bonjour,
j'effectue mon mémoire sur les demandeurs d'asile. mon questionnement de départ est le suivant:Dans quels mesures les demandeurs d’asile peuvent-ils s’intégrés en France pendant leur procédure de demande d’asile ?
Je cherche à comprendre :
• Ce qu’est un demandeur d’asile.
• La place des demandeurs d’asile en France.
• La difficulté que les demandeurs d’asile peuvent avoir pour s’intégrer en France.
• La place des professionnels dans l’intégration des demandeurs d’asile.
je recherche des références bibliographique ou des professionnels travaillant avec des demandeurs d'asile. je réside en ile de france.
je vous laisse mon adresse mail.
merci d'avance
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mémoire demandeur d'asile
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m42
Re: mémoire demandeur d'asile
Bonjour Audrey,
Je suis en formation ME et ai effectue mon stage de 1ere annee aupres de DA ou personnes deboutees (donc dans d'autres procedures aupres de la Prefecture generalement).
Tu as les rapports de l association forum refugies qui sont tres bien fait et bourres de donnees (chiffres, disfonctionnement au niveau de la procedure...) Tu peux le commander en passant par leur site. Ils sortent un rapport chaque annee donc tu peux bien te rendre compte des changements notamment en terme de politique sociale qui influent forcement sur l'acces au logement, au travail, a l'accompagnement des DA...
Sinon, il y a un super livre "journal d un refugie politique" de Ahmat Zeidane Bichara. C est le temoignage d un journaliste du Tchad menace de mort donc force de s'exiler en France. Il explique comment il a vecu la procedure. C est un tres bon livre, je te le conseille vivement!
Tu as aussi le film "L'Afrance" de A. Gomis C est aussi un temoignage d un jeune africain emigre en France. Il raconte comment il se sent "le cul entre 2 chaises", tiraille entre 2 cultures et le rejet qu'il vit au quotidien au sein de ses deux pays. Donc c e n est pas tant sur la problematique demandeur d asile. Cela permet, neamoins de reflechir sur les consequences, a titre perso, de l'exil. Dans le meme genre, tu as "le ventre de l'Atlantique" de Fatou Diome.
Si tu veux, je peux t envoyer mon rapport de stage dans lequel j'explique en quoi consiste cet accompagnement. J ai ensuite reflechi sur la prise en compte de la culture de l autre dans ce type d accompagnement.
J imagine qu en ayant choisi ce theme pour ton memoire, tu as effectue un stage aupres de cette population??
Bon courage et a bientot
Je suis en formation ME et ai effectue mon stage de 1ere annee aupres de DA ou personnes deboutees (donc dans d'autres procedures aupres de la Prefecture generalement).
Tu as les rapports de l association forum refugies qui sont tres bien fait et bourres de donnees (chiffres, disfonctionnement au niveau de la procedure...) Tu peux le commander en passant par leur site. Ils sortent un rapport chaque annee donc tu peux bien te rendre compte des changements notamment en terme de politique sociale qui influent forcement sur l'acces au logement, au travail, a l'accompagnement des DA...
Sinon, il y a un super livre "journal d un refugie politique" de Ahmat Zeidane Bichara. C est le temoignage d un journaliste du Tchad menace de mort donc force de s'exiler en France. Il explique comment il a vecu la procedure. C est un tres bon livre, je te le conseille vivement!
Tu as aussi le film "L'Afrance" de A. Gomis C est aussi un temoignage d un jeune africain emigre en France. Il raconte comment il se sent "le cul entre 2 chaises", tiraille entre 2 cultures et le rejet qu'il vit au quotidien au sein de ses deux pays. Donc c e n est pas tant sur la problematique demandeur d asile. Cela permet, neamoins de reflechir sur les consequences, a titre perso, de l'exil. Dans le meme genre, tu as "le ventre de l'Atlantique" de Fatou Diome.
Si tu veux, je peux t envoyer mon rapport de stage dans lequel j'explique en quoi consiste cet accompagnement. J ai ensuite reflechi sur la prise en compte de la culture de l autre dans ce type d accompagnement.
J imagine qu en ayant choisi ce theme pour ton memoire, tu as effectue un stage aupres de cette population??
Bon courage et a bientot
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Tiph
Re: mémoire demandeur d'asile
Salut, alors je ne vais pas t'être d'une grande aide mais plutôt t'en demandé...
