Bonjour,
Je suis en 3 année de CESF, et je réalise mon mémoire sur le théme de l'illettrisme. Ma question de départ : Qu'est ce qui pousse un adulte en situation d'illettrisme à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Je l'ai formulé suite à deux constats :
- ces personnes sont souvent freinées dans leurs démarches et tâches de la vie quotidienne
- nombreuses d'entres elles suivent une formation pour réapprendre les savoirs de base.
Est ce une bonne question de départ? Ma démarche est elle bonne?
Pour y répondre est ce que je peux partir de témoignage de ces personnes,puisque chaque situation est différente, et donc les motivations aussi.
Merci d'avance
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CESF : l'illettrisme
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mel
Re: CESF : l'illettrisme
Salut anne,
je suis aussi en DECESF et j'ai aussi l'intetion de traiter de l'illettrisme pour mon mémoire. Je n'ai pas encore trouvé concrétement ma problématique, mais je pense traiter du budget des personnes en situation d'illettrisme. Tu fais ta formation avec un lycée, l'irts ou par le CNED. si tu le fais par le CNED comme moi, je te conseille d'appeler la prof qui s'occupe du mémoire, elle est franchement bien, elle te guide bien et t'explique tout en détail. Moi elle m'a conseillé avant d'émettre mon hypothèse de me baser non pas que sur les livres mais également aussi d'aller sur le terrain afin de voir vraiment les besoins des personnes. Et en fait du coup j'ai pris RDV avec le CRIL (centre ressource de l'illettrisme de la lorraine). je vois la responsable de la structure demain.
Je ne suis pas vraiment compétente pour te répondre mais avec ta question qu'elle sera le rôle de la CESF, tu auras ta réponse sur ce qui pousse les personnes à agir mais on ne voit pas vraiment où tu veux en venir. Veux tu jouer un rôle sur la formation en elle même? ou vers l'accompagnement des personnes en situations d'illettrisme vers une formation?
Elle m'avait dit aussi, qu'il fallait que je choisisse une catégorie des personnes en fonction de l'âge.
Moi personnellement, j'ai une idée de le faire auprès des jeunes de 16 à 25 ans en situation d'illettrisme et sur le thème du budget. car pour une personne en situatoin d'illettrsime et qui débute dans sa vie à gérer son argent cela ne doit pas être évident, les anciens ont su développer des tactiques pour gérer leur argent alors qu les jeunes pas forcément car ils débutent seulement.
je te conseille d'appeler ce numéro: 0820333435. c'est le numéro où les personnes en situation d'illettrisme ou les professionnels ou les étudiants appellent pour avoir des renseignements sur les structures à qui s'adresser en fonction du département. certaines personnes en situation d'illettrisme appelle à ce numéro pour seulement avoir une écoute sans aucun jugement. C'est plus facile et anonyme donc certains le font. n'oublie pas que pour certains c'est vécu comme une honte et ne le diront pas et qu'ils sont trés rusés pour cacher leur situation.
si tu veux on peut garder le contact pour d'échanger des info.
si t'as d'autres questions n'hésitent pas.
tu peux me contacter sur ma boite mail:
a.amel23@voila.fr
bonne chance à toi.
j'espère t'avoir aidé.
bonne soirée
je suis aussi en DECESF et j'ai aussi l'intetion de traiter de l'illettrisme pour mon mémoire. Je n'ai pas encore trouvé concrétement ma problématique, mais je pense traiter du budget des personnes en situation d'illettrisme. Tu fais ta formation avec un lycée, l'irts ou par le CNED. si tu le fais par le CNED comme moi, je te conseille d'appeler la prof qui s'occupe du mémoire, elle est franchement bien, elle te guide bien et t'explique tout en détail. Moi elle m'a conseillé avant d'émettre mon hypothèse de me baser non pas que sur les livres mais également aussi d'aller sur le terrain afin de voir vraiment les besoins des personnes. Et en fait du coup j'ai pris RDV avec le CRIL (centre ressource de l'illettrisme de la lorraine). je vois la responsable de la structure demain.
Je ne suis pas vraiment compétente pour te répondre mais avec ta question qu'elle sera le rôle de la CESF, tu auras ta réponse sur ce qui pousse les personnes à agir mais on ne voit pas vraiment où tu veux en venir. Veux tu jouer un rôle sur la formation en elle même? ou vers l'accompagnement des personnes en situations d'illettrisme vers une formation?
Elle m'avait dit aussi, qu'il fallait que je choisisse une catégorie des personnes en fonction de l'âge.
