Le Social

Bonjour,
j'aurais aimé discuter avec des EJE qui travaile en MECS ou en foyer. J'aurais aimé parler de votre pratique, de votre role et savoir ce que vous mettiez en place en ce qui concerne l'individualité.
erci d'avance.

Ninie, je me joints à toi pour avoir des renseignements sur le rôle de l'EJE en MECS. étudiante EJE en 2ème année, je vais réaliser mon stage long dans une MECS. Cependant, je serais avec des éducateurs spécialisés, il n'y a pas d'EJE. j'ai peur du coup de perdre mon identité professionnelle. je suis donc a la recherche d'EJE travaillant en MECS ou foyer. le role de l'éduc spé et celui de l'EJE différe dans quel domaine ? Merci d'avance pour vos réponses

Bonsoir à vous deux j'ai été EJE en MECS il y a 2 ans , une institution défaillante, dans laquelle l' EJE était considérée comme la gentille amie des enfants parmi les "vrais" travailleurs sociaux ... Une place difficile à se faire donc, mais qui m'a permis de savoir me questionner et me positionner. J'ai beaucoup travaillé autour de l'adaptation des temps quotidiens et de l'aménagement de l'espace, ce qui faisait une réelle différence avec mes collègues ES !

merci lola pour ton témoignage. pourquoi a ton avis l'eje a du mal a trouver a sa place dans ce genre d'institution ? est ce parce que ce poste est rare et donc pas reconnu par nos collégues ES ? le role de l'éduc spé auprés des enfants se situe où ?

bjr,

je suis éduc spé en MECS donc " de l'autre côté". Là ou je bosse il n'y a aucun EJE non plus et c'est vrai que je ne connais pas la différence entre un EJE et un éduc spé qui travaille auprès de jeunes enfants.
Quant à la place à trouver pour un EJE dans ce genre de structure, en effet je pense que ça ne doit pas etre simple car tout serait à construire.
Soit tu bosses comme un ES, soit tu amènes ton identité pro, mais du coup là ça veut dire changements dans la manière de bosser (qui aura forcément un incidence sur la manière de bosser de l'équipe), ça peut alors etre bien perçu ou non selon 'ouverture de l'équipe, sa capacité à se remettre en question, comment ça fonctionnait avant, etc.
Je trouve intéressant le témoignage de Lola par rapport à ça, ça montre que des choses sont faisables, après ça dépend de l'équipe je pense et de ta manière de présenter es choses. Si tu abordes ça en amont, avec l'équipe, que les ES donnent aussi leur avis, que tu parles des changements que tu souhaiterais mettre en place , pour quelles raisons, etc ça devrait passer.

Je pense qu'il y a une profonde différence entre les projections professionnelles personnelles différentes et par conséquent la démarche de chacun.La formation y est pour beaucoup certainement ...
Un réel partage en équipe permet de mutualiser les compétences, comme partout ailleurs, mais il semble qu'un certain nombre de structure souffre de cela ...Quant au rôle de l'éduc spé, il est le même sur la fiche que l'EJE, le moniteur éduc, le BEATEp, ou autre car il y avait beaucoup de profil différents où je bossais.C'est dans la démarche, les priorités, mais aussi les partenariats, les écrits, ... qu'il différait.

salut à tous!
je suis EJE et j'ai bossé en foyer d'accueil d'urgence pendant quelques années sur un groupe vertical. La place de l'EJE n'est pas évidente de fait par la diversité des profils professionnels mais aussi par rapport à la méconnaissance de notre métier et fonctions. Pour ma part, il m'a fallu un temps d'observation pour comprendre le fonctionnement de ce type de structure et population accueilli, avant de pouvoir ammener mes réflexions, projets. Il a fallu sans cesse "ne pas lâcher le morceau" pour faire valoir la place et le rythme du jeune enfant. L'EJE pourrait avoir sa place mais par sa formation et la manière d'ammener les choses peut parfois déranger. Il faut savoir être patient pour revenir sur une chose qui nous préoccupe tous: l'enfant. J'étais parfois considérer comme une enquiquineuse mais cela me dérangeait pas d'empêcher l'équipe de ne pas tourner en rond au contraire. Les choses évoluent au fil du temps mais certaines équipes ne sont pas tant que ça ouverte à la remise en question sur sa pratique ( rappeller que la sieste des plus jeunes est plus importants qu'une sortie par exemple, les normes de sécurité: absences de barrières de sécurité et de table à langer, four dans la cuisine avec porte défaillante et donc risque de brûlures ..... nous avons pas forcément le bon rôle).
En ce qui concerne la spécificité de l'EJE dans ce type de stucture, elle est intérréssante sur les notions d'attachement, de séparation, de rythme, d'amménagement de l'espace, favoriser les repères, l'individualité dans un groupe et ses contraintes, l'accompagnement, mais aussi notre outil fondamendal l'obsevation. Expérience très riche mais à mon sens forte personnalité à mettre en avant!!