Le Social

Bonjour
je suis depuis quelques semaines dans une section de bébés (et moyens) qui accueille au maximum 19 enfants
pendant le repas du midi et le goûter je suis sur le tapis avec les enfants pendant que mes collègues donnent le repas et s'occupent des changes.
Je me retrouve donc avec 10 à 15 enfants dont certains voudraient être avec leur référente (pour manger ou autre ...)
Voici on souci : mes collègues et mon adjointe attendent de moi que je monopolisent aux maximun l'attention des enfants, que je fasse des propositions qui monopolisent l'attention du plus grand nombre, voir de tous, et ceci pendant 1h à 1h15
et là je me retrouve en difficultés.
Je change les jeux, j'essaye d'apporter des jeux différents, qui vont les intérésser. Je verbalise, je m'occupe de l'enfant qui pleure, je dois être attentif aux enfants, aux "agresseurs",
quand c'est calme et qu'ils sont occupés je prend le temps d'observer.
Mais on me fait remarquer souvent que je reste assise, que je ne fais rien ....
qu'en pensez vous et que proposez vous ?
j'aattends vos avis et conseils

Bonjour
Nat
Rassure toi ce que tu fais pendant CE moment est très compliqué et aucun professionnel n'aime ce moment et ne voudrais pas être à ta place!!
Demande leur à tes collègues tu verras..
Je fais cela aussi et je déteste entendre "être au tapis" qui en fait est une attente au repas et donc "l'E.J.E aide à l'attente au repas "car en fait c'est bien de cela qu'il s'agit.
Que faire de plus ce que tu fais est déjà beaucoup surtout quand on sait l'énergie qu'il faut pour le faire.
Alors continue c'est bien et ne les laisse pas dire que tu es sur le tapis car ce n'est pas la réalité tu es comme "une pieuvre "qui voudrait s'occuper de tous les enfants qui attendent !!

Si tes collègues ne sont pas d'accord avec ce que tu fais propose leur de prendre ta place et observe comment elles font!!
Rester assise c'est pas "ne rien faire!" C'est facile de critiquer ce que tu fais !Etre assise à donner les repas est bien moins compliqué en tous les cas...
Bon courage

Bonjour Nat,

je ne suis qu'en 3ème année, mais je pense que j'agirais exactement comme toi !
Le moment du repas est un moment particulier pour tous, y compris pour les enfants qui "attendent". A ce moment-là, il ne me semble pas que le rôle de l'EJE (ou autre pro) soit de "faire faire" des choses au "plus grand nombre d'enfants pour les occuper" (et les autres alors ?!). Comment "occuper" 15 "bébés-moyens" tout seul, sans en oublier certains ?! Je vois plutôt l'importance, comme toi, d'avoir une personne posée, à hauteur des enfants, quelqu'un de disponible pour tous, une présence sécurisante, contenante (le "holding" dont parle Winnicott, porter chaque enfant dans sa tête), bref un regard individualisé, des paroles pour accompagner les enfants qui en ont besoin...
Ce qui n'empêche pas de pouvoir proposer une petite chanson, une comptine ou de mettre à disposition un autre matériel, auxquels les enfants intéressés pourront participer. Cependant il me semble que seul, c'est compliqué de s'investir complètement dans une "activité" avec un groupe d'enfants, quand d'autres auraient besoin d'être accompagnés plus individuellement pendant ce temps d'attente... Finalement, est-ce que l'important est d'occuper les enfants, ou de leur permettre de jouer, d'investir l'espace, de faire leurs expériences, en toute sécurité ? Sécurité affective aussi, d'où l'importance de ta présence sur ce fameux tapis ^^ Pas toujours facile à défendre comme place !

Je n'ai pas vraiment de conseil, si ce n'est d'en discuter avec tes collègues. Je me demande aussi comment se passait ce moment avant ton arrivée dans le service ? Une autre EJE qui agissait différemment ? D'où peut-être certaines attentes de la part de tes collègues ?

C'est drôle tu utilises comme titre de ton post "EJE sur le tapis" c'est un beau jeu de mot...être sur le tapis, être hors jeu....
Les enfants en grands nombre (entre 10 et 15) à un moment pas très agréable (l'attente) et toi au milieu d'eux à tenter d'attirer leur attention...
Pour ma part j'ai dit non!
non aux crèches, aux usines à enfants, où soit disant pour socialiser un jeune enfant on lui impose le bruit, les autres en grand nombre et un personnel formé (et ça , ça dépend) en nombre restreint....
la France à bcp de progrès à faire à ce sujet, mais pour ma part tant que les besoins des enfants ne seront pas respectés je refuse d'y travailler!

Je suis tt à fait d'accord avec tt ce qui a été dit. tout cela me révolte.Mais dis moi julie, je me demandais où est ce que tu travailles du coup? as tu trouvé le lieu idéal?

Je travaille dans un centre auprès d'enfants porteurs de handicap moteur.
Le personnel est en nombre suffisant, les projets intéressant, je travaille en équipe pluridisciplinaire.
J'ai travaillé deux mois en crèche et j'ai démissionné car je refuse de travailler dans ces conditions et de prendre en charge de jeunes enfants de cette façon.

bonjour,
tous les midis, je me retrouve pendant le temps du repas, avec les bébés. Afin de les faire patienter, pendant que les 2 autres auxiliaires leurs donnent à manger un par un, je suis là pour animer ce temps tres delicat!
Evidemment, ce temps où l'attente est longue pour le bébé et où la faim est bien là est assez stressant pour moi.
Je veille donc à la securité affective par le regard par la parole car les 2 autres auxiliaires sont occupés elle à donner à manger...
Je chante, je lis des histoires, je console, je change les jeux... et une personne au tapis est alors indispensable! après qu'elle soit eje ou auxiliaire, qu'importe me semble t'il! parfois s'il manque du monde dans une autre section, je ne suis pas dans la section des bébés, et donc il y a une auxiliaire sur le tapis, et une qui donne à manger... c 'est tout simplement aussi pour veiller à la securité affective car j 'ai déjà été dans un autre etablissement où justement tout le monde donnait à manger au meme moment et où le groupe etait alors sans regard ou meme attention... quel est le mieux à votre avis?