connaissez vous les MFR maisons familiales et rurales?
je voudrai connaitre le public, les missions, le boulot des professionnels...les difficultes rencontrees....
merci pour vos renseignements
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MFR
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delphine
Re: MFR
Salut nat,
J'ai effectué mon bts esf en apprentissage dans une MFR.
Mon poste était aide moniteur mais c'était un bien grand mot je fesais de l' occupationnel et surtt les nuits ( surveillance ) j'ai passé 2 années sur les rotules mais c'était formateur: je me suis rendu compte que le public ado ce n'est pas totalement mon truc.
Ma tutrice était cesf de formation mais en fait était monitrice de biologie, physiques et maths auprès des BEPA services aux personnes(prof quoi, mais les mfr ne sont pas sous la tutelle du ministère de l'éducation nationale mais du ministère de l'agriculture). Comme tu peux le constater elle enseignait les matières en gros du BTS.
Franchement, je trouve interéssant le principe des MFR mais cela n'a pas grand chose à voir avec du travail social. Tu es un enseignant soit très très proche des élèves car les classes sont restreintes ( 20 élèves environ) et comme son nom l'indique, c'est familial mais tu es là pour faire du résultat afin d'avoir des élèves l'année d'après pour ne pas que la formation soit supprimée.
Si tu es attirée par la formation et que le public ado ne te fais pas peur c'est super intéressant mais cela demande ausssi un gros investissement perso avec des veillées à faire mais encore une fois ceal depend des MFR et de leur gestionnaire.
J'espère t'avoit aidé un peu
n'hésite pas si tu as d'autres questions
Delphine
J'ai effectué mon bts esf en apprentissage dans une MFR.
Mon poste était aide moniteur mais c'était un bien grand mot je fesais de l' occupationnel et surtt les nuits ( surveillance ) j'ai passé 2 années sur les rotules mais c'était formateur: je me suis rendu compte que le public ado ce n'est pas totalement mon truc.
Ma tutrice était cesf de formation mais en fait était monitrice de biologie, physiques et maths auprès des BEPA services aux personnes(prof quoi, mais les mfr ne sont pas sous la tutelle du ministère de l'éducation nationale mais du ministère de l'agriculture). Comme tu peux le constater elle enseignait les matières en gros du BTS.
Franchement, je trouve interéssant le principe des MFR mais cela n'a pas grand chose à voir avec du travail social. Tu es un enseignant soit très très proche des élèves car les classes sont restreintes ( 20 élèves environ) et comme son nom l'indique, c'est familial mais tu es là pour faire du résultat afin d'avoir des élèves l'année d'après pour ne pas que la formation soit supprimée.
Si tu es attirée par la formation et que le public ado ne te fais pas peur c'est super intéressant mais cela demande ausssi un gros investissement perso avec des veillées à faire mais encore une fois ceal depend des MFR et de leur gestionnaire.
J'espère t'avoit aidé un peu
n'hésite pas si tu as d'autres questions
Delphine
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nat
Re: MFR
bonsoir Lyd,
merci de m'avoir repondu,
je voudrai connaitre le public accueilli, les missions du CESF et autres professionnels, les difficultes rencontrees....que faisais tu avec ton BTS puis le DE? la formation ESF est elle adaptée pour ce type de poste (quel etait l'intitulé de ton poste?)
enfin tout autre renseignement que tu voudras bien me donner !!
merci bcp
merci de m'avoir repondu,
je voudrai connaitre le public accueilli, les missions du CESF et autres professionnels, les difficultes rencontrees....que faisais tu avec ton BTS puis le DE? la formation ESF est elle adaptée pour ce type de poste (quel etait l'intitulé de ton poste?)
enfin tout autre renseignement que tu voudras bien me donner !!
merci bcp
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Céline
Re: MFR
Coucou,
Je suis bien contente Nat que tu aies lancé ces interrogations car moi aussi, les MFR m'intéressent. Moi aussi je souhaiterai connaître quelles sont les opportunités de travail pour un(e) TESF ou un(e) CESF : est-ce surtout un travail dans le champ de la formation ou est-ce davantage un travail pluridisciplinaire (accompagnement individuel, animation, prévention, pédagogie etc.) ? Allez Lyd, raconte-nous ton expérience au sein des MFR !