Moi personnellement, j'ai une idée de le faire auprès des jeunes de 16 à 25 ans en situation d'illettrisme et sur le thème du budget. car pour une personne en situatoin d'illettrsime et qui débute dans sa vie à gérer son argent cela ne doit pas être évident, les anciens ont su développer des tactiques pour gérer leur argent alors qu les jeunes pas forcément car ils débutent seulement.
je te conseille d'appeler ce numéro: 0820333435. c'est le numéro où les personnes en situation d'illettrisme ou les professionnels ou les étudiants appellent pour avoir des renseignements sur les structures à qui s'adresser en fonction du département. certaines personnes en situation d'illettrisme appelle à ce numéro pour seulement avoir une écoute sans aucun jugement. C'est plus facile et anonyme donc certains le font. n'oublie pas que pour certains c'est vécu comme une honte et ne le diront pas et qu'ils sont trés rusés pour cacher leur situation.
si tu veux on peut garder le contact pour d'échanger des info.
si t'as d'autres questions n'hésitent pas.
tu peux me contacter sur ma boite mail:
a.amel23@voila.fr
bonne chance à toi.
j'espère t'avoir aidé.
bonne soirée
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kahina
Re: CESF : l'illettrisme
Salut, j'aimerai avoir des précisions sur ta question de départ:
Si j'ai bien compris tu aimerai comprendre les motivations qui conduisent des personnes en situation d'illetrisme vers l'apprentissage, mais est ce que dans ta question de départ tu tiens compte de la définition cad "état d'une personne qui bien que ayant appris à lire ou à écrire a perdu (ou n'a jamais acquis complétement) la pratiq de communication".
Je ne c pas si c'est ce q tu entends par réapprendre les savoirs de base
Parce qu'il me semble q c important de mettre en avant qu'il y a déjà u un apprentissage.
Il me semble q pour y répondre il est important de rencontrer soit des personnes en situation d'illétrisme et/ou des profesionnels.
Un de mes profs disait les bons mémoirs se sont ceux qui ont été construits sur le terrain
Par contre je voudrai répondre à Mel qd tu dis "je ne comprends vraiment où tu veux en venir. Veux tu jouer un rôle sur la formation en elle même? ou vers l'accompagnement des personnes en situations d'illettrisme vers une formation?"
Pour ne pas fausser les résultats il ne fo pas partir avec des préjugés, et attendre une réponse, le mémoire ne débouche pas sur la mise en place d'une action.
Biz a tte les 2
Si j'ai bien compris tu aimerai comprendre les motivations qui conduisent des personnes en situation d'illetrisme vers l'apprentissage, mais est ce que dans ta question de départ tu tiens compte de la définition cad "état d'une personne qui bien que ayant appris à lire ou à écrire a perdu (ou n'a jamais acquis complétement) la pratiq de communication".
Je ne c pas si c'est ce q tu entends par réapprendre les savoirs de base
Parce qu'il me semble q c important de mettre en avant qu'il y a déjà u un apprentissage.
Il me semble q pour y répondre il est important de rencontrer soit des personnes en situation d'illétrisme et/ou des profesionnels.
Un de mes profs disait les bons mémoirs se sont ceux qui ont été construits sur le terrain
Par contre je voudrai répondre à Mel qd tu dis "je ne comprends vraiment où tu veux en venir. Veux tu jouer un rôle sur la formation en elle même? ou vers l'accompagnement des personnes en situations d'illettrisme vers une formation?"
Pour ne pas fausser les résultats il ne fo pas partir avec des préjugés, et attendre une réponse, le mémoire ne débouche pas sur la mise en place d'une action.
Biz a tte les 2
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Anne
Re: CESF : l'illettrisme
Salut Kahina,
tu as tout à fait compris, je cherche à savoir les motivations des personnes en situation d'illettrisme pour le réapprentissage de la lecture et de l'écriture.Je veux savoir pourquoi elle suivent ces cours, quel est le déclic qui qui les a poussé vers cette formation : est ce au niveau familiale, professionnel ou autre (chacun a ses propres motivations qui dépendent surement de leur histoire de vie); mais aussi comment est ce qu'elles sont arrivées là : démarche personnelle ou par l'intermédiaire d'un travailleur social... J'ai déjà pris contact avec des assoc pour rencontrer les formateurs.
Quant à toi mel, je te remercie pour ton message, je vais renseigné sur le CRI,et le numéro de téléphone me sera très utile!
Merci à toutes les 2
a+
tu as tout à fait compris, je cherche à savoir les motivations des personnes en situation d'illettrisme pour le réapprentissage de la lecture et de l'écriture.Je veux savoir pourquoi elle suivent ces cours, quel est le déclic qui qui les a poussé vers cette formation : est ce au niveau familiale, professionnel ou autre (chacun a ses propres motivations qui dépendent surement de leur histoire de vie); mais aussi comment est ce qu'elles sont arrivées là : démarche personnelle ou par l'intermédiaire d'un travailleur social... J'ai déjà pris contact avec des assoc pour rencontrer les formateurs.
Quant à toi mel, je te remercie pour ton message, je vais renseigné sur le CRI,et le numéro de téléphone me sera très utile!
Merci à toutes les 2
a+