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Educateur et animation
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Annie
Educateur et animation
Bonjour, je m'adresse aux éducateurs,(ou futur) et j'aurai souhaité que vous me parliez des activités que vous mettez en place, que vous m'en donniez des exemples. Et j'ai une question, Est-ce que l'éducateur a une fonction qui se rapproche de celle de l'animateur?
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selegen
Re: Educateur et animation
voici un article que j'ai publié sur un autre site destiné aux travailleurs sociaux, qui vous éclairera je pense (rédigé voici 2 ans)
"Pour avoir exercé pendant 12 ans dans l’animation socioculturelle avant de bifurquer vers l’éducation spécialisée, cette question ne peut me laisser indifférent… Certes, il y a des approches très différentes selon que l’on se place du point de vue de l’éducateur spécialisé ou de l’animateur. L’histoire de l’animation socioculturelle montre qu’un grand courant pédagogique et éducatif, l’éducation populaire, a marqué les esprits et les actes depuis qu’existent les centres aérés (appelés aujourd’hui centres de loisirs) et colonies de vacances (appelés aujourd’hui centres de vacances). Des mouvements comme les Francas, les Cemea, Léo Lagrange Animation, le scoutisme, les auberges de jeunesse, ont été à l’origine de bien d’autres associations et courants. L’une des différences fondamentales entre l’éducateur et l’animateur est justement la formation. Etre éducateur spécialisé nécessite trois ans de formation et de stages, tout ce que vous savez bien mieux que moi. Pour être animateur il suffit de s’inscrire en formation BAFA et de suivre 3 stages, et c’est bien là le problème actuellement car le contenu des stages, pour avoir été moi-même formateur et directeur de stages, n’est plus adapté à la réalité du terrain. 17 ans pour valider ce brevet d’Etat, n’est-ce pas trop jeune, demandent certains ? D’autres reprochent au dispositif de permettre aux jeunes de se « payer » leur BAFA sans qu’il y ait de réelle évaluation des compétences et du savoir-être d’un jeune qui souhaite être animateur. Il est vrai que les critères d’évaluation sont précis mais il est rare que l’on refuse à un stagiaire la validation. Résultat des courses : parmi les milliers de jeunes qui possèdent le BAFA, il y a souvent de mauvaises surprises avec des animateurs immatures, irresponsables, comme cela m’est souvent arrivé quand je dirigeais des séjours ou des centres. Je suis rarement tombé, il faut le dire, sur des animateurs réellement intéressés par ce travail avec les enfants, alors que c’est bien la raison d’être des centres de loisirs et de vacances… Attention ! Je ne crache pas dans la soupe : le BAFA et le BAFD, comme bien d’autres jeunes qui veulent travailler dans l’animation professionnelle, ont été des portes ouvertes vers le DEFA, pour ce qui me concerne, ou vers un BPJEPS (ex-BEATEP) pour d’autres. Je dis seulement que le BAFA et le BAFD ne sont plus adaptés aux réalités actuelles : on fabrique des animateurs consommateurs d’activités et non plus acteurs, créateurs, « médiacteurs » comme l’écrit Jean-Claude Gillet dans son livre « Animation – animateurs ». Le temps des animateurs socioculturels militants de l’éducation populaire est révolu aujourd’hui. Les associations que j’ai citées sont devenues d’énormes boîtes, des employeurs comme les autres, pris dans des logiques de concurrence et de rentabilité.
Si les approches de l’animateur et de l’éducateur sont différentes, en quoi peuvent-elles se rejoindre ? Quel intérêt ces deux professionnels du travail social ont-ils à nouer des partenariats ? Que peut apporter un DEFA (diplôme de niveau II comme le DEES) à une équipe éducative en MECS par exemple ?
Dans les différents centres sociaux où j’ai exercé, j’ai bien souvent été amené à travailler avec des éducateurs spécialisés, en particulier lorsque des enfants placés en MECS étaient inscrits par les éducateurs aux sorties, activités, séjours, etc. De même que je recevais les parents et discutais avec eux, je présentais aux éducateurs l’organisation des activités et de l’accueil des enfants. Ce moment leur permettait d’observer le comportement de l’enfant : d’ailleurs je n’ai jamais rencontré de difficulté majeure avec un enfant « placé » et n’ai jamais cherché à le différencier des autres enfants accueillis dans le cadre d’un séjour, sauf si sa prise en charge le nécessitait pour un problème d’ordre médical, alimentaire, etc. Autre type de partenariat : avec l’ADDAP (association de prévention qui emploie des éducateurs de rue) nous avons organisé des activités culturelles et sportives, ainsi que des actions de prévention des conduites à risques pour les pré-ados et ados du quartier. Il y a donc moyen de travailler ensemble, chacun restant à sa place !