Céline
Je suis bien contente Nat que tu aies lancé ces interrogations car moi aussi, les MFR m'intéressent. Moi aussi je souhaiterai connaître quelles sont les opportunités de travail pour un(e) TESF ou un(e) CESF : est-ce surtout un travail dans le champ de la formation ou est-ce davantage un travail pluridisciplinaire (accompagnement individuel, animation, prévention, pédagogie etc.) ? Allez Lyd, raconte-nous ton expérience au sein des MFR !
Céline
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Amélie
Re: MFR
Salut,
Je suis assez d'accord avec delphine.
Je travaille également dans une MFR.
De formation CESF, perso je ne me retrouve pas, voire je me perds. J'explique: j'ai "l'âme" d'un travailleur social, hors, dans les MFR on est loin de tout cela.
Comme le dit delphine, il faut avoir du résultat!
Pourtant, les cours que j'enseigne m'intéresse énormément.
De plus, il faut être très disponible dans le fonctionnement d'une MFR (veillées jusque 22h-22h30, lever...)
Bref, je me tâte pour repartir dans le social.
J'aimerais avoir des avis sur d'autres personnes qui ont fait leur expérience dans ce type d'établissement.
BYE
Je suis assez d'accord avec delphine.
Je travaille également dans une MFR.
De formation CESF, perso je ne me retrouve pas, voire je me perds. J'explique: j'ai "l'âme" d'un travailleur social, hors, dans les MFR on est loin de tout cela.
Comme le dit delphine, il faut avoir du résultat!
Pourtant, les cours que j'enseigne m'intéresse énormément.
De plus, il faut être très disponible dans le fonctionnement d'une MFR (veillées jusque 22h-22h30, lever...)
Bref, je me tâte pour repartir dans le social.
J'aimerais avoir des avis sur d'autres personnes qui ont fait leur expérience dans ce type d'établissement.
BYE
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Lyd
Re: MFR
j'occupais un poste de formatrice auprès de BEPA services aux personnes, donc avec une grosse partie de cours (bio, esf, connaissance des publics et des structure...),j'étais ausssi responsable des stages professionnels (écoles maternelles, maisons de retraite, foyers logement, accueil pour handicapés,restauration, etc...) avec donc un travail important de contact avec les professionnels
travailler en MFR, c'est plus que donner des cours, c'est prendre en charge des jeunes du lundi matin au vendredi soir et être disponible pendant ton temps de travail, même en dehors de ton temps de cours: pendant les repas, les pauses... de +, les formateurs assurent des veillées: prise en charge et animation un soir dans la semaine de la fin des cours au coucher (aide à l'étude, repas, proposition d'activités diverses telles que du bricolage, des jeux de société, des sorties voire toute autre chose selon les affinités, les moyens et les envies, coucher)
les MFR mettent aussi en avant la participation de tous aux activités d'entretien des locaux (élèves et formateurs, c'est encore un temps d'éducation, d'échange et d'apprentissage)
j'ai aussi organisé et accompagné des voyages d'études
j'ai eu l'occasion aussi de mettre en place et d'animer des formations pour adultes (personnes en structure d'insertion, jeunes chomeurs sans qualifications, aides à domicile...)
par ailleurs, la pédagogie en MFR a ceci d'intéressant, c'est qu'elle repose sur ce que les jeunes connaissent déjà: l'enseignant n'apporte pas un contenu tout prêt à ingurgiter, il part (sur un thème donné), de ce que connaissent déjà les jeunes et construit son cours autour, quelle que soit la matière, ce qui permet de faire de l'interdisciplinarité et de faire "passer" certains cours en y trouvant un intérêt concret
c'est un métier qui va donc bien au-delà de celui d'enseignant, et quand il est occupé dans une MFR qui veut mettre en avant touts ces valeurs (ce qui n'est pas toujours le cas), c'est je pense un vrai travail social
bien sur cela oblige à se renouveler et se remettre en cause très régulièrement, mais c'est un vrai travail d'équipe, riche, varié, idéal pour les personnes qui n'aiment pas le train-train mais par contre s'éclatent à toujours tester de nouvelles choses
travailler en MFR, c'est plus que donner des cours, c'est prendre en charge des jeunes du lundi matin au vendredi soir et être disponible pendant ton temps de travail, même en dehors de ton temps de cours: pendant les repas, les pauses... de +, les formateurs assurent des veillées: prise en charge et animation un soir dans la semaine de la fin des cours au coucher (aide à l'étude, repas, proposition d'activités diverses telles que du bricolage, des jeux de société, des sorties voire toute autre chose selon les affinités, les moyens et les envies, coucher)
les MFR mettent aussi en avant la participation de tous aux activités d'entretien des locaux (élèves et formateurs, c'est encore un temps d'éducation, d'échange et d'apprentissage)
j'ai aussi organisé et accompagné des voyages d'études
j'ai eu l'occasion aussi de mettre en place et d'animer des formations pour adultes (personnes en structure d'insertion, jeunes chomeurs sans qualifications, aides à domicile...)
