Le Social

bonjour à tous, je fais appel à vous car je suis assez dépassée... je travail tout l'été dans une pouponnière où je gère 5 garçons de 4 à 5 ans et demi. Sur une journée j'ai des périodes avec un collègue présent mais je peux passer 5h seule avec les enfants. mon problème est le suivant:je n'ai pas encore démarrer de formation (je rentre en 1° année d'EJE en septembre) et je suis débordée quand je suis seule avec les enfants, ils se cherchent en permanence, sont violents, vulgaires, insolents n'écoutent rien se mettent en danger... j'ai débuter cette semaine donc je sais qu'ils me testent, mais j'aimerais des conseils d'activités que je puisse faire seule avec eux.j'ai essayé d'en parler à mon collègue mais sans trop de succès.j'aimerais pouvoir proposer des activités et que ça se passe bien mais même la lecture d'un histoire vire à la querelle +++.j'aimerais pouvoir les cadrer et canaliser leur énergie sans qu'ils se mettent en danger et que ça soit agréable pour eux et pour moi. désolé c'est un long message peut être pas très clair. j’accueille toute remarque et tout conseil, je voudrais pouvoir avancer. je vous remercie beaucoup.

bonsoir Céline,

Je pense qu 'il est important que tu individualises au maximum tes interventions auprès des enfants;càd tu leur consacres à tous mais chacun leur tour de ton tps selon leurs centres d 'intérêts ;ce st des enfants qui ont surement connu que la vie en collectivité et ça doit leur peser d'ou l'importance de ces tps individuels. Par ex si tu lis un livre,tu le fais pour l'enfant qui t'a demandé ce livre ,et c pour lui que tu lis ce livre,il est dc sur tes genoux ou à tes cotés,c lui qui tourne les pages... ce qui n empêche pas aux autres enfants si ils le souhaitent d'écouter l'histoire.Cette organisation demande un travail sur l'aménagement de l'espace:mets en place des petits coins ou les enfants peuvent par ex jouer à 2 aux voitures ,tu matérialises le fait qu'ils soient que 2 par 2 tapis et surtout pour que ça marche il faut proposer les mêmes jouets en double pour éviter les conflits. Voilà je ne sais pas si mon message est clair mais si tu as besoin d précisions,n'hésite pas Bon courage!!

Bonjour céline,
Je viens d'être diplômée EJE en juillet dernier et j'ai effectué mon stage de 11 mois en pouponnière. Je rejoins Magali sur le fait qu'il faut individualiser les activités mais je sais aussi que parfois cela est difficile au vu de l'organisation. Il est donc important d'organiser l'espace. Je pense que tu pourrais proposer différentes activités au sein de la pièce ce qui permettrait aux enfants de se répartir dans la pièce et de changer d'activités quand ils le souhaitent. Puis, cela te permettrait de consacrer du temps à chaque enfant. De plus, les enfants de cet âge se consacrent peu de temps sur une activité donc il est important que tu en propose plusieurs pour qu'ils puissent avoir le choix. Tu peux voir du côté de maria montessori et de la pédagogie active, elle parle du fait de favoriser l'environnement pour laisser le choix à l'enfant de ce qu'il souhaite faire, notamment pour les activités. Voilà ce que je peux dire, si tu veux plus de renseignement n'hésite pas.

je vous remercie beaucoup de vos réponses.il est vrai qu'il est dur de passer autant de temps avec chaque enfant, il arrive que l'un d'entre eux vienne me voir (quand on est dehors par ex) et qu'il me dise "je veux que tu joues avec moi", donc j'essaye de passer un peu de temps de cette façon, mais il faut cadrer en permanence,si je ne surveille pas tout le temps, il y en a un qui va frapper/persécuter le copain.c'est surtout au moment du coucher que je peux passer du temps avec chacun. au niveau de l'organisation de l'espace, il n'y a qu'une petite pièce collective avec des jouets/livres rangés dans des meubles (pas de tapis de jeux ni de table pour dessiner)
j'essaye,surtout quand il y a des conflit dans les jeux, de faire comme vous le dites: un espace chacun et chacun son jeu, mais c'est tellement tentant d'aller piquer le jouet du copain !ce qui est dur pour moi c'est qu'ils testent encore beaucoup mon autorité. il y en a 2 qui sont beaucoup dans la provocation: quand un est puni sur une chaise (cause insultes/violence...) il ne reste pas en place me fait un immense sourire en disant "non" et se lève pour courir partout, autour de la table, me traite de "salope" pour voir comment je réagis.vendredi ça a durer bien 45min, et il hurle, pleure, se met en danger (du genre je grimpe en équilibre en haut des meubles!)donc pendant ce temps c'est dur d’être avec les autres.je sens que cet enfant cherche à pousser l'adulte à le frapper, il cherche LA limite.je me dis que le laisser vadrouiller et se lever sans que l'adulte lève la punition c'est le faire gagner.il faut le contenir physiquement parfois, mais au bout d'un moment j'ai plus de forces.là où ça va c'est quand il y a un grand espace où ils peuvent courir