Bonjour à tous,
je suis Doanne, actuellement en stage long à l'hopital en service de neuropédiatrie. Je travaille avec un public constitué d'enfants polyhandicapés, tétraplégiques, cérébro-lésés.... Parmi ces enfants, certains ont le langage, d'autres pas.
D'après les observations que j'ai pu faire sur le terrain, j'ai constaté que beaucoup d'enfants se sentent un peu perdus, notamment à la sortie des soins ou de l'école. Ils sont conduits en salle éducative ( = salle de jeux) par les soignants qui ne verbalisent pas forcément et l'enfant se retrouve d'un milieu à un autre sans trop comprendre ce qui lui arrive.
Pour les enfants qui sont scolarisés à l'hopital, beaucoup ont du mal à se repérer dans le temps: ne savent pas quel jour on est , quelle activité ou quel soin les attend ?
Je rame un peu pour trouver des idées d'activités sur les repères temporels ou des outils que je pourrai mettre en place avec eux ?
Si vous avez déjà été confronté à une situation similaire, merci de me faire partager vos idées ou suggestions.
vos conseils seront les bienvenus.
A TRES BIENTOT
DOANNE
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