C’est mon DEFA qui m’a permis, en septembre dernier, d’être embauché comme éducateur spécialisé dans une MECS. Certains peuvent penser que j’ai pris la place d’un éduc diplômé et que je n’ai pas du tout suivi la même formation, cependant je me suis très vite adapté car l’approche personnalisée d’un éduc me correspond bien mieux que l’approche du groupe par un animateur (le groupe gommant parfois les personnalités de chacun, justement !) J’ai donc passé beaucoup de temps à me former, sur le terrain et à l’aide d’ouvrages sur la profession d’éduc, mes collègues m’y ont beaucoup aidé. En retour, ils m’ont souvent fait remarquer que j’apporte à l’équipe une vision peut-être plus globale du foyer, qui fonctionne comme un groupe dans les temps de sorties, de repas, etc. De plus, j’ai pris la responsabilité de la caisse du foyer et donc de son budget : il est vrai que le DEFA comprend 160h de « gestion-administration-organisation » et que la rédaction d’un projet de séjour avec budget prévisionnel n’a pas de secrets pour moi, alors que mes collègues sont un peu perdus.
Voilà un exemple très personnel de complémentarité entre deux professions qui doivent chacune rester à sa place avec sa mission, son mandat et ses spécificités."
"Pour avoir exercé pendant 12 ans dans l’animation socioculturelle avant de bifurquer vers l’éducation spécialisée, cette question ne peut me laisser indifférent… Certes, il y a des approches très différentes selon que l’on se place du point de vue de l’éducateur spécialisé ou de l’animateur. L’histoire de l’animation socioculturelle montre qu’un grand courant pédagogique et éducatif, l’éducation populaire, a marqué les esprits et les actes depuis qu’existent les centres aérés (appelés aujourd’hui centres de loisirs) et colonies de vacances (appelés aujourd’hui centres de vacances). Des mouvements comme les Francas, les Cemea, Léo Lagrange Animation, le scoutisme, les auberges de jeunesse, ont été à l’origine de bien d’autres associations et courants. L’une des différences fondamentales entre l’éducateur et l’animateur est justement la formation. Etre éducateur spécialisé nécessite trois ans de formation et de stages, tout ce que vous savez bien mieux que moi. Pour être animateur il suffit de s’inscrire en formation BAFA et de suivre 3 stages, et c’est bien là le problème actuellement car le contenu des stages, pour avoir été moi-même formateur et directeur de stages, n’est plus adapté à la réalité du terrain. 17 ans pour valider ce brevet d’Etat, n’est-ce pas trop jeune, demandent certains ? D’autres reprochent au dispositif de permettre aux jeunes de se « payer » leur BAFA sans qu’il y ait de réelle évaluation des compétences et du savoir-être d’un jeune qui souhaite être animateur. Il est vrai que les critères d’évaluation sont précis mais il est rare que l’on refuse à un stagiaire la validation. Résultat des courses : parmi les milliers de jeunes qui possèdent le BAFA, il y a souvent de mauvaises surprises avec des animateurs immatures, irresponsables, comme cela m’est souvent arrivé quand je dirigeais des séjours ou des centres. Je suis rarement tombé, il faut le dire, sur des animateurs réellement intéressés par ce travail avec les enfants, alors que c’est bien la raison d’être des centres de loisirs et de vacances… Attention ! Je ne crache pas dans la soupe : le BAFA et le BAFD, comme bien d’autres jeunes qui veulent travailler dans l’animation professionnelle, ont été des portes ouvertes vers le DEFA, pour ce qui me concerne, ou vers un BPJEPS (ex-BEATEP) pour d’autres. Je dis seulement que le BAFA et le BAFD ne sont plus adaptés aux réalités actuelles : on fabrique des animateurs consommateurs d’activités et non plus acteurs, créateurs, « médiacteurs » comme l’écrit Jean-Claude Gillet dans son livre « Animation – animateurs ». Le temps des animateurs socioculturels militants de l’éducation populaire est révolu aujourd’hui. Les associations que j’ai citées sont devenues d’énormes boîtes, des employeurs comme les autres, pris dans des logiques de concurrence et de rentabilité.
Si les approches de l’animateur et de l’éducateur sont différentes, en quoi peuvent-elles se rejoindre ? Quel intérêt ces deux professionnels du travail social ont-ils à nouer des partenariats ? Que peut apporter un DEFA (diplôme de niveau II comme le DEES) à une équipe éducative en MECS par exemple ?
