Salut!
Je penser travailler sur l'insertion socioprofessionnelle des jeunes, mais je ne sais pas trop comment m'y prendre, alors si vous pouvez m'aider...
:tv)
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16-25 ans et l'insertion
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Elo
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut!!
Je vais travailler sur ce theme pour mon memoire mais je reflechie encore a une hypeothese de depart.
Je te donne mon mail si tu veux plus en parler
hellodye55@hotmail.com
a bientot
elodie
Je vais travailler sur ce theme pour mon memoire mais je reflechie encore a une hypeothese de depart.
Je te donne mon mail si tu veux plus en parler
hellodye55@hotmail.com
a bientot
elodie
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nao
Re: 16-25 ans et l'insertion
bonjour à toutes les 2,
je souhaite aussi réaliser mon mémoire sur ce public peut être nous pourrions échanger,vous en etez où ?
Moi je prend des rendez vous avec les organisations de ma régions pour savoir ce qui ce fait et connaître mieux leur public, et je n'ai pas encore beaucoup d'infos mais bon petit à petit,
à plus, nao
je souhaite aussi réaliser mon mémoire sur ce public peut être nous pourrions échanger,vous en etez où ?
Moi je prend des rendez vous avec les organisations de ma régions pour savoir ce qui ce fait et connaître mieux leur public, et je n'ai pas encore beaucoup d'infos mais bon petit à petit,
à plus, nao
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Guillemette
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut les filles !
J'ai un gros problème. Ras le bol de mon mémoire qui était sur les sourds et dans lequel je pataugeait ! J'ai décidé de changer et je veux m'intéresser à l'insertion des jeunes. Il faut absolument que je rattrappe mon retard par rapport aux autres, donc si vous pouviez m'éclairez et me donnez quelques pistes, je vous en remercie.
J'ai un gros problème. Ras le bol de mon mémoire qui était sur les sourds et dans lequel je pataugeait ! J'ai décidé de changer et je veux m'intéresser à l'insertion des jeunes. Il faut absolument que je rattrappe mon retard par rapport aux autres, donc si vous pouviez m'éclairez et me donnez quelques pistes, je vous en remercie.
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vanessa
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut
je pense que vous devez commencer par réfléchir sur le mot "jeune". Ayant fait mon mémoire dessus, je peux vous dire que cette notion est très complexe et qu'elle a de multiples définitions en fonction du point de vue (moi j'ai choisi celui de l'anthrôpologie). Je pense qu'un jeune de 16ans sorti de l'école sans aucun diplôme n'est pas identifiable aux jeunes de 18-25 ans. Ensuite, il faut affiner votre questionnement. Le terme "socio-professionnelle" veut rien dire objectivement parlant. Si vous voulez observer quelque chose, il faut que vous choisissiez plus précisément: l'emploi, l'investissement des jeunes dans la société (ex: dans le domaine associatif), la prise d'indépendance (1er logement)...
Petit tuyau: étudiez attentivement "Premières rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, 10/2003", il a des articles issues d'intervention de spécialistes sur "L'erance active...", "l'expérience individuelle...", "la position paradoxale des jeunes...", "génése et question sur la culture jeune..",... Je sais que j'ai trouvé tout cela sur internet mais comme je les ai imprimés je sais plus sur quel site. Mais bon, je m'inquiète pas une future CESF retrouvera tout ça.
lol
Sinon les meilleurs lieux d'information sont les missions locales, les foyers pour jeunes travailleurs, les accueils d'orientations dans certains quartiers ZEP, les CIO.
Bisous et bonne continuation
je pense que vous devez commencer par réfléchir sur le mot "jeune". Ayant fait mon mémoire dessus, je peux vous dire que cette notion est très complexe et qu'elle a de multiples définitions en fonction du point de vue (moi j'ai choisi celui de l'anthrôpologie). Je pense qu'un jeune de 16ans sorti de l'école sans aucun diplôme n'est pas identifiable aux jeunes de 18-25 ans. Ensuite, il faut affiner votre questionnement. Le terme "socio-professionnelle" veut rien dire objectivement parlant. Si vous voulez observer quelque chose, il faut que vous choisissiez plus précisément: l'emploi, l'investissement des jeunes dans la société (ex: dans le domaine associatif), la prise d'indépendance (1er logement)...
