DPP: perdue !!!

[tilou]

je suis en train de faire mon DPP, mais je suis perdue !
Je ne vois pas trop ce qu'ils attendent de nous.
On nous a dit de développer 2 ou 3 axes en particulier, oui mais de quel type ?

Est ce qu'il faut parler de pratiques professionnelles (ex: l'entretien ) ou de positionnement professionnel (ex: l'écoute active).
Des 2 vous allez peut etre me dire. Mais du coup, comment faire ua niveau du plan: on met en avant les pratiques ou le positionnement ?

On parle de l'évolution en 3 ans ou bien de là ou nous en sommes maintenant ?
Faut-il etre critique, dire que nous avons toujours des manques ?

Comment faites vous ? Je n'y arrive pas

[clée]

Bonsoir Tilou,

Je suis en troisième année, tout comme toi, je galère pour le plan du dpp! de quelles pratiques veut tu parler et sur quel théme?
J'ai pas beaucoup écrit sur mon positionnement seulement en conclusion.

[tilou]

tu es déjà à la conclusion ! waouh la chance ...
Je ne sais pas encore quel thème je vais traiter, car justement je ne sais pas quel type de thème on peut choisir.
Par exemple il y a quelque chose dont j'aimerais parler, c'est la distance dans la relation éducative car je me suis pas mal questionner lç dessus pendant ces 3 ans.
Mais est ce que la distance (qui est un positionnement en non une pratique) c'est un thème en tant que tel ? Ou est ce que ça peut etre une partie de quelque chose de + général comme l'entretien (à travers lequel je pourrais parler de la distance, mais aussi de l'écoute active, de l'empathie, etc).

Toi clée, dans tes parties tu mets plutot en avant des pratiques si j'ai bien compris ?

[pap]

pourquoi ne traiterai tu pas de la distance dans la relation au travers de tes différents stages effectués dans ta formation?

[tilou]

je ne sais pas si on peut choisir la distance comme thème car c'est en lien avec le positionnement, mais ce n'est pas une pratique !
Or le dossier s'appelle dossier des pratiques professionnelle..

Est ce que ceux qui ont avancé dans ce dossier pourraient me citer les thèmes qu'ils ont développé pour que je puisse avoir une idée de ce qui est attendu

[mimoza]

Bonjour

Moi aussi je suis un peu perdue face au DPP, je suis en 1ere année d'éduc spé et seulement à mon 1er stage de découverte, et j'ai un dossier de 5 pages à rédiger dans le cadre du DPP... si vous voulez bien qu'on échange ensemble ça serait sympa

myriam.garrigues@live.fr

merci et bon courage à tous!

[Mélissa]

Bonjour,
alors pour ma part je pense avoir a peu près compris le DPP.
Il faut savoir qu'a travers cet écrit on valide le domaine de compétence "la relation à l'usager"...nous, dans notre centre de formation, nous devons partir d'une situation qui nous a mis en difficulté dans la relation à l'autre et montrer comment on sait positionner professionnellement. Ce que ça nous a fait ressentir, pourquoi....? A partir de cette situation tu as évolué et tu dois montrer comment tu te sers de cette evolution au jours d'aujourd'hui.
En faite moi j'ai choisis une situation qui m'a mise en difficulté dans la relation avec un usager dans mon deuxième lieu de stage j'ai decris la situation et j'ai mon montré mon cheminiement et j'essais à présent de faire des liens a présent avec mon troisième lieu de stage pour essayer de montrer mon évolution dans le thème qui est ressorti de ma première situation.
il faut montrer son évolution tout en sachant etre critique...on ne devient pas une super éduc' grâce à une situation qui nous a questionnée. Je pense que le jury veut voir que ça nous a fait cogité et qu'on y a réfléchi dessus...
je ne sais pas si j'ai été très clair...désolé si ce n'est ps le cas!
bonne continuation
et bonne chance à tous ceux qui passent le diplôme cette année

[Laouit]

Salut !

Serait-il possible de lire ton DPP ?

[Poulette]

Bonjour,

je dois faire mon DPP mais ne vois du tout comment faire !
Est-il possible de lire vos dossier?

[Laouit]

Bonjour,

je suis tombée sur ton message sur le social et je me demandais s'il était possible de lire ton dpp.
Je souhaite également le faire sur l'écoute mais je suis un peu perdue.