reactions sujet dees 2009 en ile de france

[audrey]

Salut Loli, tu dois être de l'IRTS de Reims car moi aussi je passe les épreuves mercredi prochain. Si c'est ça dis moi qui tu es!!!
Et merde pour les épreuves

[priss]

ca fait peur: qu'est ce qu'un gp restreint???

[solenne]

un petit groupe!!lol
je l'ai pas pris celle la,et je regrette!
il faut parler du groupe, du travail a faire avec un petit gp en tant qu'ES, la cohesion, la communication...enfin je pense!

[priss]

vous êtes éducateur, vous devez expliquer aux parents ce qu'est l'assistance éducative dans son cadre judiciaire et le rôle du juge pour les enfants.

VOUS AVEZ RPDU CMT A CETTE QUESTION??? DSLEE JE SUIS FLIPPEE ET JE PASSE MERCREDI!

[Nila]

Bonjour,

Voici les sujets que nous avons eu à Rouen...

PSYCHOPEDAGOGIE

SUJET 1: DISSERT(RQ: la formaulation est bizarre mais ce n'est pas moi, c'est le sujet qui était rédigé ainsi)

"Le métier d'éducateur est un métier difficile, parce qu'il est un service. L'étymologie nous le rappelle qui le définit comme fonction de serviteur : métier vient de la racine "min" à laquelle se rattache d'abord le mot français moins. Le métier d'éducateur est donc celui qui s'orienterait vers un moins, vers une diminution de l'action, vers sa mort comme agent éducatif pour que l'autre puisse trouver sa place de sujet vivant.", Jean-Bernard PATURET, De la responsabilité en éducation

Aujourd'hui, la notion de service vient réintérroger la pratique éducative et la capacité à laisser à l'autre une place...

En vous appuyant sur des exemples de votre pratique, vous expliciterez la manière dont vous concevez alors votre métier d'éducateur.

SUJET 2: DOSSIER de Jessica B.

Pour vous donner une idée : Jessica, née le 23/03/95, en MECS, scolarisée, retards d'apprentissage, fuite dans l'imaginaire important, un avis de la CDAPH de placement en IME avec internat, ainée d'une fratrie de 4 enfants, mal acceptée dans sa famille, père peu présent, rejet de la mère, suivie par un psychiatre.

Le dossier était composé :
- d'éléments (assez brefs) du dossier CDAPH de Jessica : avis de la psy, examen médical, résultats scolaires, milieu familial et avis de la commission.
- du compte rendu de la visite de famille effectuée par 2 ES.
- 2 documents comportant des éléments pour des réunion de synthèse : nature des troubles ayant motivé l'admission, situation de famille, relation de la famille avec l'enfant, relation de la famille avec l'établissement, observation de l'évolution du comportement, observation de l'évolution scolaire, bilan médical, général et spécialisé et bilan psy.

A partir des éléments du dossier et de vos connaissances, quelle analyse faites-vous de la situation et de l'évolution de Jessica ?

Quelles propositions argumentées d'action éducative feriez-vous?


QUESTIONNAIRE :

UF4;
1) A partir d'un exemple extrait de votre expérience de stagiaire, précisez et distinguez les différentes phases d'un projet éducatif.

2) Donnez les caractéristiques d'un groupe restreint.

UF5:
3) Comment le concept de négociation intervient-il selon Serge PAUGAM, dans les rapports entre usagers et travailleurs sociaux ?

4) En dehors de la famille, quels sont les autres espaces de socialistion ?

UF6:
5) Citez quelques grands principes "garantissant des droits des usagers" (loi du 2 janvier 2002) et des moyens de sa mise en oeuvre issus de votre pratique que vous illustrerez à partir d'exemples.

6) La loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes en situation de handicap du 11 févirer 2005 apporte des évolutions dans le droit à la scolarité. En quoi ces évolutions modifient-elles les pratiques de l'éducateur spécialisé ? Vous illustrerez d'exemples.

[maloe31]

je trouve le sujet de la dissert à Rouen Horrible. c'etait bien plus facile en Ile de france.

[julie]

De tous les sujets que vous citez, c'est celui de Rouen qui me fait le plus peur! Reste à voir ce qu'on aura demain à Strasbourg...

[Syl]

Et bé voilà celui de starsbourg ! je viens de rentrer je suis vidé !!!

Sujets Strasbourg
UF 4
1- L’écrit professionnel engage l’éducateur spécialisé. En institution, quel sens prend l’acte d’écrire ? en prenant appui sur votre pratique, argumenter votre réflexion sur l’intérêt des écrits professionnels.
2- La loi du 2 janvier 2002 prescrit aux établissements et services sociaux et médico-sociaux « l’évaluation … de la qualité des prestations qu’ils délivrent … ». comment dans votre pratique quotidienne, interroger-vous ce que recouvre pour vous cette notion ?
UF5
3- Identifiez et analysez certains déterminants sociaux qui interviennent sur la trajectoire scolaire des individus.
4- La famille vit aujourd’hui un certain nombre de mutations. Quelles sont celles qui vous paraissent les plus importantes au regard de votre pratique professionnelle ?
UF6
5- Enoncer les règles qui régissent l’accès des usagers aux documents les concernant dans les établissements sociaux et médico-sociaux.
6- Que recouvre le terme de « compensation du handicap » ?

[Thibault]

Bonjour,

Toulouse et son académie.

Lundi matin et Mardi matin.

Questionnaire:

UF4: Vie Collective

Question 1:

Tout travail en équipe doit nécessairement s'appuyer sur un projet. En quoi l'éducateur peut t-il utiliser les différentes approches du travail en équipe (pluri-professionnalité, inter-disciplinarité, etc...) pour répondre aux demandes et besoins des personnes accompagnées?
Vous développerez votre point de vue en vous appuyant sur votre expérience.

Question 2:

La territorialité de l'usager est-elle à prendre en compte dans la relation éducative?

UF5: Economie et Société

Question 1:

Pendant l'automne 2008, l'actualité a décrit et interprété une augmentation du taux de suicide chez les jeunes en prison.
Quelles analyses faites-vous de ce phénomène?
Vous répondrez en vous appuyant sur des éléments théoriques.

Question 2:

Aujourd'hui, l'Europe prend une place de plus importante dans l'orientation de l'action sociale et éducative. Vous tenterez de fournir un (ou des) exemple(s) d'intervention(s) auprès de publics spécifiques qui montre(nt) cette place grandissante des politiques sociales européennes et d'en comprendre les objectifs.
Vous direz comment, l'éducateur/éducatrice spécialisé(e) peut se saisir de ces opportunités afin de développer des actions éducatives innovantes.

UF6: Unité Juridique.

Question 1:

La loi n°2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfancevise notamnent à éméliorer le dispositif départemental de signalement des enfants en danger, et à mieux les coordonner avec la protection judiciaire de l'enfance.

Pouvez vous expliquer:
1 L'élargissement de la notion de « danger » résultant de cette loi.
2 Le nouveau dispositif de recueil et de traitement des « informations préoccupantes », et les nouvelles modalités du signalement issues de cette loi.
3 Le cadre du secret professionnel partagé instauré par cette loi.
Question 2:

Une personne handicapée souhaite réaliser un « projet de vie » et vient vous demander des informations sur la « prestation de compensation du handicap ».
Quelles sont les informations que vous pouvez lui donner? Définition, organisme d'attribution, conditions d'attribution, différentes aides possibles...

[vivi]

Même sujet a Grenoble!!!! je pensais pas qu'on trouvais les même sujet d'une académie a l'autre