Petit tuyau: étudiez attentivement "Premières rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, 10/2003", il a des articles issues d'intervention de spécialistes sur "L'erance active...", "l'expérience individuelle...", "la position paradoxale des jeunes...", "génése et question sur la culture jeune..",... Je sais que j'ai trouvé tout cela sur internet mais comme je les ai imprimés je sais plus sur quel site. Mais bon, je m'inquiète pas une future CESF retrouvera tout ça.
lol
Sinon les meilleurs lieux d'information sont les missions locales, les foyers pour jeunes travailleurs, les accueils d'orientations dans certains quartiers ZEP, les CIO.
Bisous et bonne continuation
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Guillemette
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut Vanessa !
Merci de ta réponse. Tu es CESF maintenant ?
Je pensais jouer sur une comparaison entre l'accès à un premier emploi pour les jeunes diplômés et pour les jeunes moins diplômés ( CAP, BEP ou juste le Bac).
Ce que j'ai du mal, c trouver une problématique, c'est à dire la formuler. J'ai plusieurs idées :
- Le fait de faire des études courtes est il un frein à l'accès à un emploi, qui nous satisfait ?
- Peut on être épanouit et satisfait de son travail, quand ce n'est pas ce que l'on avait projetté ?
- Etre diplômé permet d'acquérir un premier emploi plus facilement qu'avoir de l'expérience ?
...Tu vois, j'ai plein de question, mais je n'arrive pas à savoir ce qu'est vraiment une problématique et une question de départ. Si tu ppouvais me dire, ce que tu en penses, ce serait cool.
Merci et Bisous
Merci de ta réponse. Tu es CESF maintenant ?
Je pensais jouer sur une comparaison entre l'accès à un premier emploi pour les jeunes diplômés et pour les jeunes moins diplômés ( CAP, BEP ou juste le Bac).
Ce que j'ai du mal, c trouver une problématique, c'est à dire la formuler. J'ai plusieurs idées :
- Le fait de faire des études courtes est il un frein à l'accès à un emploi, qui nous satisfait ?
- Peut on être épanouit et satisfait de son travail, quand ce n'est pas ce que l'on avait projetté ?
- Etre diplômé permet d'acquérir un premier emploi plus facilement qu'avoir de l'expérience ?
...Tu vois, j'ai plein de question, mais je n'arrive pas à savoir ce qu'est vraiment une problématique et une question de départ. Si tu ppouvais me dire, ce que tu en penses, ce serait cool.
Merci et Bisous
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Sylvie
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut, je suis en 2ème année de BTS ESF et j'ai fait mes stages dans un Point INFORMATION Jeunnesse, je me demande si je peux baser mon EP sur le projet suivant : Etude : Quels sont les moyens dont disposent les jeunes (16-25 ans) pour trouver un premier emploi ?
Projet : Créer un guide qui les orienterait en fonction du type de job souhaité, de leur qualification, expérience te envies.
Merci pour vos réponses.
Sylvie.
Projet : Créer un guide qui les orienterait en fonction du type de job souhaité, de leur qualification, expérience te envies.
Merci pour vos réponses.
Sylvie.
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vanessa
Re: 16-25 ans et l'insertion
re ! lol
Oui je suis CESF session 2004 et je travaille depuis septembre dans une résidence sociale dans le cadre de l'ASLL.
Tout d'abord, ne t'inquiète pas, la formulation finale de ta problématique n'arrivera qu'aux alentours de mai! Car plus tu vas avancer, plus tes connaissances te feront affiner ta recherche.
Deux axes se dégagent de tes questions:
-le lien entre niveau d'étude et satisfaction dans son emploi,
- trouver du travail réservé à un certain niveau scolaire: plus facile avec diplôme ou avec expérience?