Je souhaiterai faire mon stage dans un cada lan prochain et une idée de mémoire sur les mineurs étrangers me trotine dans la tête. Pourrais-tu me donner quelques infos sur l'accompagnement en CADA, enfin si c la bas que tu as fais ton stage...
Ensuite il serait peut etre intéressant que tu compares ce qu'il y a deans les textes sur l'intégraion des étrangers et ce qu'il existe vraiment.
Je suis actuellement en stage à l'ASE de Clermont Ferrand et je travail avant tout avec des jeunes majeurs. Je m'appercois qu'il y a pas mal de jeunes réfugiés mais que passé la majorité on ne peut plus rien faire pour eux q'ils n'ont aucun projet école travail... On les intégre donc dans un milieu social francais le plus possible : école, activité, travail, culture.... et puis d'un seul coups parce qu'ils ont 18 ans on les abandonne dans la nature. La plupart ne pouvant retourner dans leur pays rentrent dans l'illégallité.
Avec les jeunes majeurs c'est tout aussi difficile, je suit un jeune homme qui doit refaire sa carte de séjour salarié et qui par malchance ne trouve pas de travail (dans le bâtiment, ça aussi!!... C'est plutot qu'on ne veut ps le prendre. Les employeurs ne lui donne meme pas une journée d'essais!!)
Bon et on fait des démarches en paralléle pour une mutuelle, un acaht de scooter pour les déplacements s'il vient à trouver du travail, une assurance scooter... Et tout ca pour que dans 2mois il n'est peut etre plus droit a rien... Il y a vraiment des questions a se poser!!!
Je souhaiterai faire mon stage dans un cada lan prochain et une idée de mémoire sur les mineurs étrangers me trotine dans la tête. Pourrais-tu me donner quelques infos sur l'accompagnement en CADA, enfin si c la bas que tu as fais ton stage...
Ensuite il serait peut etre intéressant que tu compares ce qu'il y a deans les textes sur l'intégraion des étrangers et ce qu'il existe vraiment.
Je suis actuellement en stage à l'ASE de Clermont Ferrand et je travail avant tout avec des jeunes majeurs. Je m'appercois qu'il y a pas mal de jeunes réfugiés mais que passé la majorité on ne peut plus rien faire pour eux q'ils n'ont aucun projet école travail... On les intégre donc dans un milieu social francais le plus possible : école, activité, travail, culture.... et puis d'un seul coups parce qu'ils ont 18 ans on les abandonne dans la nature. La plupart ne pouvant retourner dans leur pays rentrent dans l'illégallité.
Avec les jeunes majeurs c'est tout aussi difficile, je suit un jeune homme qui doit refaire sa carte de séjour salarié et qui par malchance ne trouve pas de travail (dans le bâtiment, ça aussi!!... C'est plutot qu'on ne veut ps le prendre. Les employeurs ne lui donne meme pas une journée d'essais!!)
Bon et on fait des démarches en paralléle pour une mutuelle, un acaht de scooter pour les déplacements s'il vient à trouver du travail, une assurance scooter... Et tout ca pour que dans 2mois il n'est peut etre plus droit a rien... Il y a vraiment des questions a se poser!!!
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sarah
Re: mémoire demandeur d'asile
bonjour,
Je suis en troisième année CESF. Je prépare un mémoire sur les demandeurs d'asile. Je pense travailler sur les enfants car je remarque que ce sont aux qui s'intègrent le plus vite, au détriment parfois de leurs parents.
Je m'explique : parce que les enfants apprennent plus facilement le français, ils apprennent également plus rapidement tous les codes culturels.
Certains parents (pour des raisons à étudier) se déchargent sur leurs enfants : ces derniers s'occupent de l'administratif, des relations sociales, d'être traducteurs pour d'autres familles (et ce qu'ils entendent est très dur). Alors quelles sont les conséquences pour ces enfants?
Audrey : j'aimerais beaucoup que l'on soit en relation afin d'échanger un peu plus
m42 : si ta proposition tient toujours, je serais ravie de pouvoir lire ton rapport de stage sur les DA
sarah_-_@hotmail.fr
pour les autres : si quelque chose vous titille dans mon raisonnement...
Je suis en troisième année CESF. Je prépare un mémoire sur les demandeurs d'asile. Je pense travailler sur les enfants car je remarque que ce sont aux qui s'intègrent le plus vite, au détriment parfois de leurs parents.
