Bonjour j'entre en 1ére année et je vais effectuer mon stage dans une MAS mais je bloque vraiment sur mon projet de stage sachant que je connais déjà la population polyhandicapée! Avez vous des idées?
merci
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quel porjet de stage pour une Mas
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Miguel
Re: quel porjet de stage pour une Mas
Bonjour Zouth 
Dans quel cadre connais-tu cette population, pratique ?
Dans ce cas, tu peux amener davantage le lien théorie-pratique.
Comme c'est ton stage de première année (en mas, l'es est souvent coordinateur), tu peux étudier cette fiche de poste et voir comment elle s'aplique d'un point de vue pratique (réunions, projets individuels, organisation du quotidien, analyse...). Bref, te positionner en tant que futur es.
En tout cas, profite bien. J'ai fait aussi mon premier stage en mas, et j'y ai beaucoup appris. Pour dire, j'ai fait mon mémoire de dees sur ce stage.
Dans quel cadre connais-tu cette population, pratique ?
Dans ce cas, tu peux amener davantage le lien théorie-pratique.
Comme c'est ton stage de première année (en mas, l'es est souvent coordinateur), tu peux étudier cette fiche de poste et voir comment elle s'aplique d'un point de vue pratique (réunions, projets individuels, organisation du quotidien, analyse...). Bref, te positionner en tant que futur es.
En tout cas, profite bien. J'ai fait aussi mon premier stage en mas, et j'y ai beaucoup appris. Pour dire, j'ai fait mon mémoire de dees sur ce stage.
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mimi
Re: quel porjet de stage pour une Mas
Salut !
Tu connais le public peut être (bien que ça soit assez vaste : certaines structures accueillent des personnes ayant surtout de grandes difficultés au niveau psychologique, d'autres ça sera des difficultés physiques qui seront le plus invalidantes), mais tu ne connais pas la structure : asso ? public ? orientation plus psy ? ou plus handicap ? Les prises en charge diffèrent.
De quoi l'équipe est-elle composée ? éduc, ME, AMP, aide soignants ? infirmiers (psy ou infirmier classiques), psy (il peut être plus présent pour l'équipe, ou plus dans une démarche thérapeutique auprès des personnes accueillies). Tu peux questionner le travail en équipe.
Tu peux questionner l'institution : comment elle voit la personne accueillie (patient? résident ? personne en souffrance psychique ? personne handicapée?), son projet (asso? d'établissement ? éducatif?), les outils dont disposent la structure (réunions? lesquelles ? dans quel but? écrits , lesquels ? faits par les éduc ? quelle place ont-ils ?)
Tu peux questionner la place accordée au quotidien (traitements, douches, repas,...) et comment celui-ci est pensé (à faire tous les jours, faut bien qu'ils soient propres, ou moments privilégié pour établir un lien de confiance, moment d'observation pour évaluer où ils en sont ? moment d'apprentissage ?)
Tu peux te former au niveau de l'observation : on a jamais une assez grande finesse d'observation : les comportements sont singuliers (personnalité) et peuvent dépendre de beaucoup de choses : angoisses, bien être, mal physique,...
Y a la question de l'individuel et du collectif, comment lier les 2? quelle place est accordée à la personne en tant que sujet (subi tout ou on lui donne le choix, qu'est ce qui est mis en place pour que la personne s'exprime) ? Tu peux faire le lien avec la loi de 2002. Y a-t il un système de pictogramme de mis en place ? La structure est-elle adaptée aux personnes accueillies (matériel, fonctionnement,...)?
Les personnes accueillies peuvent-elles s'exprimer ? comment ? ou ?qu'est ce qui est mis en place pour cela?
La question des activités ? quelle place? objectifs ? occupationel ? apprentissage ? en lien avec leurs intérêts ? en lien avec leurs projets individuels ?
Place des familles ?
Y a-t-il un travail partenarial ?
Voilà qq idées, mais y a énormément de choses à questionner !
Tu connais le public peut être (bien que ça soit assez vaste : certaines structures accueillent des personnes ayant surtout de grandes difficultés au niveau psychologique, d'autres ça sera des difficultés physiques qui seront le plus invalidantes), mais tu ne connais pas la structure : asso ? public ? orientation plus psy ? ou plus handicap ? Les prises en charge diffèrent.
De quoi l'équipe est-elle composée ? éduc, ME, AMP, aide soignants ? infirmiers (psy ou infirmier classiques), psy (il peut être plus présent pour l'équipe, ou plus dans une démarche thérapeutique auprès des personnes accueillies). Tu peux questionner le travail en équipe.
Tu peux questionner l'institution : comment elle voit la personne accueillie (patient? résident ? personne en souffrance psychique ? personne handicapée?), son projet (asso? d'établissement ? éducatif?), les outils dont disposent la structure (réunions? lesquelles ? dans quel but? écrits , lesquels ? faits par les éduc ? quelle place ont-ils ?)
Tu peux questionner la place accordée au quotidien (traitements, douches, repas,...) et comment celui-ci est pensé (à faire tous les jours, faut bien qu'ils soient propres, ou moments privilégié pour établir un lien de confiance, moment d'observation pour évaluer où ils en sont ? moment d'apprentissage ?)
Tu peux te former au niveau de l'observation : on a jamais une assez grande finesse d'observation : les comportements sont singuliers (personnalité) et peuvent dépendre de beaucoup de choses : angoisses, bien être, mal physique,...
Y a la question de l'individuel et du collectif, comment lier les 2? quelle place est accordée à la personne en tant que sujet (subi tout ou on lui donne le choix, qu'est ce qui est mis en place pour que la personne s'exprime) ? Tu peux faire le lien avec la loi de 2002. Y a-t il un système de pictogramme de mis en place ? La structure est-elle adaptée aux personnes accueillies (matériel, fonctionnement,...)?
Les personnes accueillies peuvent-elles s'exprimer ? comment ? ou ?qu'est ce qui est mis en place pour cela?
La question des activités ? quelle place? objectifs ? occupationel ? apprentissage ? en lien avec leurs intérêts ? en lien avec leurs projets individuels ?
Place des familles ?
Y a-t-il un travail partenarial ?
Voilà qq idées, mais y a énormément de choses à questionner !