Question qui fâche? qui provoque,,...

[Escargot]

Lors de mes rencontres dans le cadre de mon travail, lors des échanges sur ce forum, j'entends souvent dire "il n'y a pas de différence entre M-E et E-S sauf au niveau des perspectives d'avenir de travail" c'est à dire à priori l'ES aurait plus de possibilités de travailler dans le milieu ouvert mais alors pourquoi dans le cadre du travail en internat ( IME, MECS...) il y a des ES qui y travaillent??? Pourquoi les directeurs de ces établissements embauchent des ES??? A priori il ferait des économies en embauchant des ME voire des AMP qui font du bon boulot, je trouve...Pourquoi les financeurs accordent ( certes de moins en moins, je vous l'accorde...) des postes de ES alors qu'il serait plus avantageux pour eux d'accorder des postes de ME voire de AMP voire même pour certains établissements ( et là je provoque volontairement) des animateurs!!!!
Qu'en pensez-vous?? Pouvez-vous m'aider dans cette réflexion????

[graamlinz]

D'après ce que j'ai pu constater, le diplôme est secondaire. Dans la Mecs où je travaille, nous faisons tous le même job (M.E., S.E. et autres), à part les stagiaires biensur. Les employeurs peinent à recruter, et le diplôme est un élément parmi tant d'autres (age, sexe, expériences...).

[Escargot]

Si le diplôme est secondaire, quels intérêts ont les directeurs d'embaucher des ES? Pourquoi ne pas faire des économies en employant que des M-E? Pourquoi les financeurs, dans ces temps de crise, financent des postes d'ES??
Pourquoi un ES dans une MECS ou dans l'internat d'un IME?

[lem]

votre questionnement est pertinent.
au sein de mon etablissemnt, la hierarchie entre ME et ES est bien réelle.
les ES ont tout de même des connaissances et une analyse plus fines que les ME meme si cela peut sembler pour certains brutal.
les ES ont une année de formation en plus qui leur permet de mieux analyser les situations et d'avoir plus de recul.
de plus moi même en formation d'ES je constate que les responsabilités sont beaucoup plus importante et c'est elles qui sont porteuses de projets même si ce n'est pas toujours réel sur le terrain.
en effet, l'avenir d'un ES est plus diversifié que celui d'un ME.
la différence de travaille se fait selon la volontée et la politique de l'établissement.

[graamlinz]

Pour répondre à la question d'Escargot. Dans l'tablissement où je travaille (je ne prétends pas qu'il est représentatitf), il n'y a pas d'intérêt spécifique mais les candidats "sérieux" ne se bousculent pas à la porte. Lors de l'embauche, on se préoccupe davantage de savoir quelles expériences tu as ou si tu es sérieux (ponctuel, assidu...) que de ton diplôme.

[Fred]

Certains établissements considèrent peut-être que cette différence ES/ME reste essentielle pour faire un bon travail d'équipe ?

Il y a quand même certainement des structures qui croient encore à la valeur d'une équipe pluriprofessionnelle où ES/ME/AMP apportent chacun leur pierre à l'édifice.

Il y a dans la formation d'ES des apports plus importants en terme d'analyse et de coordination d'équipe, c'est peut-être ce qui intéresse les institutions ?

Alors bien sûr, dans la pratique c'est rarement mis en place, mais c'est peut-être aussi important "sur le papier" pour la "bonne réputation" d'une structure ? Pour répondre aux commandes des instances de financement, d'autorisation...?

En fait, je n'ai pas vraiment d'idée sur la question... il faudrait des points de vue de directeurs, de chefs de services.
As-tu posé ta question sur les forums des directeurs ?

[Escargot]

Je n'avais pas pensé à poser ette question sur le forum des directeurs...
Merci pour ton idée...

[Escargot]

Tu es dans quelle région graamlinz?? Dans quel type de structure???
Dans ma région, il y a très peu de postes vacants...

[graamlinz]

Je travaille dans une Mecs dans la région parisienne. Le turn-over est relativement important.

[Escargot]

Personne d'autre pour me donner des pistes de travail????