Au niveau du 1er axe, la difficulté que tu vas rencontrer c'est à recentrer ton sujet à une population, à moins que tu n'aies déjà pensé à des lieux de stages possibles. Ce qui est intéressant et qui est une base facilement justifiable pour poser une réflexion solide, c'est que selon les données stastistiques, beaucoup de personnes, tous postes et niveaux d'études confondus, restent travailler dans une entreprise et un poste qu'elles n'aiment pas voir les mettent en dépression. Là, tu pourrais étudier la psychologie du travail, l'organisation du travail, les pressions économiques ou les pb de non-accès malgré la loi à la formation continue et au reclassement.... (si tu choisis de t'orienter par là dis moi où tu habites car j'ai une pistes en tête, on pourrait en parler)
Au niveau du 2ème axe, la difficulté que tu vas rencontrer, c'est qu'actuellement, par la spécialisation des métiers, de plus en plus de professions sont accessibles qu'avec le diplôme correspondant (ex: CESF dans le public. Ensuite on te dira qu'il faut mieux avoir de le diplôme et l'expérience qui va avec lol. Par contre, si tu orientes cette réflexion à un niveau scolaire plus bas cela peut devenir intéressant. A savoir, des jeunes qui seraient sortis du système scolaire à 16 ans sans aucun diplôme. Toi, par exemple tu es CESF en mission locale. Orienterais tu ces jeunes vers une formation professionnelle pour adulte de quelques mois pour avoir un certificat d'aptitude ou est-ce que tu les aiderais à trouver un travail pour qu'il acquièrent de l'expérience et qu'ils voient le monde du travail (afin qu'ils décident eux-mêmes de ce qu'ils veulent faire)? Si tu pars par là, renseigne toi sur le public des missions locales et étudie les besoins économiques de ton département (stat au conseil général ou mairie)
Voilà, si tu veux me contacter plus facilement je te donne mon adresse msn: unstantfatal@hotmail.com (rigole pas c'est le nom de mon chat! et c'est pas moi qui lui ai donné lol)
Bises
Oui je suis CESF session 2004 et je travaille depuis septembre dans une résidence sociale dans le cadre de l'ASLL.
Tout d'abord, ne t'inquiète pas, la formulation finale de ta problématique n'arrivera qu'aux alentours de mai! Car plus tu vas avancer, plus tes connaissances te feront affiner ta recherche.
Deux axes se dégagent de tes questions:
-le lien entre niveau d'étude et satisfaction dans son emploi,
- trouver du travail réservé à un certain niveau scolaire: plus facile avec diplôme ou avec expérience?
Au niveau du 1er axe, la difficulté que tu vas rencontrer c'est à recentrer ton sujet à une population, à moins que tu n'aies déjà pensé à des lieux de stages possibles. Ce qui est intéressant et qui est une base facilement justifiable pour poser une réflexion solide, c'est que selon les données stastistiques, beaucoup de personnes, tous postes et niveaux d'études confondus, restent travailler dans une entreprise et un poste qu'elles n'aiment pas voir les mettent en dépression. Là, tu pourrais étudier la psychologie du travail, l'organisation du travail, les pressions économiques ou les pb de non-accès malgré la loi à la formation continue et au reclassement.... (si tu choisis de t'orienter par là dis moi où tu habites car j'ai une pistes en tête, on pourrait en parler)
Au niveau du 2ème axe, la difficulté que tu vas rencontrer, c'est qu'actuellement, par la spécialisation des métiers, de plus en plus de professions sont accessibles qu'avec le diplôme correspondant (ex: CESF dans le public. Ensuite on te dira qu'il faut mieux avoir de le diplôme et l'expérience qui va avec lol. Par contre, si tu orientes cette réflexion à un niveau scolaire plus bas cela peut devenir intéressant. A savoir, des jeunes qui seraient sortis du système scolaire à 16 ans sans aucun diplôme. Toi, par exemple tu es CESF en mission locale. Orienterais tu ces jeunes vers une formation professionnelle pour adulte de quelques mois pour avoir un certificat d'aptitude ou est-ce que tu les aiderais à trouver un travail pour qu'il acquièrent de l'expérience et qu'ils voient le monde du travail (afin qu'ils décident eux-mêmes de ce qu'ils veulent faire)? Si tu pars par là, renseigne toi sur le public des missions locales et étudie les besoins économiques de ton département (stat au conseil général ou mairie)
Voilà, si tu veux me contacter plus facilement je te donne mon adresse msn: unstantfatal@hotmail.com (rigole pas c'est le nom de mon chat! et c'est pas moi qui lui ai donné lol)
Bises
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Marie
Re: 16-25 ans et l'insertion
Bonjour Vanessa,
Je suis en ce moment dans la recherche de mon travail de mémoire et je galère complètement lorsqu'il s'agit de me poser et de définir ma question de départ, mon hypothèse...
