Analyse et remise en cause des pratiques professionnelles

[James59]

Bonjour,
J'entre en formation éduc spé en septembre. J'ai une certaine idée du métier, une bonne expérience dans le domaine de l'animation, de la petite enfance etc... et je me pose quelques questions :
L'analyse des pratiques professionnelles existe t'elle dans le "monde" de l'éducation spécialisé ?
Pourquoi plusieurs formateurs que j'ai pu rencontré m'ont ils déconseillé de m'orienter vers l'éducation spécialisée sous pretexte que les éducs spé sont souvent incapables d'analyser leur pratique et de se remettre en cause... (me conseillant plutôt de m'orienter vers educ jeunes enfants)

[chris]

Bonjour,
normalement les ES sont tout à fait capables de se remettre en questions, il y a des séances prévues à cet effet en formation. Après tout dépend de chacun...certains ne se posent jamais de questions sur ce qu'ils font au quotidien et sont surs d'avoir la vérité, la bonne méthode oubliant juste que la relation se construit avec l'Autre et non tout seul dans son coin.

[aa]

Bonjour,

Lorsque l'on prend le referentiel des competences de l'ES, il y est noté que nous devons être dans la capacité de prendre du recul face à nos pratiques professionnelles. De nombreux outils, quand ils sont utilisé correctement et lorqu'ils sont disponibles, permettent d'analyser nos pratiques et notre prise de recul. Je pense notamment aux réunions d'équipe par exemple...

Aprés il me semble que cela tient aussi de notre conscience professionnelle...

[claire]

douce image de l'éduc !! pas mal!!
je te rassure il existe des GAPE Groupe d'analyse de la pratique éducative!!
c'est finit l'éduc de 68!! quoi que!!!

[aa]

Apres les groupes d 'analyse des pratiques ne sont pas tout le temps mis en place au sein des structures... Il est vrai que lorsque celle ci ne tourne pas au reglement de compte entre collegue ces réunions sont tout a fait coherente et utile dans notre pratique professionnelle...

[Ally]

bonjour,

la remarq de tes profs m'interroge un peu ... leur vision de la pratiq de l'ES ne serait elle pas quelque peu fossée par une exp non digérée ???
je ne trouve pas très pertinent de dire à de futurs étudiants que l'ES ne sait pas se remettre en cause ... en terme de non jugement, ils ont la palme !!

Pour dire vrai, je pense que tout individu est différent et qu'il agit en fonction de ce qu'il est (son histoire, son éducation, son savoir, sa personnalité, ses craintes, ses limites ..) et ce n'est pas toujours évident.
De plus, le fait d'accepter son erreur n'est pas toujours facile (dans tout métier ou même dans le quotidien) alors certaines personnes se braquent amenant parfois des conflits institutionnels .
Mais je te rassure tous les éduc ne sont pas obtus ... à nous d'être diplomate et d'avoir suffisament de recul pour faire avancer les choses dans l'intérêt du public !

Dans mon asso, l'analyse de pratique est bi mensuel et en plus nous avons une régulation mensuelle avec un psy au cas ou il faille désamorcer des malentendus entre nous !!!
L'éduc spécialisée a évolué ...

bon courage et petit conseil: ne reste pas sur les apriri de tes profs et renseignes toi plutot sur les programmes de EJE et ES.

[aurore]

salut. de ma petite expérience du social et de l'éducation nationale, je dirais que souvent le social c'est la politique de la langue de bois. on sait ce qui ne va pas sans oser se le dire... chacun est un peu arriviste, des directions au petit salarié pris dans des enjeux personnels d'évaluation ou d'attente de poste. c'est un peu noir mais j'ai vu tellement de gens usés, manquant d'envie et de foi... ils ne peuvent plus se battrent. et nous les jeunes diplomés on attend que quelqu'un veuille bien nous donner une chance pour trouver un sens à notre vie professionnelle. l'envie et ce qui compte le plus et je crois que peut importe ou nous sommes et surtout en formation, il ne faut pas avoir peur de bousculer les gens, les tabous mais surtout de se bousculer à soi car la formation avant d'etre dipomante est à mon avis surtout une expérience humaine qu'il faut tenter de vivre comme telle. il faut essayer de fédérer dès les espaces de formations. je crois que c'est là que des réseaux peuvent se créer...

[marie]

Une chose est sur (ou presque!) en formation tu apprendras à déconstruire tes représentations et les a prioris c'est déjà une entrée en matière vers l'analyse et la réflexion! bonne formation dans la transversalité des différents acteurs du travail social.

[thomas]

Salut Aurore, ce que tu dis sur les enjeux/langues de bois/démotivation...n'est malheureusement pas spécifique à notre secteur mais à tous les secteurs. Ensuite toi jeune et dynamique face aux vieux éducs démotivés et arrivistes saches qu'eux avant étaient tout comme toi plein d'envies...

[aurore]

salut thomas. attention à ne pas déformer mes propos. je n'ai pas parlé d'éduc vieux et démotivés. je parle de l'institutionnalisation des éducs tout comme des résidents d'ailleurs. je ne leur jette pas la pierre, chacun à des choses à transmettre, eux l'expérience et nous l'impétuosité de la jeunesse