ES en camsp

[So]

EJE en Camsp mais désolée je suis pas ES, j'intéresse moins... C'est le "même avec" qui fait réagir, c'est un peu dénigrant pour les EJE dont je fais partie...

[So]

Pour finir, comprenez que ces mots peuvent être mal perçus, on dirait que à défaut vous accepter d'échanger avec des EJE, mais si je comprends bien que ça vous interesse plus d'échanger avec quelqu'un de la même formation que vous. C'est dommage car on a certainement beaucoup à s'apprendre et beaucoup de points communs en tant qu'éduc, tout simplement.
Je vous interesse moins puisque simple EJE en Camsp, tant pis.

[setco]

pas de soucis, je suis également prête a échanger avec toi sur nos fonctions réciproques au sein d'un camsp polyvalent.
où se situe le tien?
je travaille dans le 92

[So]

Je travaille dans l'hérault. Je constate qu'il y a toujours autant de représentations sur les fonctions d'EJE, et quand tu écris qu'en tant qu'ES " travailler en CAMSP s'est également travailler avec les parents"
ça signifie quoi par rapport aux EJE??? De la même façon, je travaille avec les familles... Je pense qu'en fait on fait le même travail, mais ce qui transpire de ces messages c'est du dénigrement, et ce n'est pas la première fois que je ressens cela..
"Voire même avec un eje".. Je le répète, c'est méprisant

[So]

Enfin, voici une partie du référentiel sur le rôle des EJE:


Le rôle de l'éducateur de jeunes enfants est défini par :

* La prise en charge du jeune enfant dans sa globalité en lien avec sa famille : ce qui suppose une éthique, des connaissances et des techniques spécifiques. Cela entraîne, en outre, un travail en équipe, l'élaboration, la mise en oeuvre, l'évaluation des projets éducatifs et sociaux et la contribution au projet d'établissement et de service.
* Un positionnement particulier dans le champ du travail social : spécialiste de la petite enfance, il a pour mission d'adapter ses interventions aux différentes populations, de lutter contre les risques d'exclusion, de prévenir les inadaptations socio-médico-psychologiques. Il crée un environnement permettant la construction de liens sociaux et un accompagnement de la fonction parentale. Pour accomplir ses missions, il est amené à développer des partenariats avec les professionnels du champ sanitaire, social et de l'éducation nationale.
* Une fonction d'expertise éducative et sociale de la Petite Enfance : il est acteur des politiques sociales territoriales. Il formule et recense les besoins en modes d'accueil, développe concertation et partenariats locaux, favorise et veille à l'adéquation entre les politiques sociales et leur mise en oeuvre dans l'environnement où il évolue. On recense environ 14000 éducateurs de jeunes enfants (données 2004) employés par les collectivités territoriales (communes, départements) et des associations et structures privées.

Compétences - Fonctions

* Développer des pratiques adaptées d'accueil et d'accompagnement du jeune enfant et de sa famille. (DC1)
Reconnaître et faciliter au quotidien la fonction parentale.
Contribuer à une démarche de prévention précoce autour des premiers liens d'attachement.
* Favoriser le développement global de l'enfant et viser son inscription sociale dans ses différents milieux de vie (famille, école, loisirs…). (DC2)
Concevoir et mettre en oeuvre des actions de prévention sur les questions d’éducation, de santé et d'exclusion sociale.
* Contribuer à l'élaboration et à la conduite du projet socio-éducatif au sein d’une équipe pluriprofessionnelle de l’établissement ou du service. (DC3)
Assurer en l'équipe la cohérence de l'action socio-éducative auprès des jeunes enfants en coopération avec les parents
* Inscrire les projets et interventions socio-éducatives dans les réalités propres aux institutions et aux politiques de la petite enfance. (DC4)
Participer à l'action sociale territorialisée et à la synergie des compétences des différents acteurs.

[setco]

ce que je ne comprend pas c'est ce besoin régulier de toujours justifier les compétences de l'eje par rapport aux ES
dire qu'on fait le même boulot c'est ne pas reconnaitre nos spécificités, si les deux diplomes existe ce n'est pas par hasard!
alors oui tout deux peuvent travailler en CAMSP mais chacun y apportera sa touche!
je dois cependant dire que je suis sollicitée très régulièrement par les crêches accueillant un enfant "different", les EJE y travaillant se disent démuni pour aborder cet enfant dans le groupe. les messages qu'ils véhiculent sont peu valorisant pour leur profession et c'est bien dommage.
je travaille dans un CAMSP polyvlant qui a deux antennes, par conséquent j'ai une collègue EJE qui travail sur l'autre site. je dénigre en rien son travail bien au contraire. nous avons chacune notre façon d travailler et cela se passe très bien. elle privilègie le travaille en séance individuelle et de groupe. je privilègie les séances mais également le travail avec les écoles ordinaires, les visites à domicile, l'aide apportée en creche.

[So]

Ce n'est pas pour justifier mais justement parce que dans cette petite phrase, non ce petit mot "voire même " j'ai senti du mépris

[marlène]

je vois que " voir même " amène beaucoup de discussion! dommage que personne ne comprenne que j'ai besoin d'échanger avec des personnes de la même formation que moi! je ne dénigre personne, mais nous n'avons pas la même approche! pourquoi cela crée tant de polémique eje/es??? je ne méprise personne!!! je ne vois pas pourquoi je mépriserai qui que ce soit!
setco je veux bien échanger par mail si tu veux vu que sur le forum c'est compliqué!

[nono]

encore une guéguerre de merde qui pourrie le travail social... A l'heure de l'approche pluri disciplinaire, cela ne vous dirait pas de travailler autour de la question posée?

On se croierait dans une véritable réunion de travailleurs sociaux!

Le boulot en CAMSP nécessite une approche complémentaire bien que l'ES se dirige petit à petit vers une fonction de coordinateur de projet...et que l'EJE sera plus proche dans l'accompagnement de l'enfant accueilli...Ce n'est pas une généralité sans doute, mais c'est l'évolution des politiques sociales!

[marlène]

je tiens à apporter une petite précision: j'ai voulu échanger avec des e.s car dans mon service il n'y a pas d'eje tout simplement...
voilà je pensais trouvé des professionnels qui voulaient échanger ... déception