Je vois que tu te portes volontaire pour donner qques conseils..
Je sais de quel thème traiter :
les jeunes de 16 à 25 ans sortis du système éducatif sans qualification et étant en difficulté d'insertion professionnelle.
Seulement je ne sais pas par où commencer, on me dit de lire, je lis mais ce n'est pas pour cela que mon hypothèse surgit!
Dois-je choisir de m'attacher qu'a une chose ; comme l'accompagnement mis en place pour accompagner ses jeunes, ou sur leurs difficultés?
Qu'attendrais t-on de moi dans ce travail de mémoire et par rapport à ce sujet?
Peux tu m'aider s'il te plaît à pousser mon travail de réflexion?
Merci bcp!
Voici mon adresse : marie.lefevre@orange.fr
As tu une adresse mail?
Marie
Bon courage à tous et à toutes!
Je suis en ce moment dans la recherche de mon travail de mémoire et je galère complètement lorsqu'il s'agit de me poser et de définir ma question de départ, mon hypothèse...
Je vois que tu te portes volontaire pour donner qques conseils..
Je sais de quel thème traiter :
les jeunes de 16 à 25 ans sortis du système éducatif sans qualification et étant en difficulté d'insertion professionnelle.
Seulement je ne sais pas par où commencer, on me dit de lire, je lis mais ce n'est pas pour cela que mon hypothèse surgit!
Dois-je choisir de m'attacher qu'a une chose ; comme l'accompagnement mis en place pour accompagner ses jeunes, ou sur leurs difficultés?
Qu'attendrais t-on de moi dans ce travail de mémoire et par rapport à ce sujet?
Peux tu m'aider s'il te plaît à pousser mon travail de réflexion?
Merci bcp!
Voici mon adresse : marie.lefevre@orange.fr
As tu une adresse mail?
Marie
Bon courage à tous et à toutes!
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vanessa
Re: 16-25 ans et l'insertion
Salut Marie
Je commencerais par te répondre ici pour laisser la possibilité à quelque d'autres de me contredire ou approfondir la réflexion.
Le mémoire est un travail de réflexion. On te demande de partir d'un constat et de mener une réflexion. Pour trouver celle qui correspond vraiment à ta logique et que tu pourras mener à bien, il faut que tu approfondisses ta motivation. Ainsi pose toi sans cesse des pourquoi? pourquoi ça? Tu peux traiter des deux thèmes que tu proposes mais je pense qu'il est plus intéressant de partir du public et de tout façon, à la fin du mémoire tu aborderas forcément la vision en tant que future CESF que tu as de l'accompagnement à mener auprès de ces jeunes.
