stage en IME: besoin d'infos

[clara (éleve infirmiere)]

Bonjour,
Je suis actuellement éleve infirmiere et j'ai un stage de 1 mois à réaliser en IME dans le cadre de mon module de santé mentale.
Je me pose beaucoup de questions sur les déficiences que je vais pouvoir y rencontrer et aussi sur le fonctionnement des IME et les objectifs des IME.
Mon stage va se dérouler à l'IME du val de saone (69)de Montanay.
Toutes les infos sont bonnes à prendre pour moi, même votre ressenti par rapport au rôle des infirmieres.
Merci

[adèle]

Salut Clara,

Les objectifs d'un IME, c'est en général permettre aux enfants d'acquérir et maintenir du bien-être, de l'autonomie, et développer leur socialisation. Pour cela, on leur propose des soins de base, de la vie quotidienne avec un rythme, un cadre (lever, toilette, repas...), et des activités destinées à les stimuler, à les rendre plus autonome, et à elur apprendre à respecter les autres, etc.

En général les éduc apprécient les infirmières qui ne sont pas intéressées uniquement par le soin. Ce stage que tu vas faire devrait te permettre de réfléchir sur les notions de respect de la personne, et sur l'importance du relationnel. Certaines infirmières dénigrent ces aspects et ne s'intéressent qu'à ce qui est technique. Si tu es de celles-là, tu auras tout faux...En effet, tu n'auras pas beaucoup de soins compliqués à faire, il s'agira de contrôler les petits bobos, la constipation, donner les médoc, etc...Mais surtout, tu auras la possibilité d'observer l'importance du relationnel. Plus qu'avec tout autre, les soins d'un enfant handicapé seront mal vécus si tu ne le respectes pas réellement.

Tu vois la caricature de l'infirmière qui dit :"alors, on a bien mangé?". Bah c'est ce que moi, en tant qu'éduc, je redoute le plus de la part des infirmières....Celles qui ne considèrent l'autre que comme un corps, et pas comme une personne à part entière.

Je te souhaite un bon stage, et je te souhaite surtout d'y prendre du plaisir, d'apprendre plein de choses de ces enfants.

[nadege]

salut, juste un message pour te dire que j'ai une copine (formation educ) qui a fait son stage 1 là-bas et qu'elle a été très ravie de l'accueil qu'on lui a fait; ça s'est très bien passé... Après ça dépend dans quel pavillon tu es, elle était avec les ados autistes/ psychotiques je crois.. Bon stage!

[clara (éleve infirmiere)]

Merci de ta réponse Adele.
C'est vrai qu'on a souvent l'image de l'infirmiere blasée en mal de piqure.
C'est vrai aussi que l'objectif de notre formation est d'allier la technique et le relationnel et que beaucoup d'entre nous oublie ce second aspect.
En ce qui me concerne, j'ai tres peur de ce stage.ce n'est pas la peur de faire moins que d'habitude mais surtout l'angoisse de ne pas savoir gérer mes sentiments: faire attention à ne pas m'attacher mais aussi faire en sorte qu'ils ne s'attachent pas à moi.
je suis sur malgré tout que ça va être une tres belle experience!

[adèle]

Tu parles de l'angoisse que tu as de t'attacher aux enfants, et de faire attention à ce qu'eux ne s'attachent pas trop à toi. C'est surement ce qu'on t'a dit enformation. c'est une idée que j'ai moi aussi déja entendue dans ma formation d'éduc' à l'époque.

Mais c'est personnellement une idée avec laquelle je ne suis pas d'acoord. Heureusement qu'on s'attache aux gens, aux enfants avec lesquels je travaille! Pourquoi faudrait-il se préserver de ces sentiments? Pour préserver quoi? "Pour ne pas faire souffrir l'autre quand on doit partir", entend-on souvent dire. Et l'éducateur, ou l'infirmière, devrait ne pas se laisser aller à des sentiments pour rester "détaché" de son travail, ne plus y penser à la maison, surtout pas, ne pas être bouffé par ses sentiments.
Moi je trouve qu'on ne travaille jamais aussi bien que quand on y met du coeur, quand on est nous-mêmes, avec nos émotions, nos sentiments à l'égard de l'autre. C'est aussi comme ça qu'on prend du plaisir à travailler. Et les enfants ont aussi besoin de snetir qu'on a, ou pas, des affinités avec eux. Bien sur, après le travail on rentre chez soi, et les stages prennent fin un jour. Mais les enfants ont aussi à apprendre de la séparation, car c'est la vie: nous sommes tous de passage sur terre, on ne va pas censurer notre amour pour que le départ soit moins douloureux!
Les enfants ont beaucoup à apprendre d'adultes (et autres enfants) qui les "investissent" comme on dit, la relation peut être si riche que je pense qu'il ne faut pas appauvrir volontairement la relation.

Donc Clara, si tu te sens prête à apprécier ces enfants, ces jeunes, si lors de ton stage tu constates que certains te touchent, d'autres t'attendrissent, d'autres te renvoient des choses difficiles, je te conseille de vivre ces sentiments à fond, et d'essayer aussi de les analyser, de les mettre en mots et d'y réfléchir. Mais si tu vis tout ça, si tu te permets de le vivre quoique tu aies pu entendre à ce sujet, alors tu apprendras beaucoup sur le "relationnel" dans le cadre de ce stage. (car sinon, comment développer ses capacités relationnelles? en étant simplement "poli", courtois? je crois qu'il s'agit plus de conventions sociales que de relations, dans ce cas).

