bonjour à tous!
ce mémoire me donne bien des cheveux blancs et m'en donnera encore!
pour rester dans le champ de l'illettrisme, plutôt des difficultés en termes de connaissances de bases, je me dirige vers un mémoire traitant de l'insertion professionnelle des jeunes en diffcultés scolaires.
c'est très difficile de savoir si la question de départ est la bonne!
je suis à l'origine du message qui vous conseille de lire le "manuel de recherches en sciences sociales". il propose de poser à un petit groupe la question afin de savoir si celle-ci est comprise de la même manière par tous.
aussi, je vous pose la question et j'aimerais que vous me disiez comment vous la comprenez: les jeunes en échec scolaire ont -ils l'opportunité de s'insérer professionnellement?
Cette question pour vous amene-t-elle à une réponse descriptive (au quel cas, j'aurais tout faux) ou au contraire est -elle ds l'optique de permettre l'analyse?
en tout cas, j'ai déjà des questions qui me viennent, c'est que ca travaille.
Bon courage!
Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos)
ah, ce mémoire!
-
Maud
Re: ah, ce mémoire!
Bonjour Laetitia,
Bienvenue au club "galère avec le mémoire"!
J'ai également lu "Manuel de recherches en sciences sociales", c'est intéressant.
Pour revenir à ta question, je te dirai, dns un premier temps, que celle-ci ne doit pas être posée de manière à ce qu'on réponde par oui ou non ; de plus, notre prof nous conseille de commencer notre question par "comment ...?", ce qui induit que tu vas faire une analyse. Pour ta question, je tournerai donc ça comme ça:
Comment, les jeunes en échec scolaire peuvent-ils s'insérer professionnellement?
Il ne me semble pas que la réponse à ta question soit descriptive ; pour moi, il va bien falloir que tu passes par une analyse.
Et à cette question, tu vas poser une hypothèse. Après enquête, tu vas pouvoir répondre à ta question, en analysant tes entretiens. Voilà, j'espère t'avoir aidé un petit peu (au moins par mon regard).
Du coup, je vais en profiter pour te poser la même question concernant mon sujet! Je souhaite faire mon mémoire sur le bénévolat dans l'action sociale et spécifiquement sur les personnes bénévoles qui agissent directement auprès des publics en difficultés. Et donc, je me pose la question suivante:
Comment, ces personnes bénévoles, (qui occupent des fonctions assimilables à celles des professionnels dans certains cas), font-ils pour prendre du recul par rapport à leur implication (et certaines difficultés) et ainsi rester "motivés" (ce n'est pas le terme qui convient, mais pour l'instant je ne trouve rien d'autre)?
Que comprends-tu dans cette question? Je sais qu'elle n'est pas très bien rédigée mais c'est l'idée de travail que j'ai pour l'instant.
Merci pour ta réponse,
A bientôt, et courage!
Bienvenue au club "galère avec le mémoire"!
J'ai également lu "Manuel de recherches en sciences sociales", c'est intéressant.
Pour revenir à ta question, je te dirai, dns un premier temps, que celle-ci ne doit pas être posée de manière à ce qu'on réponde par oui ou non ; de plus, notre prof nous conseille de commencer notre question par "comment ...?", ce qui induit que tu vas faire une analyse. Pour ta question, je tournerai donc ça comme ça:
Comment, les jeunes en échec scolaire peuvent-ils s'insérer professionnellement?
Il ne me semble pas que la réponse à ta question soit descriptive ; pour moi, il va bien falloir que tu passes par une analyse.
Et à cette question, tu vas poser une hypothèse. Après enquête, tu vas pouvoir répondre à ta question, en analysant tes entretiens. Voilà, j'espère t'avoir aidé un petit peu (au moins par mon regard).