par ailleurs, la pédagogie en MFR a ceci d'intéressant, c'est qu'elle repose sur ce que les jeunes connaissent déjà: l'enseignant n'apporte pas un contenu tout prêt à ingurgiter, il part (sur un thème donné), de ce que connaissent déjà les jeunes et construit son cours autour, quelle que soit la matière, ce qui permet de faire de l'interdisciplinarité et de faire "passer" certains cours en y trouvant un intérêt concret
c'est un métier qui va donc bien au-delà de celui d'enseignant, et quand il est occupé dans une MFR qui veut mettre en avant touts ces valeurs (ce qui n'est pas toujours le cas), c'est je pense un vrai travail social
bien sur cela oblige à se renouveler et se remettre en cause très régulièrement, mais c'est un vrai travail d'équipe, riche, varié, idéal pour les personnes qui n'aiment pas le train-train mais par contre s'éclatent à toujours tester de nouvelles choses
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silver
Re: MFR
Amelie,
pour toi une MFR ce n'est pas vraiment du social?
tu dis qu'il faut avoir "du résultat" mais n'est ce pas valable pour toute profession (du domaine social ou non) ? par exemple une CESF chargee d'instruction RMI devra bien rendre des resultats : reinserer ces personnes?
en quoi te perds-tu en tant que CESF ? qu'est ce qui te manque ?
merci pour tes renseignements.
pour toi une MFR ce n'est pas vraiment du social?
tu dis qu'il faut avoir "du résultat" mais n'est ce pas valable pour toute profession (du domaine social ou non) ? par exemple une CESF chargee d'instruction RMI devra bien rendre des resultats : reinserer ces personnes?
en quoi te perds-tu en tant que CESF ? qu'est ce qui te manque ?
merci pour tes renseignements.
-
Céline
Re: MFR
Merci Lyd d'avoir pris le temps de nous répondre.
J'ai quelques questions pour toi. Je souhaiterai savoir comment s'est réalisé ton cheminement de l'ESF vers les MFR :
- est-ce un choix que tu as fait à l'issue d'une expérience professionnelle en tant que CESF ou au contraire en attendant de trouver des débouchés vers un poste de CESF ?
- Avais-tu suivi une formation préalable de monitrice (ou autre) auprès du centre de formation des MFR ? En d'autres termes, ton DE de CESF a-t'il facilité ton entrée vers les MFR ?
- Quel type de contrat de travail avais-tu : CDI, CDD, autre ?
- Comment était déterminée ta spécialisation en tant que formatrice : avais-tu la possibilité de choisir les matières d'enseignement dont tu souhaitais avoir la charge ?
- As-tu été amenée à travailler au contact d'un public ado ou adulte en situation de difficultés familiales ou autre et quel type d'action as-tu pu développer ?
- As-tu travaillé dans plusieurs MFR ou dans un seule et lesquelles ou laquelle ?
Bon, j'arrête là... pour le moment...
:diable:
Céline
J'ai quelques questions pour toi. Je souhaiterai savoir comment s'est réalisé ton cheminement de l'ESF vers les MFR :
- est-ce un choix que tu as fait à l'issue d'une expérience professionnelle en tant que CESF ou au contraire en attendant de trouver des débouchés vers un poste de CESF ?
- Avais-tu suivi une formation préalable de monitrice (ou autre) auprès du centre de formation des MFR ? En d'autres termes, ton DE de CESF a-t'il facilité ton entrée vers les MFR ?
- Quel type de contrat de travail avais-tu : CDI, CDD, autre ?
- Comment était déterminée ta spécialisation en tant que formatrice : avais-tu la possibilité de choisir les matières d'enseignement dont tu souhaitais avoir la charge ?
- As-tu été amenée à travailler au contact d'un public ado ou adulte en situation de difficultés familiales ou autre et quel type d'action as-tu pu développer ?
- As-tu travaillé dans plusieurs MFR ou dans un seule et lesquelles ou laquelle ?
Bon, j'arrête là... pour le moment...
:diable:
Céline