déstabilisée par un "je t'aime"

[Sophie]

Bonjour,

il y a quelques temps j'ai fait un remlacement dans un IME. Au moment du repas, un petit garçon de six ans à côté duquel j'étais assise m'a dit très gentillement "je t'aime". Bêtement je lui ai répondu que "je n'étais pas là pour être aimée", phrase que l'on dit en général dans la situation inverse.
J'ai été très surprise par cette phrase d'un petit garçon que je ne connaissais que depuis quelques jours et qui me manifestait son affection. J'ai trouvé ma réponse assez nulle mais je ne sais pas vraiment ce qui aurait était bon, en tout cas mieux de lui répondre. Si quelqu'un a vécu une situation similaire, je veux bien en échanger car étant en remplacement, je n'ai pas pu le faire en analyse des pratiques.
Merci

[biou]

...ah bah je crois qu'on a tous vécu ça:heureusement! et on a tous connu quelqu'un qui nous a mis en garde: "attention on n'est pas là pour être aimé"
même si on doit se méfier des représentations de l'enfant, de ses projections et du risque que l'on finisse par prendre la place de quelqu'un d'autre (la mère par exemple) ou une place trop grande alors qu'on ne fait que passer dans leur vie...on n'éduque pas sans rencontrer l'autre (ou alors on dresse, ou on corrige) et l'enfant nous rapelle que la rencontre est un mouvement affectif: avec ses mots tout simple il a dit qu'il avait reconnu ta présence et que dans cet instant il comptait sur toi... Bravo sophie: en quelque jours tu as su mettre cet enfant en confiance...c'est un bon départ !

[kate]

ta réponse n'est pas nulle le fond est réel c'est au niveau de la forme qu'elle a manqué de dipplomatie...la distance à trouver n'est pas simple en début de carrière ...il faut je pense pouvoir garder de la spontanéité ou trouver des parades pour préserver relation cadre professionnel ...mais toujours dire agir dans l'intéret de l'enfant ...moi j'aurai dit je t'aime comme j'aime les autres enfants ici ...

[fabien]

Quelle histoire sympathique,

Tu as répondu comme tu as pu. Laisse toi faire, ne cherche pas de réponse à donner, il te dit qu'il t'aime, bon, ce que ça te renvoie est une chose, ce qu'il a voulu dire en est une autre. L'amour est une chose complexe et obscur alors ne lui suppose pas trop de chose à ce jeune. Laisse le faire son travail tranquillement, laisse le, lui, te supposer quelque chose... et le travail pourra commencer.

Attention, il ne s'agit pas de se laisser sauter dessus ou de se laisser déborder par le dérèglement qui opère parfois pour ces jeunes.


Il s'agit de ne pas trop chercher à comprendre et d'être présent lorsqu'on te convoque à une place. Il te dit qu'il t'aime et tu lui as répondu d'une façon tout à fait honnête me semble-t-il.
A toi d'être attentive désormais et disponible au rdvs que te donnera ce jeune, aussi insolites soient-ils.

Soit prudente tout de même, le cas que tu décris peut prendre des tournures délicates. Soit attentive à sa façon d'accueillir ton regard et si tu constate qu'il est trop présent pour lui alors détourne-le un peu.

De l'amour on peut y voir l'espace érotique et sexuel, on peut y voir aussi l'endroit de l'amitié... A toi d'accompagner ce jeune homme, qui doit certainement avoir bon goût, à travers ce jeu des sens que nous offre le langage.

Respectueusement.

Fabien.

[LN]

Bonjour Sophie,

La question que tu soulèves me paraît importante et intéressante. C'est tout le problème de savoir ce que c'est qu'un éduc., qui partage le quotidien avec les personnes tout en étant là en tant que professionnel. Cela m'est déjà arrivé, j'ai même eu droit à des demandes en mariage ! Dans ces situations mieux vaut être le plus clair possible, mais il est vrai que la situation ne l'est pas tant que ça.
Paul FUSTIER dans son célèbre bouquin "Les corridors du quotidien" aborde cette question et parle du cas des fêtes institutionnelles comme un anniversaire ou Noel. Il note qu'à la fois les éducs sont dans ce partage d'un moment festif qui a une très forte connotation familiale, et à la fois ils se situent comme autres que des membres d'une même famille. Cette position un peu batarde, le derrière entre deux chaises, est précisément ce qui met des choses au travail dans la relation éducative, c'est sur ça que les personnes qu'on accompagne pourront prendre appui pour avancer, apprendre à rejouer différemment et à enrichir leur façon de tisser du lien.
Quand une personne me dit qu'elle m'aime bien alors que je suis son référent éducatif depuis un bout de temps, il m'arrive de lui dire que moi aussi je l'aime bien, ou que je l'apprécie. En même temps je sais que je ne resterai pas toujours à les accompagner, je ne suis que de passage dans leurs vies, et il m'arrive de le leur dire aussi. Qaund on me dit "je t'aime" alors que l'on se connaît à peine, je dis que ça me paraît aller bien vite, ils ne me connaissent pas encore assez bien; et je pense là qu'ils interrogent la possibilité de me faire confiance. Le fait de répondre en tenant compte de ce qui est exprimé tout en conservant une certaine distance et en ne mordant pas à l'hameçon qui m'est ainsi tendu participe, je pense, à la construction de cette relation de confiance.
Et quand on m'a demandé en mariage j'ai pris appui sur le cadre institutionnel et la loi: je suis salarié et en tant que tel je n'ai pas le droit d'entretenir des relations intimes avec les usagers. De même quand on veut me faire des cadeaux, je rappelle ce cadre et explique que je n'ai pas le droit d'accepter (surtout si c'est des cadeaux qui coûtent de l'argent, les dessins eux généralement je les accepte, mais pas tous ni trop souvent)
Et quand on me dit que l'on ne m'aime pas, je réponds effectivement que je ne suis pas là pour ça!