Je m'explique : parce que les enfants apprennent plus facilement le français, ils apprennent également plus rapidement tous les codes culturels.
Certains parents (pour des raisons à étudier) se déchargent sur leurs enfants : ces derniers s'occupent de l'administratif, des relations sociales, d'être traducteurs pour d'autres familles (et ce qu'ils entendent est très dur). Alors quelles sont les conséquences pour ces enfants?
Audrey : j'aimerais beaucoup que l'on soit en relation afin d'échanger un peu plus
m42 : si ta proposition tient toujours, je serais ravie de pouvoir lire ton rapport de stage sur les DA
sarah_-_@hotmail.fr
pour les autres : si quelque chose vous titille dans mon raisonnement...
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IBRY
Re: mémoire demandeur d'asile
Je m'appelle céline, je viens de lire les conseils de l'auteur "M42" qui ont été donnés concernant les recherches sur la demande d'asile.
En ce moment j'effectue un stage avec la CIMADE, j'apprends beaucoup de choses dans cette ONG, j'aide le demandeur d'asile dans la rédaction de son récit de vie dans la constitution du dossier de l'OFPRA. Au sein de la cimade il y a également des permanences où l'on accueille de nombreux étrangers qui viennent pour des renseignements juridiques, à ce niveau là j'apprends grâce aux bénévoles très compétents.
J'ai un rapport de stage à effectuer et un mémoire, il me reste peu de temps pour rédiger tout cela, je voulais savoir si quelq'un pouvait m'aider pour une première trame je suis un peu perdue!!
merci à tous!
En ce moment j'effectue un stage avec la CIMADE, j'apprends beaucoup de choses dans cette ONG, j'aide le demandeur d'asile dans la rédaction de son récit de vie dans la constitution du dossier de l'OFPRA. Au sein de la cimade il y a également des permanences où l'on accueille de nombreux étrangers qui viennent pour des renseignements juridiques, à ce niveau là j'apprends grâce aux bénévoles très compétents.
J'ai un rapport de stage à effectuer et un mémoire, il me reste peu de temps pour rédiger tout cela, je voulais savoir si quelq'un pouvait m'aider pour une première trame je suis un peu perdue!!
merci à tous!
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mimi
Re: mémoire demandeur d'asile
bonjour à tous!
je suis bénévole à l'AFEV, et j'accompagne une jeune fille dans le cadre de l'ENA (enfant nouvellement arrivé). J'ai beaucoup appris durant l'année..
Apparemment tu veux savoir ce qu'est un demandeur d'asile, si j'ai bien compris, ce sont les personnes qui entrent sur le territoire français et qui souhaitent demander l'asile. Ils doivent remplir un formulaire pour cela et c'est à ce moment là qu'on les nomme demandeurs d'asile. Il me semble que c'est pas plus compliqué... Ils restent avec ce statut pendant des années : le temps de constituer un dossier pr l'OFPRA (plus de 90% de refus) puis un dossier de recours pour le commission des recours des réfugiés (là il y a encore beaucoup de refus et c'est leur dernière chance)
Une fois la réponse donnée, si c'est oui ils obtiennent le statut de réfugié ; si c'est non ils deviennent des sans papiers.
difficultés d'intégration (ke j'ai pu observer)
Le fait de ne pas pouvoir travailler pendant des années (temps d'avoir une réponse de la commission). Les parents sont donc assistés (dépendent des aides), ils maîtrisent moins bien le français que leurs enfants (du cp leurs enfants peuvent facilement les mener en bateau), ils ont plus de mal à s'intégrer que leurs enfants (ne travaillent pas, peuvent néanmoins faire partie d'asso)
Les enfants, s'ils avaient un niveau "normal" dans leur pays, arrivent assez rapidement à rattraper leur retard grâce à la classe de FLE (francais langue étrangère) et leur intégration en même temps dans une classe classique avec des français. Les difficultés apparaissent déjà si les classes sont surchargées et que le décalage de niveau est trop important et si le professeur de telle matière (en classe de francais) ne prend pas la décision de soutenir autant que possible l'enfant primo arrivant.
Enfin, si les enfants demandeurs d'asile n'ont pas été scolarisé pendant plusieurs années dans leur pays natal, ils commencent à accumuler de sacrées difficultés! S'ils ont vécu un traumatisme important, ils vont avoir des difficultés supplémentaires...