Dans les différents centres sociaux où j’ai exercé, j’ai bien souvent été amené à travailler avec des éducateurs spécialisés, en particulier lorsque des enfants placés en MECS étaient inscrits par les éducateurs aux sorties, activités, séjours, etc. De même que je recevais les parents et discutais avec eux, je présentais aux éducateurs l’organisation des activités et de l’accueil des enfants. Ce moment leur permettait d’observer le comportement de l’enfant : d’ailleurs je n’ai jamais rencontré de difficulté majeure avec un enfant « placé » et n’ai jamais cherché à le différencier des autres enfants accueillis dans le cadre d’un séjour, sauf si sa prise en charge le nécessitait pour un problème d’ordre médical, alimentaire, etc. Autre type de partenariat : avec l’ADDAP (association de prévention qui emploie des éducateurs de rue) nous avons organisé des activités culturelles et sportives, ainsi que des actions de prévention des conduites à risques pour les pré-ados et ados du quartier. Il y a donc moyen de travailler ensemble, chacun restant à sa place !
C’est mon DEFA qui m’a permis, en septembre dernier, d’être embauché comme éducateur spécialisé dans une MECS. Certains peuvent penser que j’ai pris la place d’un éduc diplômé et que je n’ai pas du tout suivi la même formation, cependant je me suis très vite adapté car l’approche personnalisée d’un éduc me correspond bien mieux que l’approche du groupe par un animateur (le groupe gommant parfois les personnalités de chacun, justement !) J’ai donc passé beaucoup de temps à me former, sur le terrain et à l’aide d’ouvrages sur la profession d’éduc, mes collègues m’y ont beaucoup aidé. En retour, ils m’ont souvent fait remarquer que j’apporte à l’équipe une vision peut-être plus globale du foyer, qui fonctionne comme un groupe dans les temps de sorties, de repas, etc. De plus, j’ai pris la responsabilité de la caisse du foyer et donc de son budget : il est vrai que le DEFA comprend 160h de « gestion-administration-organisation » et que la rédaction d’un projet de séjour avec budget prévisionnel n’a pas de secrets pour moi, alors que mes collègues sont un peu perdus.
Voilà un exemple très personnel de complémentarité entre deux professions qui doivent chacune rester à sa place avec sa mission, son mandat et ses spécificités."
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Helene
Re: Educateur et animation
Et l'animateur pro dans tout ça ?
L'animation ne concerne pas seulement les jeunes qui passent leur BAFA . Personnellement je suis en DUT Carrière Sociale filière animation sociale et socioculturelle et trouve ça dommage de toujours tout ramené à l'animation bénévole du BAFA .
L'animation ne concerne pas seulement les jeunes qui passent leur BAFA . Personnellement je suis en DUT Carrière Sociale filière animation sociale et socioculturelle et trouve ça dommage de toujours tout ramené à l'animation bénévole du BAFA .
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just_nicolas
Re: Educateur et animation
Bonjour. Pour répondre à la question de ce forum (qui a été posée en 2007 et que je répond en 2011, mais cela peut intéresser un bon nombre de futur éducateur spécialisé) il faut savoir faire la différence entre l'animation et l'éducation.
le métier d'animateur est de proposer des activités et de tout mettre en oeuvre pour le bon fonctionnement de l'activité. Le métier d'animateur s'arrête là.
le métier d'éducateur spécialisé est de pourquoi pas, proposer des activité (on appel ça un outil professionnel), dans le but d'évaluer un situation, le comportement d'un usagé, d'établir ou de compléter un projet éducatif...
Tandis que l'animateur se soucira plus de l'activité en elle même, l'éducateur se soucira plus de l'aspect éducatif du ou des participants à l'activité, dans l'idée de les accompagner ou éduquer à quelque chose. L'éducateur doit, en plus de l'activité proposée, prendre de la distance, réfléchir de manière pertinente à l'accompagnement qu'il propose (dans le cadre d'une réinsertion scolaire, d'évalutaion physique...)
(ex: une activité peinture, l'animateur encadre l'activité. l'éducateur recherche les difficultés rencontrés, établit des stratégie dans le but de faire apprendre en faisant en sorte que cele s'inscrive dans un projet pour l'usagé ou participant).
le métier d'animateur est de proposer des activités et de tout mettre en oeuvre pour le bon fonctionnement de l'activité. Le métier d'animateur s'arrête là.
le métier d'éducateur spécialisé est de pourquoi pas, proposer des activité (on appel ça un outil professionnel), dans le but d'évaluer un situation, le comportement d'un usagé, d'établir ou de compléter un projet éducatif...