J'espère que tu auras d'autres témoignages et réponses à ton intéressante question.

[louve]

il n'y a personne qui te répond? c'est bizarre parce que cela interpelle au quotidien, sur notre vécu et sur les cours que l'on a en formation sur la distance pas si facile à avoir avec ceux que l'on accompagne: ou que l'on va accompagner si l'on est en formation...je ne sais pas...en fait même si l'on débute je crois que c'est doux un enfant qui a besoin d'affection et que le ton de la réponse ne doit pas être trop dur et sans trop d'émotion non plus... je pense. j'aimerais bien que quelqu'un de plus affirmé te réponde parce que cela m'interresse. pour ma part te répondre serait un compromis mi doux mi ferme dans ce cas de ... frimousse.. un transfert en quelque sorte à travailler... mais à travailler sinon clash.

[alex]

J'ai une anecdote sympa aussi a ce sujet. Je tafais en IMe en foyer avec des garcons de 6 à 17 ans, un soir au bout de quelques mois alors que je souhaitait bonne nuit aux enfants, Romain me dit ou du moins me crie "je t'aime.." le lendemain il recommance et un autre jeune sébastien s'en mèle. Je leur explique qu'ils ne peuvent pas m'aimer, car entre les grands et les petits c'est pas possibles. Pas fous les deux lascards, ils m'ont dit " c'est parce que tu es éducatrice que je ne peu pas t'aimer", je leur ai dit que oui et aussi parce que j'étais adulte, masi ca entre nous ils ne l'ont pas retenue. romain est allée voir mon directeur, il lui a demandé un RDV et il lui a dit " bon c'est quand que tu vires alex pour que je la marie"....
Bref mignon mais oui, effectivement il ne faut pas prendre a la lettre les messages de ses gosses, entre ce qu'ils nous disent, veulent nous dire, ce que l'on comprend, ce que l'on veux comprendre... parfois c'est un je t'aime pour dire merci, une je t'aime pour pardon, un je t'aime pour de vrai.
Il faut en parler avec eux, c'est la clef a mon avis.
Bon courage pour ta réflexion, sophie

[chrystelle]

Bonsoir, j'ai tout comme toi un jour reçu un "excuse moi, je t'aime" d'une petite fille que je suivais depuis 2 ans environ, cette phrase m'a bouleversée. La petite était souvent dans le passage à l'acte sur autrui ou sur moi, car elle avait beaucoup de mal à supporter la frustration, les limites. Je ne pouvais pas être avec un autre enfant qu'elle, sans que cela finisse par un acte violent; Pendant 2 ans sans relâche, j'ai maintenu le lien avec elle , la rassurant sur sa place auprès de moi, en prenant le temps de comprenrde, d'écouter chacun de ses actes, chacune de ses paroles. Mais en lui redisant toujours, que je n'étais pas sa mère, alors qu'elle me donnait cette place, en lui disant que jamais je ne l'aimerait comme un membre de ma famille. J'ai comme toi eu une réaction vive parfois, je me suis questionnée aussi sur les raisons de mon malaise face aux demandes d'amour de cette gamine. J'ai appris à la connaître dans ses carences, attentes, reproches...Je ne l'ai jamais leurré sur mon role pour elle, ni auprès d'elle. Mais jamais je ne l'aurais cru capable un jour de s'excuser d'avoir voulu être violente, ni apte à dire ses sentiments. Ce jour là, je me suis renude compte que cette petite était capable de changer de comportement, de ne plus passer à l'acte, et de dire ses sentiments en mots et plus en actes! Bref, elle avait grandi et compris des choses, elle m'a dit ensuite " pourquoi tu continues toujours à t'occuper de moi même si je suis méchante" " pourquoi toi, les autres me disent jamais quadn ils veulent me taper, mais le font.Alors que toi tu m'as dit une fois avoir envie de me donner une claque et tu ne l'as pas fait".
Parfois les déclarations d'amour des gamains les aident à faire de grand pas, et nous aussi. Certes nous ne sommes pas éducs pour être aimés, ni pour aimer tous les jeunes accompagnés, mais nous ne sommes pas là non plus pour les détester! Et puis dans toutes les relations humaiens il y a une part d'affect.

[NeB]

Je trouve ces recits très emouvant,touchant.
Je pense que l on est là pour accueillir toutes les paroles. Les paroles de haines mais aussi d'amour. C'est essentiel dans la construction de l'individu. Mais étrangement nous sommes souvent beaucoup plus mal à l'aise devant les paroles d'amour que les paroles de haine...

[sophie]

Merci pour vos témoignages!
Ce n'est pas la première fois qu'on me disait quelque chose de la sorte mais de la part d'un petit garçon qui a lâché ça comme ça tout un coup, au bout de 3 jours, cela m'a surpris, vous l'aurez compris.
Effectivement je ne sais pas ce que signifiait son "Je t'aime". Mais si j'ai l'occasion, et je l'espère, d'y retourner j'observerais ce petit garçon un peu mieux.Je pense qu'il a dit ça comme il doit le faire régulièrement avec d'autres adultes. Peut-être que dans sa famille on le dit très facilement.
Merci en tout cas pour vos réponses.