Les réponses institutionnelles, sont parfois rigides et non adaptées (des enfants ayant des capacités mais toujours un retard par rapport aux français sont souvent dirigés vers des cap, alors que certains ont plus d'ambition...c'est assez frustrant parfois car je me dis qu'ils auraient juste besoin d'un peu plus de temps)
Enfin, il est très difficile dans ce contexte d'intégrer certaines normes françaises (ex: rigueur vis à vis des heures : pas de retards ni d'absentéisme) car les familles sont fragiles parfois déstructurées (en tout cas avec une vision française, je suis malheureusement pas ethnologue...) et elles gardent leur façon de vivre ce qui crée un décalage. Je sais pas si je m'exprime clairement, disons qu'on observe des difficultés et décalages, après difficile de savoir si c'est parce que la famille est fragile ou parce qu'ils n'ont pas les même normes
exemple: absentéisme et retards fréquents (est ce dû à leur vision des choses, ou à un décalage culturel car dans leur pays natal l'école n'était pas obligatoire...)
si je me suis trompée n'hésitez pas à le dire, je suis juste une bénévole très demandeuse d'information...mais voilà ce que j'ai appris, compris ou observé...
je suis bénévole à l'AFEV, et j'accompagne une jeune fille dans le cadre de l'ENA (enfant nouvellement arrivé). J'ai beaucoup appris durant l'année..
Apparemment tu veux savoir ce qu'est un demandeur d'asile, si j'ai bien compris, ce sont les personnes qui entrent sur le territoire français et qui souhaitent demander l'asile. Ils doivent remplir un formulaire pour cela et c'est à ce moment là qu'on les nomme demandeurs d'asile. Il me semble que c'est pas plus compliqué... Ils restent avec ce statut pendant des années : le temps de constituer un dossier pr l'OFPRA (plus de 90% de refus) puis un dossier de recours pour le commission des recours des réfugiés (là il y a encore beaucoup de refus et c'est leur dernière chance)
Une fois la réponse donnée, si c'est oui ils obtiennent le statut de réfugié ; si c'est non ils deviennent des sans papiers.
difficultés d'intégration (ke j'ai pu observer)
Le fait de ne pas pouvoir travailler pendant des années (temps d'avoir une réponse de la commission). Les parents sont donc assistés (dépendent des aides), ils maîtrisent moins bien le français que leurs enfants (du cp leurs enfants peuvent facilement les mener en bateau), ils ont plus de mal à s'intégrer que leurs enfants (ne travaillent pas, peuvent néanmoins faire partie d'asso)
Les enfants, s'ils avaient un niveau "normal" dans leur pays, arrivent assez rapidement à rattraper leur retard grâce à la classe de FLE (francais langue étrangère) et leur intégration en même temps dans une classe classique avec des français. Les difficultés apparaissent déjà si les classes sont surchargées et que le décalage de niveau est trop important et si le professeur de telle matière (en classe de francais) ne prend pas la décision de soutenir autant que possible l'enfant primo arrivant.
Enfin, si les enfants demandeurs d'asile n'ont pas été scolarisé pendant plusieurs années dans leur pays natal, ils commencent à accumuler de sacrées difficultés! S'ils ont vécu un traumatisme important, ils vont avoir des difficultés supplémentaires...
Les réponses institutionnelles, sont parfois rigides et non adaptées (des enfants ayant des capacités mais toujours un retard par rapport aux français sont souvent dirigés vers des cap, alors que certains ont plus d'ambition...c'est assez frustrant parfois car je me dis qu'ils auraient juste besoin d'un peu plus de temps)
Enfin, il est très difficile dans ce contexte d'intégrer certaines normes françaises (ex: rigueur vis à vis des heures : pas de retards ni d'absentéisme) car les familles sont fragiles parfois déstructurées (en tout cas avec une vision française, je suis malheureusement pas ethnologue...) et elles gardent leur façon de vivre ce qui crée un décalage. Je sais pas si je m'exprime clairement, disons qu'on observe des difficultés et décalages, après difficile de savoir si c'est parce que la famille est fragile ou parce qu'ils n'ont pas les même normes
exemple: absentéisme et retards fréquents (est ce dû à leur vision des choses, ou à un décalage culturel car dans leur pays natal l'école n'était pas obligatoire...)
si je me suis trompée n'hésitez pas à le dire, je suis juste une bénévole très demandeuse d'information...mais voilà ce que j'ai appris, compris ou observé...