'ai un gros doute sur le sujet que j'ai choisi. Si y en a qui on fait des PAE autour du langage vos conseils sont les bienvenus et les autres aussi bien sur. Merci d'avance. a bientôt

Bonjour!
Je pense que le langage fait parti de l'expression et en tant qu'eje je pense que nous sommes plus destiné à favoriser l'expression que simplement le langage. Il me semble que le langage est plus un objectif scolaire après je ne sais pas où tu travailles et quel âge ont les enfants...Bon courage à toi! biz

Salut,

Merci pour ta réponse comme je n'ai pas eu de réponse à mon post tout de suite j'ai eu le temps d'y réfléchir. En fait je vais plutôt faire des ateliers qui permettent à l'enfant de favoriser l'expression verbale pour mettre des mots sur des émotions, de la colère... Mais aussi pouvoir utiliser la parole comme outil de communication au lieu de crier, pleurer lorsque l'enfant n'est pas content ou lorsqu'un autre enfant lui prend son jouet, ou s'il ne veut pas quelque chose, etc... Mais aussi permettre à l'enfant de pouvoir faire des choix pour tel ou tel comptines etc... Enfin, le tout c'est que j'organise un peu mes idées mais je pense comme tu le dit que c'est plus approprié de favoriser l'expression. Sinon jsuis dans une pouponnière avec des enfants entre 19 mois et 3 ans, d'ou les difficultés que j'ai constaté au niveau du langage.
Merci encore de m'avoir répondu.
Bon week end

les enfants en pouponnière ont souvent un retard au niveau du langage (il y a un texte de loczy qui en parle)
il faut déja se demander pourquoi,
comment se développe le langage chez l'enfant et ce qui est différent entre l'enfant qui vit auprès de sa famille et celui qui vit en institution et pour quelles raisons les enfants qui vivent en institution ont un retard de langage
on peut l'expliquer par le fait que les professionnelles parlent moins aux enfants tout au long de la journée mais aussi qu'ils ne bénéficient pas de l'environnement extérieur qui stimule le langage ne serait ce que parce qu'on l'on y nomme aux enfants ce qu'ils voient (bus, camion, grues, courses qu'on achète, mais aussi la cuisine et tous ces équipements, le jardin, la télévision ...)
il y a aussi les livres que les enfants connaissent moins ou différemment en institution
il y a aussi que le langage utilisé en institution est plus restreint que ce que les enfants peuvent entendre chez leurs parents (propos + divers et pas forçément lié à l'enfant)

l'eje peut donc pour développer le langage emmener les enfants (avec leur ap) se promener à l'extérieur de leur lieu de vie et leur commenter tout ce qui peut les intérésser même des choses qui nous semble banales
ça peut aussi passer par la découverte du livre, la lecture d'histoires, les comptines, les chansons, le jeu ...
et surtout c'est en parlant à l'enfant (tout les professionnels)
et lui expliquant ce qui se passe et ce qui le concerne, notamment mettre des mots sur ses émotions et lui expliquer qu'il peut s'exprimer par le langage (et non par les gestes) et l'inviter à le faire
je suis également en stage en pouponnière et j'aimerais beaucoup échanger avec toi
je te laisse mon mail : natlachipie@gmail.com