Maintenant pour te pousser un peu dans tes retranchements (excuse-moi si ça te percute un peu au début mais après ça passe mieux tu verras lol):
- penses-tu ou es-tu capable de me prouver que les jeunes de 16ans sans qualification sont les mêmes que ceux de 25ans? Parce que moi, ce qui me vient à l'esprit c'est que si un jeune n'a pas de qualification, c'est qu'il est sorti du système à 16ans donc naturellement à 25ans, il a une expérience professionnelle! (ne percevant pas le RMI et si ses parents le couvent pas)
- penses-tu réellement que cette expérience professionnelle n'a pas d'impact sur leur vision de la vie et leur choix de vie ? Parce que je pense que c'est à partir de 23ans qu'on voit réellement des jeunes revenir faire des formations d'adulte (se renseigner stat parlant) quand ils ont vu comme ils en bavaient sans diplôme. Alors que les petits jeunes de 16ans qui vivent chez leurs parents, qui sortent de l'école protectrice, durant les une voir quatre premières années, ils voient qu'une chose : l'argent et les possibilités qu'il offrent (vu qu'à côté y'a rien à payer)
Je pense donc au point où tu en es, il faut que tu cibles d'avantage ton public. Et pour cela, recherche ton lieu de stage (car on est soumis au aléa de stage aussi). Une fois que tu l'as, passe des entretiens exploratoires avec les professionnels et avec un échantillon de jeunes rencontrés dans la structure. Pour construire efficacement ces entretiens base toi sur tes lectures et regarde les missions du lieu de stage. Quand tu auras tout recolté, tu pourras faire un pré-diagnostic de la situation. Ce dernier, il faudra que tu le confronte à tes théories trouvées dans tes lectures.Tu préciseras alors ta problématique et ton hypothèse de travail.
Tout ce travail pré-problématique est essentiel pour partir sur un bon pied alors fais le consciencieusement, tu en as pour un ou deux mois. Après, on pourra reparler d'une problématique plus définie.
j'espère t'avoir aider.Bon courage
Mon email: unstant.fatal@wanadoo.fr
Je commencerais par te répondre ici pour laisser la possibilité à quelque d'autres de me contredire ou approfondir la réflexion.
Le mémoire est un travail de réflexion. On te demande de partir d'un constat et de mener une réflexion. Pour trouver celle qui correspond vraiment à ta logique et que tu pourras mener à bien, il faut que tu approfondisses ta motivation. Ainsi pose toi sans cesse des pourquoi? pourquoi ça? Tu peux traiter des deux thèmes que tu proposes mais je pense qu'il est plus intéressant de partir du public et de tout façon, à la fin du mémoire tu aborderas forcément la vision en tant que future CESF que tu as de l'accompagnement à mener auprès de ces jeunes.
Maintenant pour te pousser un peu dans tes retranchements (excuse-moi si ça te percute un peu au début mais après ça passe mieux tu verras lol):
- penses-tu ou es-tu capable de me prouver que les jeunes de 16ans sans qualification sont les mêmes que ceux de 25ans? Parce que moi, ce qui me vient à l'esprit c'est que si un jeune n'a pas de qualification, c'est qu'il est sorti du système à 16ans donc naturellement à 25ans, il a une expérience professionnelle! (ne percevant pas le RMI et si ses parents le couvent pas)
- penses-tu réellement que cette expérience professionnelle n'a pas d'impact sur leur vision de la vie et leur choix de vie ? Parce que je pense que c'est à partir de 23ans qu'on voit réellement des jeunes revenir faire des formations d'adulte (se renseigner stat parlant) quand ils ont vu comme ils en bavaient sans diplôme. Alors que les petits jeunes de 16ans qui vivent chez leurs parents, qui sortent de l'école protectrice, durant les une voir quatre premières années, ils voient qu'une chose : l'argent et les possibilités qu'il offrent (vu qu'à côté y'a rien à payer)
Je pense donc au point où tu en es, il faut que tu cibles d'avantage ton public. Et pour cela, recherche ton lieu de stage (car on est soumis au aléa de stage aussi). Une fois que tu l'as, passe des entretiens exploratoires avec les professionnels et avec un échantillon de jeunes rencontrés dans la structure. Pour construire efficacement ces entretiens base toi sur tes lectures et regarde les missions du lieu de stage. Quand tu auras tout recolté, tu pourras faire un pré-diagnostic de la situation. Ce dernier, il faudra que tu le confronte à tes théories trouvées dans tes lectures.Tu préciseras alors ta problématique et ton hypothèse de travail.
Tout ce travail pré-problématique est essentiel pour partir sur un bon pied alors fais le consciencieusement, tu en as pour un ou deux mois. Après, on pourra reparler d'une problématique plus définie.
j'espère t'avoir aider.Bon courage
Mon email: unstant.fatal@wanadoo.fr