Le Social

bonjour, je souhaiterai connaître votre avis à ce sujet : j'ai proposé à mes responsables d'accompagner un adolescent ( en grande souffrance ) à ses rendez-vous hebdomadaires chez un psychiatre. Je me propose de participer à la consultation, au début et à la fin... pour lançer et recueillir...

ça ne se ferait bien entendu qu'avec l'accord du "jeune" et du psychiatre.

je sais les problêmes que cela soulève : confidentialité, "totalitarisme éducatif" et caetera...

mais ce cas de figure se présente régulièrement et les suivis jusqu'alors n'ont pas été satisfaisant... pour de multiples raisons.

sur ce... hasta luego camarades et merci d'avance...

salut,

Je suis surpris que personne n'est crié au sacrilège ! ce qui est souvent la tendance sur un sujet qui bouge des choses établies.

En touchant le secteur psy j'ai souvent l'impression qu'on touche au sacré.

Je trouve ta proposition surprenante mais intéressante sur ce que cela soulève dans la difficulté de l'accompagnement et de l'accès pour le jeune au suivi psy.

Quant à participer à l'entretien lui-même je serais plus interrogatif. J'aurai tendance à dire "chacun à sa place", mais il pourrait éventuelement être intéressant de favoriser la rencontre au départ sur un temps limité et se retirer pour la suite de l'entretien.

Sur le recueil à la fin, cela me semble bien plus délicat. Par contre j'image plus aisément des points effectués de temps en temps avec le psy et le jeune, si ce dernier le souhaite.

Après, il peut toujours exister des cas bien particulier où un autre fonctionnement est possible, du moment qu'il est bien définit en amont avec les différents protagonistes.

Que chacun puisse donc rester à sa place mais avec une marge de manoeuvre possible ! Dur dur !!

Voilà, j'espere avoir apporté un peu d'eau à ton moulin.

merci xav pour ta réponse... c'esr vrai que le recueil en fin d'entretien est contestable... je crois que ce n'est pas une bonne idée... une discussion informelle sur le chemin du retour est probablement suffisante... et l'effacement progressif de la présence de l'éduc, avec le temps, une bonne idée.
J'attends de voir l'avis du psychiatre en question.

à plus...

pour moi, l'accompagnement "physique" devrait s'arréter à la porte du bureau de psy.
l'accompagnement "éducatif" aurait plutôt pour objectif de soutenir le jeune dans sa démache, d'être présent en salle d'attente et de le raccompagner pour un débriefing informel, par exemple(et à minima).
je pense que la présence de l'éduc en consultation peut fausser les cartes.
par contre, si c'est le face-à-face avec le psy qui rend les choses difficiles pour le jeune, il pourrait peut-être être orienté dans un 1er temps vers du collectif, type échanges de groupe pour ados, ou vers des thérapies cognitives, type musicothérapie, art-thérapie ou équithérapie, avant de reprendre, dans un 2nd temps, le chemin du cabinet du psy.

jean, je crains d'être pris par l'urgence, vue la situation du jeune en question. Toutefois je prends note de tes remarques (justifiées) et propositions... je vais effectivement aller voir aussi du côté des thérapies cognitives... voir ce qui existe dans mon département.