Du coup, je vais en profiter pour te poser la même question concernant mon sujet! Je souhaite faire mon mémoire sur le bénévolat dans l'action sociale et spécifiquement sur les personnes bénévoles qui agissent directement auprès des publics en difficultés. Et donc, je me pose la question suivante:
Comment, ces personnes bénévoles, (qui occupent des fonctions assimilables à celles des professionnels dans certains cas), font-ils pour prendre du recul par rapport à leur implication (et certaines difficultés) et ainsi rester "motivés" (ce n'est pas le terme qui convient, mais pour l'instant je ne trouve rien d'autre)?
Que comprends-tu dans cette question? Je sais qu'elle n'est pas très bien rédigée mais c'est l'idée de travail que j'ai pour l'instant.
Merci pour ta réponse,
A bientôt, et courage!
-
laet
Re: ah, ce mémoire!
maud,
merci d'avoir pris du temps pour lire mon message et y répondre.
tes conseils me sont précieux car si je l'ai compris correctement, tu es en école donc ca peut me faire du bien
et comme il est normal de s'entraider, je vais te donner l'interprétation que j'ai de ta question.
Il est question pour toi d'analyser la manière pour les bénévoles de se distancier de leur "travail" (ah, cette fameuse notion de prise de recul!), se protéger d'une lassitude qui les rendrait inopérants?
je te serais reconnaissante de me faire savoir si je vois juste ou si cela au contraire ne t'aide pas. a tres vite et merci!
merci d'avoir pris du temps pour lire mon message et y répondre.
tes conseils me sont précieux car si je l'ai compris correctement, tu es en école donc ca peut me faire du bien
et comme il est normal de s'entraider, je vais te donner l'interprétation que j'ai de ta question.
Il est question pour toi d'analyser la manière pour les bénévoles de se distancier de leur "travail" (ah, cette fameuse notion de prise de recul!), se protéger d'une lassitude qui les rendrait inopérants?
je te serais reconnaissante de me faire savoir si je vois juste ou si cela au contraire ne t'aide pas. a tres vite et merci!
-
claire
Re: ah, ce mémoire!
salut laet,
je suis d'accord avec maud et je pencherai plutôt pour sa formulation de problématique. Car à ta question je répondrais : heureusement que certains jeunes en échec scolaire ont l'opportunité de s'insérer, imagine le nombre d'exclus et de chômeurs sinon !
Je pense qu'il faut que tu fasses attention car :
Le registre de ton mémoire s'orienterai (vu de l'extérieur ) pour un mémoire a vocation éduc nationale donc prof
Je reformulerai ma problèmatique en étant moins catégorique, du type : De quelle manière l'échec scolaire peut-il être un frein à l'insertion professionnelle des jeunes ? ou quelquechose du genre.
tu peux embrayer après vers une réflexion du type l'échec scolaire dans la filière classique ou générale ne se vérifiera pas forcément pour un jeune diriger ensuite vers le technique ou un apprentissage.
je suis d'accord avec maud et je pencherai plutôt pour sa formulation de problématique. Car à ta question je répondrais : heureusement que certains jeunes en échec scolaire ont l'opportunité de s'insérer, imagine le nombre d'exclus et de chômeurs sinon !
Je pense qu'il faut que tu fasses attention car :
Le registre de ton mémoire s'orienterai (vu de l'extérieur ) pour un mémoire a vocation éduc nationale donc prof
Je reformulerai ma problèmatique en étant moins catégorique, du type : De quelle manière l'échec scolaire peut-il être un frein à l'insertion professionnelle des jeunes ? ou quelquechose du genre.
tu peux embrayer après vers une réflexion du type l'échec scolaire dans la filière classique ou générale ne se vérifiera pas forcément pour un jeune diriger ensuite vers le technique ou un apprentissage.
-
Maud
Re: ah, ce mémoire!
Bonsoir Laetitia,
Contente que ça ait pu t'apporter quelque chose!
Pour ma part, tu as trouvé le mot juste "se distancer", mais je ne voulais pas forcément évoquer une lassitude ; en fait, je voudrais évoquer le fait que les institutions ne donnent pas toujours aux personnes bénévoles les moyens de s'exprimer ou d'échanger sur leurs actions, ce qui pourrait, en cas de difficultés, leur permettre de "se distancer" et ainsi rester investits dans leur action. Voilà en gros l'idée, mais ta réponse me statisfait, c'est moi qui ne suis pas encore au clair avec les termes à utiliser, il va falloir que j'aille vérifier ça sur le terrain!!
