les éducs, vous avez dit formés???

[Layha]

Bonjour
J'ai au sein de mon équipe des éducateurs, et parfois j'ai l'impression de devoir refaire une partie de leur formation... Celle-ci est-elle vraiment mal adaptée, ou suis-je tombée sur des personnes ayant survolé leur formation??? avez-vous parfois les mêmes ressentis, quelles solutions trouvez-vous (pallier, aider, envoyer en formations complémentaires...). Merci de me donner vos avis.

[jerôme]

Educ spé, oui mais spécialisation en quoi.
Je penses en rien, du moins d'un point de vue formation initiale.
Par contre,, c'est l'expérience qui vient donner la spécificité.

Je ne suis qu'un éducateur en accueil d'urgence (ados). Mais peut être que votre équipe n'arrive à fonctionner que si vous prenez les reines et prenez des décisions.
Jérôme
Bon courage

[patou]

Oui, spécialisés en rien, c'est bien vrai. cependant, à priori, des bases en socio et psycho qui permettent tout de moins de prendre de la distance avec les situations, d'accompagner les jeunes et les familles avec respect, sans plaquer un "devoir-faire" correspondant à nos normes non?

[jérôme]

je partage ton post, mais je constate que, fréquemment, les éducs recrutés sont jeunes et souvent en début de carrière (il faut bien débuter).

Les éducs , les plus anciens, sont trop souvent restés sur leurs acquis. Ils n'ont peut être pas eu l'opportunité de faire des formations continues.

Et puis,pour une équipe, il n'y a rien de plus facile de dire que c'est son chef se service qui déconne. En attendant, on ne regarde pas nos problèmes d'équipe.

Jérôme

[abdomen]

Comment faites-vous pour les reconnaitre,c'est-à-dire pour les gratifier et ainsi les encourager,s'ils sont si bon à rien ?
"Et puis,pour une équipe, il n'y a rien de plus facile de dire que c'est son chef se service qui déconne " soit ! mais inversement il doit être simple de penser que c'est l'équipe qui déconne ?!
N'est-il pas ?

[Lalouette]

Pour ma part, la formation n'est pas adaptée... il existe un décalage avec le terrain qui devient important surtout dans certains dispositifs qui nécessitent rigueur, écrits, enjeux politiques, etc. Il existe le contenu de la formation mais également les terrains de stage qui valident trop facilement des stages médiocres. Je travaille avec des équipes pluridisciplinaires et j'avoue que je préfère travailler avec des Conseillères qui innovent, proposent des outils que des ES qui causent et dont on n'arrive pas à cerner le travail effectué.

[jj]

je pense que les écoles offrent aux éducateurs des connaissances de base et que c'est tout à chacun d'évoluer à partir de cette base.

Si on faisait un test sur les éducateurs qui sortent de l'école, je crois que d'un éducateur à l'autre, il n'y aurait pas les mêmes connaissances, pas les mêmes expériences.

De plus, chaque éduc est un individu à part entière donc chacun fait en fonction de son éthique, de ses motivations etc..

Je ne vous parle pas non plus de ces éduc vieillissant qui n'ont plus l'énergie d'affronter des changements ou qui n'arrivent pas s'orienter vers une autre branche professionnelle. Ils restent dans les institutions et souvent freinent la dynamique de l'équipe.

Alors tu vois Layha, plein de choses peuvent expliquer le travail médiocre de certains éducateurs mais je tiens tout de même à dire que certains éducs font ce travail par vocation et qu'ils on envie que les choses bougent. Alors oui, c'est parfois difficile de travailler avec des éducs mais s'il te plaît ne nous met pas tous dans le même panier. Et puis, j'attirerai aussi ton attention sur la communication et les méthode de management. Bien souvent les informations ne passent pas car elles sont mal diffusées ou pas expliquées ce qui fait qu'elles sont difficilement acceptées par l'équipe car elle ne comprend pas les changements.

[Marie]

Pour ma part, je me suis formée à l'IRTS de Montpellier. Je trouve que la formation était complète, concrête et adaptée.
Socio, psycho, psycho-pédagodie, droit, économie, philosophie, atliers, psychanalyse, systémie, mais surtout analyse de la pratique continue durant trois ans et élaboration de l'expérience professionnelle. Beaucoup d'allers-retours entre terrain et réfléxion.

Seul bémol, pour ma part à l'époque il y n'y avait pas assez d'exigence sur la qualité des écrits professionnels.
En tout cas quand j'ai obtenu mon diplôme je me sentais tout à fait prête pour débuter avec des bases solides.

Aujourd'hui 6 ans plus tard, je pense toujours que nous avons été très bien formés, et que l'expérience en plus c'est chouette !

Pas éducateur spécialisés, je dirai plutôt spécialistes de la relation.

Après, la formation ne sert que si on l'utilise ....pour se former justement. Et c'est vrai qu'il y en a qui ont des idées tellement toutes faites en y entrant qu'ils ont les mêmes en sortant et ça c'est pas bon signe...

Etes-vous vous-même éduc à la base? Qu'attendez-vous d'eux qu'ils ne réalisent pas ?

[Prunelle]

A Layha. Je crois que parfois il est nécessaire, dans son service, de se dire "tiens, je comprends pas; pourquoi font-ils ainsi? pourquoi ne font-ils pas autrement?". Et, modestement, d'interroger, de dire "ben moi, je sais pas trop là... vous voyez ça comment vous?". Ne pas juger des comportements que nous ne comprenons pas. Se dire, tiens, il y a quelque chose que je n'ai pas encore compris. Je dirais que la gestion des RH c'est un peu comme la dynamique entre le travailleur social et l'usager. Essayer de comprendre pourquoi cet autre en face de moi réagit d'une manière que je ne sais pas décoder. C'est à moi d'essayer de comprendre. Je ne sais pas si cela vous aide, dit comme ça.
Et merci à Marie pour la beauté de son texte. J'ai beaucoup apprécié la maturité, la pertinence, l'équilibre. Merci.