Tandis que l'animateur se soucira plus de l'activité en elle même, l'éducateur se soucira plus de l'aspect éducatif du ou des participants à l'activité, dans l'idée de les accompagner ou éduquer à quelque chose. L'éducateur doit, en plus de l'activité proposée, prendre de la distance, réfléchir de manière pertinente à l'accompagnement qu'il propose (dans le cadre d'une réinsertion scolaire, d'évalutaion physique...)
(ex: une activité peinture, l'animateur encadre l'activité. l'éducateur recherche les difficultés rencontrés, établit des stratégie dans le but de faire apprendre en faisant en sorte que cele s'inscrive dans un projet pour l'usagé ou participant).
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aure
Re: Educateur et animation
salut je réagit un peu qd je lis ton mess nicolas car j'ai un bpjeps animation sociale et je travaille actuellement en tant qu'éduc !
La différent est la certe mais un animateur à des objectifs et peu trés bien avoir les mêmes que l'éduc tout dépend comment fonctionne la structure et dans le sociale cela reste un métier assez commun . La formation d'educ reste plus complète tout de même.
La différent est la certe mais un animateur à des objectifs et peu trés bien avoir les mêmes que l'éduc tout dépend comment fonctionne la structure et dans le sociale cela reste un métier assez commun . La formation d'educ reste plus complète tout de même.
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menar
Re: Educateur et animation
salut... j'ai 48 ans j'ai un bafa (1982) un DEFA 1995 et je suis également educ spé depuis 2004...J'ai aussi un Brevet d'état d'éducateur sportif...J'ai commencé à travailler en prévention spécialisée comme syagiaire alors que je n'avais même pas terminé mon BAFA...quand je réagis aux horribles choses que je vois sur ce forum...Pour ce qui considère qu'un animateur se contente d'organiser seulement des activités et que son rôle s'arrête là,alors c'est que vous êtes des novices et des néophytes dans le métiers...Comment peut croire qu'un animateur ou une animatrice va organiser un séjour une sortie avec un public en faisant abstraction des dimensions éducatives de son activité, en faisant abstractions des dimensions relationnelles avec son groupe. Est ce que les animateurs dans les MJC les centres sociaux , les maisons de quartiers travaillent avec des publics qui ne sont pas stéréotypés?
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reda
Re: Educateur et animation
je continue sur ma lancé....trés souvent les éducateurs de prévention viennent demander du soutien aux structures et aux animateurs qui font déjà partie du paysage dans un environnement et un quartier...Ou les les animateurs et les animatrices sont considérés comme des personnes ressources, connaissant parfaitement les problématiques et les dysfonctionnement aux quelles les familles sont confrontés... Les animateurs, les animatrices, en plus de l'animation, soutiennent les familles , font du soutien scolaire, de l'accompagnement social, rédaction de Cv, aide aux devoirs, accueilles les petits enfants en périscolaire
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reda
Re: Educateur et animation
je continue a répondre a just nicolas dont la vision de l'animateur est complètement éronné. L'animateur travail avec les familles, les ados , les enfants, avec les mairies, avec la police, et oui, il monte des projets éducatifs avec les écoles , les autres partenaires sociaux, ses interlocuteurs sont nombreux...Et Chaque vous dites que c'est un simple animateur?????????????????? Il n'est donc pas humain, il ne doit donc pas ce poser des questions sur le pourquoi de son activité , de ses objectifs?????????
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redarmenar
Re: Educateur et animation
toujours pour Mr just nicolas... Grand connaisseur de l'environnement socio-éducatif.....Je disais donc Il suffit d'aller voir les projets éducatifs o( obligatoire ) que les structures (MJC, Centres sociaux, maisons de quartier) doivent développer pour obtenir des financements. Vous trouverez dans tous les projets d'animations de France et de Navare, développer l'autonomie, l'épanouissement, la convivialité, permettre d'instaurer la citoyenneté, développer les habiletés motrices cognitives affectives des enfants, des ados...
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redarmenar
Re: Educateur et animation
je termine... L'animateur travail souvent en équipe pluridisciplinaire, et il fait des choses bien plus intéressantes justement et bien plus variés qu'un éduc spé, ses compétences sont nombreuse, animation, culture, sport, art, gestion, développement de projet,organisations de missions humanitaires... N'y a t'il pas une dimension de construction de la personnalité extraordinaire avec un outil comme le théâtre???? Le soucis, je suis bien placés pour en parler, je suis éducateur et animateur, c'est cette capacité a afimer ou infirmer des choses sans en connaître les tenants et les aboutissants