Et toi, tu en es où de l'avancée de ton mémoire?
En tous cas, je trouve que c'est une très bonne idée d'échanger de cette manière avec des sujets très différents; ça permet d'avoir un oeil neuf.
Et toi, tu fais le DE via le CNED?
A bientôt,
Maud
Contente que ça ait pu t'apporter quelque chose!
Pour ma part, tu as trouvé le mot juste "se distancer", mais je ne voulais pas forcément évoquer une lassitude ; en fait, je voudrais évoquer le fait que les institutions ne donnent pas toujours aux personnes bénévoles les moyens de s'exprimer ou d'échanger sur leurs actions, ce qui pourrait, en cas de difficultés, leur permettre de "se distancer" et ainsi rester investits dans leur action. Voilà en gros l'idée, mais ta réponse me statisfait, c'est moi qui ne suis pas encore au clair avec les termes à utiliser, il va falloir que j'aille vérifier ça sur le terrain!!
Et toi, tu en es où de l'avancée de ton mémoire?
En tous cas, je trouve que c'est une très bonne idée d'échanger de cette manière avec des sujets très différents; ça permet d'avoir un oeil neuf.
Et toi, tu fais le DE via le CNED?
A bientôt,
Maud
-
laet
Re: ah, ce mémoire!
salut claire,
merci pour tes précisions qui sont de loin très intéressantes!
tu es CESF?
en tout cas, je te suis reconnaissante d'avoir porté un intérêt à ma question!
au plaisir de te lire!laet
merci pour tes précisions qui sont de loin très intéressantes!
tu es CESF?
en tout cas, je te suis reconnaissante d'avoir porté un intérêt à ma question!
au plaisir de te lire!laet
-
laet
Re: ah, ce mémoire!
chère maud,
je n'ai pas grandement avancé, je suis même un peu démoralisée tant je lis des choses, je vois ce qu'est le mémoire petit à petit mais mon thème et mes idées restent très vagues. et puis le stage ac la CESF débute ds une semaine jour pour jour alors je flippe un peu. c surtout la peur d'être incompétente mais bon c un passage obligé!
et toi ton mémoire?
je n'ai pas grandement avancé, je suis même un peu démoralisée tant je lis des choses, je vois ce qu'est le mémoire petit à petit mais mon thème et mes idées restent très vagues. et puis le stage ac la CESF débute ds une semaine jour pour jour alors je flippe un peu. c surtout la peur d'être incompétente mais bon c un passage obligé!
et toi ton mémoire?
-
claire
Re: ah, ce mémoire!
salut laétitia,
oui je suis CESF. J'ai peut être été un peu dure dans ma réponse, mais le jour de l'exam le jury n'est pas tendre alors il faut s'y préparer.
je pense honnêtement que ton sujet est intéressant mais attention en tant que CESF ont n'intervient pas au niveau de l'école. On ne peut intervenir auprès des jeunes que dans le cadre d'une Mission locale. Et là effectivement tu te rends compte que beaucoup de ceux qui sont "paumés" on arreté tot et sans diplome. Ce qui me mets le plus en colère c'est lorsque certains m'ont dit on m'a dit que j'étais nul et que je ne pouvais pas continuer... Quel honte d'entendre des absurdités pareilles de la part de conseiller d'orientation ! Avec une jeune qui a arreté l'école en seconde, on a mis en place une formation CAP petite enfance par le CNED et je peux te dire qu'elle s'en sort très bien. Mais il y en a tellement qui sont dégoutés et qui ne reprendront que très difficilement une formation...
a +
claire
oui je suis CESF. J'ai peut être été un peu dure dans ma réponse, mais le jour de l'exam le jury n'est pas tendre alors il faut s'y préparer.
