Le Social

Bonjour!
Je suis actuellement en première année d'EJE à l'IRTS de Lorraine et nous commençons nos trois thématiques à présenter lors du Diplôme d'État.
Un des thèmes que j'ai choisi d'aborder est la place de la tétine en structure d'accueil de la petite enfance. Pour ce faire, j'ai commencé à chercher des apports théoriques (livres, revues...) sur ce sujet mais j'ai énormément de mal à en trouver.

Auriez-vous quelques pistes en têtes que je pourrai approfondir?

Merci!

Salut...moi je suis en 3ème année à l'IRTS de NANCY...et je dois aussi retravailler mes thématiques...mais pour les présenter bientôt, en juin...
Pour répondre à ta question, je crois que sur la tétine tu ne trouveras pas grand chose à part dans les revues professionnelles...sinon tu peux partir du côté de l'objet transitionnel et winnicott...

Merci pour la réponse!

Cela m'ammene à une autre question: est-ce que la tétine, à même titre que le "doudou", peut être considérée comme objet transitionnel?

bonjour,

attention !!! ne pas confondre tétine et objet transitionnel !

ce n'est pas la même chose ...

bon courage

Bonjour justine
Je trouve ce sujet intéréssant
je viens d'intégrer une section de grands bébés et je me questionne sur la tétine
je pense qu'elle répond à un besoin de l'enfant (téter, succion) et qu'elle devrait être à leur disposition
mais ce n'est pas vraiment le cas, son utilisation est plutôt limitée pour le repos ou éventuellement avant ou après le repas
certains parents demandent aussi que l'enfant ne l'utilisent que pour dormir
il y aussi des idées autour de la tétine
personnellement je pense que la tétine correspond à un besoin de l'enfant et qu'il la laissera quand il en aura besoin dans quelques mois
et que justement s'il a pu satisfaire ces besoins et qu'il a eu a disposition il s'en détachera peut être plus facilement

ou en es tu dans ton écrit ?
j'aimerais beaucop le lire

Tu peux chercher du côté de Geneviève Boulanger-Balleyguier et Renata Gaddini qui ont étudié ce qu'elles appellent "les objets précurseurs" à l'objet transitionnel.
Personnellement je n'attribuerait la même place à l'objet transitionnel et à la tétine. En effet, elle a son importance et répond à un besoin de l'enfant. Mais en même temps elle "met un bouchon" qui empêche l'enfant de s'exprimer, de donner libre cours à ses pleurs, à son langage... Et les pleurs je pense qu'on peut y répondre autrement qu'en lui mettant la tétine dans la bouche!
...et aussi il me semble important de prendre en compte la place que le parent veut lui donner à cette tétine.

Quand je lis des articles ou messages qui perlent de la tétine on parle souvent de l'adulte qui met la tétine dans la bouche de l'enfant, parfois comme un "bouchon"
personnellement j'évite de la mettre dans sa bouche s'il peut le mettre lui même. Je préfère lui donner dans la main et il le met lui même dans sa bouche.
ça revient peut être quasiment au même, mais l'enfant est déja un peu plus acteur.
Certains enfants savent aussi montrer qu'ils veulent leur tétine
Et si elle est à disposition l'enfant peut la prendre lui même quand il a besoin

Mais je pense aussi qu'un enfant qui a trop besoin de sa tétine doit questionner,
il est peut être trop insécurisé ...

Bonjour Nat,
Pour étayer la réflexion que vous apportez, je m'interrogerai aussi sur les enfants qui n'ont pas de tétine par choix de leur part ou par leur culture, comment satisfont-ils leur besoin de succion?
Sucer la tétine ou le pouce?
lA tétine élément extérieur proposé par l'adulte qui satisfait le besoin de succion de l'enfant et avec lequel l'adulte peut avoir des déviances (chantage émotionnel, élément pour faire taire l'enfant...)
Voilà des pistes de réflexion qui peuvent vous aider. Lalie97

Merci beaucoup pour toutes ces pistes de reflexion!

Je vois que j'ai du boulot