ES Mémoire

[MARIE]

Bonjour!

Je suis actuellement dans la rédaction de mon mémoire.
Ma problématique est: Pourquoi l'éducateur, face à une population psychotique, éprouve t-il des difficultés à appréhender "les temps informels", pourtant essentiel quant à l'Emergence du sujet?
J'aimerais avoir des ressenties, des témoignages sur la façon dont en tant qu'éducateur vous vivez les temps informels?

Des avis extérieurs me permettrait de prendre du recul, et ainsi avancer dans mon mémoire.. MERCI

[soso]

bonjour, je t'envoie ci joint un paragraphe de mon rapport de stage long où j'ai traité de cette question,. Il y a un ecrit sur ce site qui traite de sujets. Et si tu veux je peux te transmettre mon RDS mais envoie moi ton Email. voila bon courage. Ton sujets est bien interessant.

A travers ma pratique, j’ai repéré deux temps dans l’accompagnement des jeunes sur le groupe de vie : un temps informel où l’accompagnement éducatif repose sur des temps hors activités, où le jeune est libre de faire ce que bon lui semble tout en restant dans le cadre défini par l’institution, et un temps formel où l’accompagnement éducatif repose sur des activités bien précise. Bien sûr ces temps peuvent s’entremêler.


Les temps informels :
Ils sont difficiles à définir. Ce sont des temps où les jeunes peuvent souffler, se laisser aller, être eux-mêmes. Ils peuvent se laisser aller à leurs obsessions et autres stéréotypies. Nous leurs laissons la possibilité de s’exprimer. C’est là que peut émerger le désir. Nous sommes présent mais nous ne désirons rien du jeune. Mais suivant ce que chacun exprime l’éducateur doit instaurer des limites. A 17h quand nous rentrons sur le groupe de vie nous prenons un goûter. Ensuite jusqu’à 18h, les jeunes sont libres, rien n’est prévu, rien n’est proposé. Damien nous demande alors régulièrement d’accéder à sa chambre pour aller se coucher. Après plusieurs discussions en équipe, nous essayons de limiter cet accès pour éviter qu’il s’isole trop du groupe. En effet, Damien pourrait passer ses journées dans son lit. De même Lucie nous contraint à poser un cadre. Elle peut crier et s’automutiler dans le salon. Son comportement nous oblige à intervenir pour la protéger et pour sécuriser les autres jeunes.

[lespinasse Alexandrine]

bonjour!


je vais presenter un memoire sur les personnes agees handicapees.Je ne sais par où commencer et comment je dois le présenter Est-il possible de m'indiquer quelques exemples.
MERCI DE VOTRE AIDE


ALEXANDRINE