je pense honnêtement que ton sujet est intéressant mais attention en tant que CESF ont n'intervient pas au niveau de l'école. On ne peut intervenir auprès des jeunes que dans le cadre d'une Mission locale. Et là effectivement tu te rends compte que beaucoup de ceux qui sont "paumés" on arreté tot et sans diplome. Ce qui me mets le plus en colère c'est lorsque certains m'ont dit on m'a dit que j'étais nul et que je ne pouvais pas continuer... Quel honte d'entendre des absurdités pareilles de la part de conseiller d'orientation ! Avec une jeune qui a arreté l'école en seconde, on a mis en place une formation CAP petite enfance par le CNED et je peux te dire qu'elle s'en sort très bien. Mais il y en a tellement qui sont dégoutés et qui ne reprendront que très difficilement une formation...
a +
claire
-
laet
Re: ah, ce mémoire!
tout d'abord, je tiens a te rassurer; tu n'as pas été dure avec moi et même si tu l'avais été, il est question pour moi d'avancer et de progresser.
j'apprécie de lire ton vécu professionnel. Ca me fait avancer.
tu vas peut être trouvé ca enorme mais je ne sais pas si ce thème est le bon. On m'a dit un jour que le mémoire était un tremplin pour la vie future et moi mon truc, c'est le logement alors j'aimerais que tu me dises si tu penses qu'il vaudrait mieux que je change de thème et rester sur ce dernier.
je me demandais "comment des jeunes en rupture familiale appréhendait l'accès à un logement autonome sans l'aide de leur famille?".
penses-tu qu'il serait intéressant de le traiter.
j'ai eu de la chance car ma famille m'a permis d'accéder à un logement et je suis devenu responsable et autonome rapidement même si il y a toujours une aide financière. Enfin, ce que je veux dire c'est que je trouverais interessant d'analyser le parcours de personnes qui n'ont pas eu cette chance et dont l'autonomie existe deja sans logement puisqu'ils sont "sans famille".
Penses tu que mon implication ds ce travail est possible et que penses tu du public. je te remercie beaucoup.bonne continuation a toi.
j'apprécie de lire ton vécu professionnel. Ca me fait avancer.
tu vas peut être trouvé ca enorme mais je ne sais pas si ce thème est le bon. On m'a dit un jour que le mémoire était un tremplin pour la vie future et moi mon truc, c'est le logement alors j'aimerais que tu me dises si tu penses qu'il vaudrait mieux que je change de thème et rester sur ce dernier.
je me demandais "comment des jeunes en rupture familiale appréhendait l'accès à un logement autonome sans l'aide de leur famille?".
penses-tu qu'il serait intéressant de le traiter.
j'ai eu de la chance car ma famille m'a permis d'accéder à un logement et je suis devenu responsable et autonome rapidement même si il y a toujours une aide financière. Enfin, ce que je veux dire c'est que je trouverais interessant d'analyser le parcours de personnes qui n'ont pas eu cette chance et dont l'autonomie existe deja sans logement puisqu'ils sont "sans famille".
Penses tu que mon implication ds ce travail est possible et que penses tu du public. je te remercie beaucoup.bonne continuation a toi.
-
moi
Re: ah, ce mémoire!
salut à vous!
je vous fait part aussi de ma galère!
je suis en 3eme année et en stage actuellement et par rapport a mon memoire je suis restee bloquee a ma question de départ...je suis demotivée et ca m'enerve car le temps passe trop trop vite!
en tout cas cest agreable de retrouver sur ce site des personnes qui sont aussi en galère et meme si le soutien est qu'écrit" ca en est quand meme un!:bounce:
bon courage à tt! :bye:
je vous fait part aussi de ma galère!
je suis en 3eme année et en stage actuellement et par rapport a mon memoire je suis restee bloquee a ma question de départ...je suis demotivée et ca m'enerve car le temps passe trop trop vite!
en tout cas cest agreable de retrouver sur ce site des personnes qui sont aussi en galère et meme si le soutien est qu'écrit" ca en est quand meme un!:bounce:
bon courage à tt! :bye: