renseignement sur notion de référence éducative

[philippe gaberan]

bonsoir Isabelle,
lorsque nous nous sommes vus sur le parking ce matin, après l'intervention sur la symbolique du quotidien, je n'avais plus en tête le texte de ton courriel... mais j'y avais ble et bien répondu. Si tu repasses par là, ce serait bien que tu reformules ta phrase:"le référent de l'enfant est l'éducateur le moins bien placé..." je suis désolé mais je ne comprends pas ce que tu veux dire. Très cordialement

[Audrey M]

Bonjour!

Je suis en 2ème année ME et j'envisage de faire ma monographie sur la notion et l'outil de référent et plus particulièrement sur ses utilités/buts/enjeux/limites, je ne compte pas remettre cet outil en cause en disant "ca ne sert à rien" ou "il en faut absolument" mais plutot faire un état des lieux qui permettent à un service de faire le meilleur choix concernant cette notion/outil.

Je remercie d'avance tous ceux qui pourront m'aider, m'orienter, me conseiller dans mes recherches puis mes travaux. D'avance merci.

Audrey

[RICHARD Jean-Tristan]

Chers étudiants!

Un petit mot, pour vous inviter à aborder la question de la référence éducative par celle de l'accompagnement. J'ai commis un chapître sur ce thème, à l'intersection de la psychanalyse, de l'éducatif et du social, dans un de mes ouvrages parus chez l'Harmattan, "Clinique de la castration symbolique". La notion de référence y est décortiquée à partir de ses ramifications étymologiques.
Bon courage dans vos études et recherches.
J-Tristan RICHARD
CAMSP IPP
Psychologue-analyste/ Directeur adjoint.

[celine973]

bONSOIR?
Je passe en dernière année d'ES et je tiens à faire mon mémoire sur la notion de reference. Plus exactement la relation Educateur Référent/ Jeune. Ce sujet je l'ai choisi car j'ai été confronté en tant que professionnel, (avec des jeunes en reference) a ce qu'a appelé le psychiatre de l'institution : un transfert.
Je me questionne sur les enjeux de la Réference, Comment en tant que professionnel doit on se positionner face à des jeunes carencés en demande de Référence ? Est ce que cette référence n'est pas "dangereuse" parfois par les protagonistes ? Existe t-il un risque de tomber dans une notion de propriété : C'est mon jeune !

Je vous remercie de votre lecture et attend toutes reflexions, toutes references littéraires me permettabt d'avancer dans ce travail de recherche.
Cordialement Céline

[Gilles]

Bonjour,

je recherche des ouvrages et sources afin de pouvoir mettre en oeuvre un module de formation concernant "la pédagogie du quotidien" pour des ES et ME en 1ere année.

Connus : Les corridors du quotidien (Fustier); De l'éducation spécialisée (Lemay, Capul.);Le quotidien dans l'éducation spéciale (cahiers de l'Actif 336/337, Rouzel)

Merci.

[mo]

bonjour,
salut France,salut Céline
je vois que vous avez fait vos mémoires sur la référence, cela tombe bien moi aussi je souhaite le faire sur ce theme.
pouvez vous me coseiller et m'orienter sur la biblio
merci

[linotte]

Bonjour céline, je suis en troisieme annee et j'ai decouvert la semaine passée que rouzel nous propose le transfert comme outil socio educatif (psycanalyse), et pour ton mémoire, cela vaudrait peut être le coup d'aller voir comment il propose d'utiliser l'institution,la médiation et l'élaboration dans cette idée de transfert.
Voir également Pucella et Leclerc(1998 :315)
Bon travail!!!

[julie]

Salut!
Je viens de trouver cette référence, que je n'ai pas du tout lu... Si ca peut vous aider...

L'EDUCATEUR REFERENT:RELATION PROFESSIONNELLE DE PROXIMITE RISQUES ET OUTILS / JEAN PASCAL BLACHE

[melanie]

comment as_tu fait pour te procurrer le mémoire de Jean Pascal Blache : l'éducateur referent relation professionnelle de proximité risques et outils?

[PETER Gonzague]

Bonjour,
En tant que responsable d'un service d'habitat pour personnes adultes handicapées, je réfléchis aux notions de référence, de co-référence éducative et les effets produits par ces outils sur le travail de l'équipe.
J'apprécie toujours la réflexion souvent pertinente des travailleurs sociaux en formation.
Merci !