projets ados polyhandicapés

[CHRISTELLE]

re,
oui en effet je ne t'avais pas comprise pour la salle snoezelen.
pour le reste pour la peinture lorsqu'un enfant n'en avait pas envi je me rendais vite compte puisque rien ne se passer ou alor je le voyais qu'il n'en avait pas envi et par conséquent j'arrêtais l'atelier, mais oui je pense que c'est un moyen d'expression car même accompagné de notre main c'est eux qui nous dirige on es juste l'intermediaire entre leur main et le papier.pour ma part je t'aasure que ce n'étais pas moi qui dessiné sinon l'atelier n'aurait eu aucun effet.

[Aurélie]

re

Peut-être travaillais tu auprès d'un public moins dépendant s'ils étaient en capacité de plus être dans l'action et de "diriger".

Pour ma part, les enfants auprès desquels je bosse au quotidien ne sont pas en capacité de tenir le pinceau et de bouger la main en même temps, donc nous sommes forcément plus ou moins directifs en prenant sa main et en le faisant toucher la matière,etc...

Qu'en penses tu? Quelle forme d'autonomie pouvons nous leur offrir?

[CHRISTELLE]

re

malheureusement pour eux ils étaient trés trés dépendant mais pour ceux qui pouvais effectuer des gestes avec leur main entiere des gestes parfois non controlé.
je mettais leur pinceaus dans leur main et prenait leur main et lorsqu'il le désirait il poussait ma main dans un sens ou dans un autre.cela peut paraître comme cela et je te comprend comme si c'est moi qui fesait le travail mais il ma fallu aussi du temps pour integrer ce système de travail et je n'ai pu le fair qu'en étant accompagné de professionnel qualifié. les atelier ne fonctionnait pas toujours mais lorqu'il se passait qqch même minime la vraiment "j'avais gagné" ma journée si je peut le dire comme cela.