Le Social

voilà je vais bientot débuter mon projet d'accompagnement et j'aimerais que vous m'aidiez: voilà ya une résidante d'une trentaine d'année qui est arrivér au foyer d'hébergement occupationnel ou je suis depuis juillet. placement durgence car décès de sa soeur et sa maman est en maison de retraite. je vois qu'après les différents moments de repas de la journée c'est direction sa chambre ne partageant que très peu de temps avec le groupe ( de 11 résidantes), quand on lui demande d'essuyer la table, balayer c'est toute une affaire elle se braque. comment puis je faire pour l'amener à partager des moments avec les autres ? que puis-je mettre en place pr qu'elle s'intègre mieux ? et que l'on é pa obliger de l'apeller qd ces les repas, ou activités: car dit souvent "encore".

merci d'avance pour vos réponses.

bjr caroline,

si je comprends bien elle n'avait pas l'habitude de vivre en groupe mais plutot en famille. elle est là que depuis 7 mois environ si je compte bien.
cette personne a du mal a s'integrer a la vie de groupe!! en avez vous parlé en équipe?
pourquoi ne pas se servir de jeux d'échange avec les autres personnes pour l'amener petit a petit a accepter cette vie en collectivité. que ce soit jeux, ou atelier de groupe peux importe.
je pense qu'une reflexion en équipe peut amener a une strategie pour l'integrer. un contrat de comportement pourrez faire aussi parti de son projet!!!! quel est son projet individuel??
je ne sais pas si je me suis bien fait comprendre ou bien si j'ai bien compris la situation que vit cette personne.
voilà pour moi, tiens nous courant de la suite.

oui elle à tjrs été en famille. oui elle est là depuis quelques moi. comme je suis en formation ej en suis pas tout le temps en réunion, je vais devoir aborder le sujet je pense à la prochaine. il y a des activités le matin et l'après midi alors oui pourquoi pas l'intégrer ds des jeux lesquels ? activités cuisine? jeux de société? marche ? lui reepliquer els regles de vie je pense aussi que cela pourrait faire parti de son projet.
Je ne vois pas comment amener mon projet d'accompagner... elle est personne trisomik et bcp ds le fait : encore une fois, qd on lui demande de participer a la vie quotidienne vaisselle nettoyage de table elle se brake mm si maintenant elle a pris lhabitude de les nettoyer.... une fois elle c emporter, a pleurer, dit kelle pleure la nuit mé le repete a chake fois, ke l'on lui demande kelkechose.

bjr caroline,

qu'aime t'elle faire? demande lui avant de lui imposer quoique soit.
l'activité qu'elle aura choisi sera peut-être le point de départ d'un travail pour l'integrer au groupe. se peut être une activité qu'elle va mener au debut seule puis petit à petit integrer 1 ou 2 residents de plus. puis par la suite, le groupe
et j'ai envie de te dire que la vie quotidienne l'embête surement un peu le ménage, la vaisselle etc...est ce vraiment valorisant pour elle? surement pas vu ses reactions.

pourquoi ne pas avoir débuter par un atelier qu'elle a choisi!!!!!!!!!!!!!
enfin pour ton projet d'accompagnement je pense que c'est dans le cadre de ta formation?
tu pourrai partir d'un 1er objectif:
- loisirs et relations sociales (citer les difficultés qu'elle rencontre etc....
-partager un jeu avec un autre resident (comme tu l'as cité jeux de société par exemple)

elle aime faire des ronds sur un cahier, dessiner n'importe koi.
je veux bien l'intégrer seule puis a un groupe mais sérieusement je en sais pa si je trouverais le temps notre charge de travail est important le soir, je me vois mal dire a ma collègue ben voila je prend un temps pr "r". donc je ne vois pas jsui en internat foyer de vie occupationnel je bosse sur un apart de 11 résidante plus deux studios de trois et deux personnes greffé a celui -ci je ne sais pas ? en parler en ékipe et voir je ne c pas ? les ateliers se font en groupe le matin et l'aprèm et parfois on a des grands groupes ou on ne pe s'occuper de tt lmonde. l'autre jour pr mn projet danim j'ai fait création crèche elel a aimer peindre et faire la crèche l'album photo pour après elle a aimer le faire c plus l'intégration au groupe ke je vise.


merci pour vos réponses

si je comprends bien elle a fait la creche "en groupe" non??
a mon avis ce n'est pas l'integration au groupe que tu vise. puisque tu me dis qu'elle a fait la creche et a aimé. donc pour moi a un moment donné elle a participé a la vie de groupe. ou alors là je n'ai rien compris.
est-ce que ce ne serait pas par hasard de son "autonomie a gerer seule" sans educ, un atelier?

en faite, quand ca lui plait les ateliers elle s'intègrent bien. c au niveau de la vie dans son lieu de vie ! elle déjeune va ds sa chambre, elle dine va ds sa chambre. c plus une intégration plus investit au sein de son lieu de vie que je vise avec c compagnons si je puis dire.

pourquoi n'aurait-elle pas le droit d'aller ds sa chambre quand elle en ressent le besoin?elle a peut-être aussi besoin de se retrouver seule!!cela ne t'arrive jamais?
bon, chacun a son point de vu la dessus!!
il n'y a aucun échange avec les autres residents en dehors des ateliers, c'est ça? on va réussir a se comprendre. LOL
-j'essayerai de créer un lien entre usagers. le soir par exemple "au début"
écoute musicale, jeux de société, dessin, collage....je commencerai par des choses qui l'interesse, apprécie t-elle la presence des autres, c'est-elle fait des "amis?

des amis pa vrément elel a un lien avec une résidante de l'appart mais quand elle en a plus besoin elel la "vire" et comme cette personne é collante c difficil et par la suite elle é en larmes. oui c'es normal quel é un temps pour etre seule mais quand on doit tt ltemps ldire R il é lheure de manger, c lheure des ateliers.... et elle fait pr les atelier encore oh non . voila quoi je pense qu'elel a besoin kon la stimule, la valorise tt ca. d lies ds linternat bof pas tellement. elel râle quand a sa table s reete tjrs la même chose alors ke parfois c elle ki va l'embété t elel se pleint et qd je luifé la remarcke elle se brak, pleure,...

re,
j'ai du mal a te lire parfois et ce n'est pas toujours facile de décrypter tes messages. merci dit faire attention.
cela fait aussi partie de notre rôle de stimuler les usagers.
tu aimerai qu'elle dise "oui" a tout. pourquoi parce que se serait plus facile!! avait vous pensez a lui donner un minuteur ou timer pour agir sur son comportement avec peut-être un renforçateur primaire ou secondaire.une fois l'activité faites.