Aptitudes requises
(AMP)
La profession d'AMP nécessite de la part de ceux qui s'y engagent non pas une conformité à un modèle qui n'existe pas mais des dispositions à la fois personnelles et professionnelles.
Celles-ci se développent dans le contact avec les personnes handicapées et âgées dont l'AMP assure l'accompagnement. Elles ne sont pas un préalable car il ne suffit pas de nommer des qualités pour être assuré d'en faire preuve dans la durée et selon les situations rencontrées.
Ces qualités sont en constante évolution, avec des variations inévitables. Il faut retenir qu'elles se construisent avant tout dans la pratique. Il est d'ailleurs fréquent de constater à quel point la formation peut "transformer" les stagiaires AMP, non seulement au regard des nouvelles connaissances acquises, mais aussi dans leur épanouissement personnel.
On pourrait dire que la formation d'AMP, et la fonction que celui-ci exerce ensuite, vont solliciter, développer, stimuler chez lui ou chez elle des potentialités humaines fondamentales.
Trois groupes de "qualités" peuvent être dégagés :
Þ Des qualités de contact qui concernent le quotidien, les situations relationnelles courantes.
Þ Des qualités de distance qui évoquent les possibilités de "détour", de négociation, d'analyse caractérisant en partie la compétence professionnelle.
Þ Des qualités d'approfondissement, qui se construisent au cours de la formation et permettent une meilleure compréhension de certaines situations. Elles attestent que souvent le "bon sens" ne suffit pas et qu'il est nécessaire d'aller au-delà de ce qui paraît évident.
QUALITÉS DE CONTACT
Ø L'écoute : de celui ou celle qui ne parle pas, ou qui n'arrive pas à demander, ou qui demande au mauvais moment, etc.
Ø La patience : auprès de celui ou celle qui a besoin de temps pour manger, pour se déplacer, pour s'habiller, etc.
Ø L'initiative : savoir trouver le "truc" qui facilite la vie, qui met de l'animation, de la gaieté ; savoir proposer des sorties, des rencontres, des loisirs, etc.
Ø L'humour : pour sortir de situations conflictuelles de la meilleure façon, pour aider à vivre les contraintes du handicap, du vieillissement, de la collectivité, etc.
Ø L'empathie : pour mieux comprendre ce que vit l'autre, dans son handicap, son isolement, mais aussi faire valoir des potentialités qui ne demandent qu'à être utilisées, etc.
Ø L'assurance : donner de la sécurité à la fois dans le temps et l'espace, mais aussi dans la capacité de dire "non", de dire la règle, la loi… et de faire respecter le droit des personnes.
QUALITÉS DE DISTANCE
Ø Le questionnement : il est la marque de l'existence de l'autre, avec ses désirs et ses attentes. Les initiatives de l'AMP doivent toujours être questionnées pour que les besoins des institutions et des professionnels ne prennent pas progressivement le pas sur les besoins des personnes.
Ø L'ouverture : c'est la capacité à penser qu'il n'y a pas une seule réponse possible à une situation donnée ; l'AMP doit veiller à ne pas ériger son système de pensée, d'éducation en "norme" d'intervention.
Ø Rendre compte de son action : l'AMP doit apprendre à rendre compte de son action car son travail ne s'inscrit pas dans une relation privée, mais professionnelle, qui permet des échanges, des ajustements, une mutualisation des observations et des initiatives.
Ø Le travail d'équipe : malgré les pesanteurs que peut représenter parfois le travail en équipe, l'AMP doit savoir s'inscrire dans des échanges, des remises en question, avec ses collègues. Le but n'est pas la recherche d'une "uniformité" des points de vue, mais la mise en place, pour les personnes aidées, d'un accompagnement diversifié. L'équipe intègre la subjectivité et la particularité de chacun des membres, mais refuse l'anarchie des initiatives.
Ø L'engagement : le travail auprès de personnes peut parfois nécessiter un "plus" non prévu par les horaires, les règlements, les statuts. L'AMP se situe ainsi dans sa priorité au service de la personne qui, ponctuellement, a besoin d'une aide à un moment imprévu.
Ø Le plaisir : pour tenir la distance, l'AMP trouve du plaisir à faire son travail, sachant y manifester ses propres goûts, ses centres d'intérêt, etc.
QUALITÉS D'APPROFONDISSEMENT
Ø L'imagination : le travail de l'AMP, qui s'exerce souvent avec de nombreuses contraintes matérielles, physiques, psychiques répétées fait souvent appel à son imagination. A la pesanteur des handicaps répond alors la fantaisie de l'imagination, aussi bien dans les domaines des acquisitions que dans le domaine du confort de la vie quotidienne, des loisirs et de la socialisation.
Ø Les savoirs : c'est l'intérêt porté par l'AMP pour mieux comprendre le contexte psychologique, médical, psychiatrique, législatif de son travail. Ainsi, l'AMP acquiert un langage et une réflexion qui lui permettent de "penser", donc d'échanger en équipe, de prendre de la distance et d'améliorer ses pratiques.
Ø La formation : une fois sa formation initiale terminée, l'AMP se doit de la prolonger par des participations à des colloques, séminaires, journées, lectures, etc., pour actualiser ses connaissances et répondre aux exigences d'un métier en constante évolution.
Ø La recherche : l'AMP peut également contribuer au travail de recherche concernant l'évolution des procédures de travail auprès de personnes handicapées ou âgées. Souvent, son expérience est un support et un complément indispensable pour étayer des recherches collectives.
Voilà, c'est un chapitre que j'ai trouvé dans le livre "CAFAMP - Études et diplôme d'aide médico-psychologique"
Jean-Louis FOUCHARD - Éditions Vuibert - 3ème édition"
Cela devrait répondre en partie à la question N°3 ! Bonne chance !