Tu nous raconteras, j'espère? Et ne t'inquiète pas trop, je suis sure que tu t'en sortiras à merveille.

[clara (eleve infirmiere)]

C'est vrai que c'est difficile de mettre des limites (si toutefois on doit en mettre)
En fait, on aborde le détachement à nos patients dans la mesure ou on voit tellement de pathologie, de détresse et de souffrance qu'on ne peut pas porter toute la misere du monde sur nos épaules.On a souvent le mauvais role aupres de nos patients car au contraire d'autres professions comme les ES ou aide soignante, nous, on fait mal car on pique, on dérrange car on fait la toilette...Surtout quand il s'agit d'enfants.
j'adore mon futur métier et j'assume ce lien spécial sans pourtant être mazo.
Je sais qu'en IME, je vais découvrir un aspect tout à fait différent qui consiste à privilegier le relationnel au technique mais j'ai beaucoup de mal à identifier mes acquis et mes limites.En fait, je crois que j'ai peur de ne pas sortir indemne de cette experience.
J-6 avant le grand jour

[Sab]

Salut clara !
je suis educ en MAS et nous avons depuis hier une eleve infirmiere, pour un mois, effectuant egalement le stage pour son module de santé mentale. Elle etait tres angoissée au debut car c'etait le tout premier stage de sa vie qu'elle faisait, premiere fois qu'elle avait un contact avec des adultes polyhandicapés, mais comme elle nous a exposé clairement ses peurs, ses craintes, nous avons pû elaborer une manière de lui présenter les choses, la guider au mieux. Elle a la sensation que c'est le stage le plus dur qu'elle va effectué mais tente de se montrer active, de prendre des initiative, n'hesite pas à nous demander des choses, poser des questions (et c'est normal !) et pour l'instant tout se passe bien !! Donc tout ça pour te dire de ne pas trop appréhender, et ne pas hesiter à parler de ce qui te perturbe, t'inquiete, etc...bon stage !

[clara (eleve infirmiere)]

Merci de ta réponse Seb et tu as tout juste : je suis morte de trouille.
Je n'arrive pas a éxpliquer ce sentiment.Je me suis beaucoup documenté sur internet et je vais être en contact avec des enfants déficients mentaux, polyhandicapés et autiste.
En réfléchissant à ce qui me pose probleme, je me dis que d'habitude, quand je travaille aupres d'enfants, je suis là pour les aider à guérir et on se bat "ensemble" contre des pathologies.
Là, je vais être confronté à des enfants qui ne guériront pas, à qui je vais devoir contribuer à assurer une qualité de vie en me disant qu'il n'y aura peut être jamais de "mieux"
J'ai l'impréssion de devoir accépter la fatalité et ça me gene beaucoup car je me retrouve face à un autre aspect de mon métier que je n'avais pas envisager quand j'ai attaqué ma formation.
C'est tres culpabilisant.

[clara (eleve infirmiere)]

Ca y est, j'ai commencé il y a 2 jours et je voudrais vous tirer mon chapeau à vous tous, intervenants sociaux qui assurer une qualité de vie à ces enfants :chine:
C'est tres difficile et tres riche en émmotion.
Je suis dans un service ou il y a des enfants pré ado déficients mentaux avec troubles du comportement.
J'ai toujours du mal à analyser ce que je vais pouvoir leur apporter.
De l'amour...evidemment,
de l'aide dans le quotidien...Aussi.
C'est quand même tres frustrant pour moi de me dire que mon role ne pourra pas aller beaucoup plus loin.Je dis ça dans le sens ou ces enfants ne vont pas "guérir".Je n'ai même pas la certitude que ce que les équipes font pour eux ne les frustrent pas.Pour certains, on dirait qu'ils n'ont qu'une envie, c'est qu'on les laisse tranquille dans ce monde ou ils se renferment.
Les éduc éssaient de leur inculquer le minimum afin de les faire progresser sur le plan psychomoteur en leur faisant faire des tas d'activité.Mais dans quel but?si ça ne les rend pas plus heureux?Pour correspondre à un model de société et d'éducation?

J'avais juste besoin de vider mon sac et d'avoir des ébauches de réponses...

[arnaud]

salut clara!moije suis AMP dans un un foyer occupationnel et je travail avec des déficients mentaux,autistes avec des troubles associés.On reçoit souvent des stagiaires dans ta situation,le travail de ses équipes est primordial pour ses enfants,car ils les prépres pour certains à intégrer d'autres structures comme les CAT ou des ateliers protégés et pour d'autres des FO,MAS etc...Si se travail n'est pas fait ses enfants serons constament en situation d'échec et auront beaucoup de mal pour intégrer ses différents structures,donc la frustration fait partie de cet apprentissage,au même titre que l'autonomie,la socialisation etc...En tant que stagiaire avec un regard neuf et une approche différente s'et toujours enrichissante pour une équipe.Bon stage.