Le Social

Bonjour,
J'ai du mal a prendre du recul sur une situation et je sollicite donc votre aide :tv)
Je travaille dans un MA classique dans la section des grands(pour l'instant, 18mois a 2ans, donc pas si grand que ca)
Un enfant, appelons le Liam(20mois), est un grand "voleur" de doudou. il prend le doudou d'autrui et c'est volontaire de sa part (l'autre enfant crie, tire sur son doudou, essaye de le taper) on sent que ce n'est pas du tout par jeu (d'autres enfants le font mais ils rient et prennent plaisir a etre pourchassé)
Liam a un rapport très fort avec son doudou, il faut qu'il soit a proximité mais n'a pas besoin de le prendre dans les bras. Il peut l'oublier facilement. J'ai l'impression qu'il s'en sert comme paravent. Si on le reprend sur le fait de taper les enfants ou autre, il parle très fort "doudoudoudoudou"
Je ressens beaucoup d'agressivité dans ce "vol" que commet Liam mais pour l'instant je ne trouve pas de verbalisation ou de comportement qui me parle ainsi qu'a Liam.
Qu'en pensez vous?

Bonjour Saad

1- quelles connaissances avez-vous sur les différents stades de développement du jeunes enfants (socialisation Piaget/Wallon ..)
-L'inconscient ? pulsion ? pscho et psychanalyse .. ce qui vous aiderait à comprendre le comportement de ce tout petit.
-"le moi égocentrique" ...

2- Comment est-il valorisé à la maison fait -il pareil qu'en crèche ? enfant unique ? fratrie qui l'étouffe ? Cherche t-il sa place ? (sans juger , ce qui est inutile dans votre réflexion )

3- des parents prennent -ils le doudou pour se faire obéir ?
Liam se met -il en tête (perception) que sa manière d'utiliser son doudou est universel ?

4 souhaite t -il joue seul avec l'adulte si possible (avoir du tmps rien que pour soi:1 adulte/1enfant )

5- La collectivité lui correspond t-il.. Quelle place a l'individualité dans la structure?

6- et surtout la place de l'adulte(pro) et quelle réponse (adaptée ?) donnée à ce petit ?
Bonne recherche et donnez -nous un retour , cela m'intéresse aussi

Cordialement Agnès

Ah oui et vérifier si les adultes pro . parents sont convaincus de cet objet transitionnel (imposé ou non .)
Agnès

Bonjour Saad,
Tout d'abord le terme Vol de doudou me paraît un peu fort disons que Liam fait des expériences et il se trouve qu'il découvre des réactions plutôt intéressantes : découverte de l'autre, il veut entrer en relation avec l'autre mais ne sait pas forcément comment alors il a pensé que le doudou serait une bonne approche !! bingo tous le monde réagit, l'enfant surement les adultes qui doivent lui dire que cela ne se fait pas et toi qui ressent de "l'agressivité". Donc il faut trouver un jeu (en petit groupe 2 ou 3)qui permettrait à Liam d'entrer en relation avec les autres, les jeux de ballons, les lotos et voir petit a petit sa réaction. Lui montrer comment on joue avec les autres enfants prendre le temps d'être avec lui.

Bonjour,

Euh... C'est quoi un MA?

Sinon pour tenter de comprendre cet enfant, quelques hypothèses:
-Moyen d'attirer l'attention de l'adulte?
-Moyen de rentrer en contact avec les autres enfants, même si cela est de façon "négative"?

Cet enfant est là depuis longtemps? est-il bien intégré? Quel est son comportement en dehors du vol de doudou ?

Bonjour
pour répondre aux questions d'agnès:
1)je suis EJE donc quelques connaissances sur le dvpt de l'enfant
2)pour sa place, c'est difficile de répondre, la maman étant peu ouverte aux échanges avec le personnel. Il est enfant unique avec des parents séparés. Ce qui me parait le plus caractéristique de sa relation avec sa mère est la séparation. Il s'accroche désespérement à elle et quand le contact physique est rompu, il lui jette de toutes ses forces son doudou et sa tétine sur la tête et la maman s'enfuit le plus vite possible (assez logiquement, cela me fait penser aux travaux d'Ainsworth)
3)sa mère ne touche pas au doudou, ne le lave pas (ce qui laisse supposer son état :mdr!:
4)il n'est pas de la relation sauf dans lorsqu'il prend le doudou. Il joue seul et ne sollicite pas l'adulte(je travaille dessus pour essayer d'établir une relation avec lui) par exemple, si son doudou est inaccessible, il ne sollicite pas l'adulte mais pleure devant la porte, le meuble ou autre. Il prend très peu les jouets des autres enfants, se cantonnant quasi qu'au doudou
5)l'individualité dans la structure me pose pas mal question. Tout a la fois les pro sont très au fait de chaque enfant mais on en parlent peu entre nous. Mais des éléments extérieurs aux enfants ( des difficultés d'équipe) viennent très fortement parasité les questions de l'individualité des enfants dans le collectif
6) l'adulte y répond en demandant à liam de rendre le doudou et s'il ne le fait pas, le reprendre et le rendre en lui disant que non, on ne peut pas prendre le doudou des autres. Mais pour moi ce n'est pas satisfaisant car nous ne restons qu'a la surface des choses
7)un travail a ete fait auprès des pro qui refusait au départ de lui donner ce doudou (elles donnaient une autre peluche) car il etait trop gros et encombrant (c'est une couverture)

pour repondre a Line,
J'ai employé le terme de vol volontairement(avec des guillemets car cil n'y a pas l'intentionnalité ou mécanisme qu'on retrouve chez un adulte) car l'acte de liam contient une part de violence

Voilà quelques éléments de réponse
:yawn:

Bonjour
Eh bien c'est plus clair pour moi ..

_Saad à vous de "jouer "..Vous avez tout pour mettre en avant vos observations de les partager avec l'équipe et de vous mettre d 'accord pour expliquer à cet enfant que les adultes sont d'accord et l'accompagner dans une sécurité affective plus contenante en réunion ..
_Vos connaissances vous pouvez les expliquer aux parents aussi en une phrase ...Et que dit la hiérarchie et le psy de la structure pour vous aiguiller(travail sur les émotions des enfants )?
_Cet enfant semble être en colère, la répétition sans "gaver" et la patience peuvent jouer en votre faveur et les autres enfants peuvent apprendre avec à se défendre en disant no..

Bonne continuation !

Pour donner le fin mot de cette histoire ^^
Le fait d'écrire içi m'a permis d'organiser mes observations.
J'en ai parlé à mes collègues qui trouvaient qu'il n'y avait pas de soucis avec cet enfant.
Cependant j'ai remarqué qu'elles étaient plus attentives à Liam. Son comportement s'est modifié en positif même si ca peut rester compliqué. Je pense qu'il se sent plus contenu donc sécurisé.