bonjour
j'ai effectué mon dernier stage, à responsabilité, au sein d'un ime accueillant des deficients intellectuels et des autistes. Jai effectué un projet d'action educative autour du repas, en référence à l'education dite structurée et adaptée, inspiré de la methode teacch.
Ainsi j'ai choisi comme theme et question de memoire : autisme et education, comment accompagner les personnes autistes ? , reflexion sur une action educative, interet et limites d'une telle action.
Je recherche des temoignages ou des gens qui ont des avis divers sur le sujet pour me faire avancer dans ma reflexion. Que pensez vous de ces methodes "cognitives" ? Pensez vous que l'on peut s'inspirer de differents courant dans notre pratique ? Les approches cognitive et psychanalytique peuvent elles etre complémentaire ?
merci
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