comment accopagner des adolescente placé en mecs dont les fugues sont répétitive

[chris]

En effet oups, mais il n'y avait pas que ta réponse sur la pause clope, la phrase dd'Isidore:
"Le meilleur moyen d'accompagner des jeunes en fugues, c'est de fuguer avec eux" était déplacée aussi..
Pour moi, il s'agit d'aider une stagiaire éducatrice dans la construction de son mémoire en lui faisant part de réflexions construites justement.
Je ne vois pas l'intérêt de balayer son sujet d'un revers de phrases..

[Nao]

en tout cas un grand merci à Chris pour avoir pu m'écalirer sur le sujet. Je tiens à te remercier mill fois pour avoir pu contribuer à cette reflexion qui pour moi est d'une haute importance. C'est à ça que je pense , qu'on reconnaît la qualité d'un éduc, cette part d'humanité. Merci ausi pour croire sincérement que ce sujet est pertinent car il touche il me semnle pas mal d'institution. dONC MERCI

[nifnif25]

et les conditions des éducs en mecs c'est pas un bon sujet de mémoire !! :lol2:

[chris]

Bonjour,

Nifnif25 je ne comprends pas bien ton message. C'est une blague? Si tu as des choses à dire sur "les conditions des éducs", conditions de quoi? de travail? ouvres un post sur le sujet, échanger sur notre travail est toujours intéressant. A bientôt

[nifnif25]

salut chris,
il s'agit simplement d'un peu d'ironie sur la question de la fugue lorsque l'on constate de nombreuses fugues sur un groupe ou en institution.l'idée même de ne pas évoquer la possibilité d'un disfonctionnement, d'une non réponse des adultes( problème de projet institutionnel mal adapté ou obselète, accueil de jeunes après maintes ruptures au sein des institution, présence éducative insuffissante auprès des jeunes car c'est l'heure des coupes franches de la part des financeurs... etc)est dommageable pour tous.
Maintenant l'idée de s'arréter sur la question de la fugue comme sujet de mémoire est forcément un bon sujet en soi.attention seulement de ne pas s'attacher a l'analyse d'une manisfestation, d'un symptome que laissent voir les jeunes, qui induirait que seuls les jeunes sont "inadaptés".L'angle d'attaque d'un mémoire sur ce sujet peut améner jusqu'au projet d'etablissement.
intéressant

[nifnif25]

cela dit de très bon mémoire sont nourris et/ou grandissent à partir de pose clope.
Moment d'échange avant tout.

[chris]

Bonjour

Je rappelle que ce post a été ouvert par une personne en formation qui sollicite l'avis de professionnels quant à son mémoire.. Comment préjuger de ce qu'elle va dire ou non dans ce travail? Au lieu de moqueries, aidons là à avancer, je trouve pour ma part que les réflexions de collègues en formation et en stage sont souvent pertinentes et apportent un regard neuf, justement dans les institutions. Je ne vois pas l'intérêt de se moquer

[nifnif25]

ok chris j'ai compris, la rencontre entre nous deux va être assez difficile en terme d'échanges professionnels.
Permet moi de t'inviter simplement à une lecture des messages à peine plus ...comment dire; distancier, transversale, poêtique( i'm sorry).
simplement et sincérement.

[myriam]

Oui nifnif tu abordes en évoquant un d'éventuel "disfonctionnement" la troisième ou quatrième partie d'un mémoire.... mais il faudra aussi passer par ce Y de dysfonctionnement... aussi Philippe Gaberan dans son dictionnaire pratique du quotidien interpelle notre réflexion: "vous n'Y arriverez pas!" wqdit une mère à l'éducateur que j'étais le jour où, pour la première fois , elle amena sa fille dans le service. "Y" ramasse tout l'impossible dans ces deux bras levés au ciel, à la fois l'espace et le temps, l'origine et le but. Y indique le lieu où l'on est,où on va..." dit Alain rey. C'est le Y de "Y arriver" ou de "s'en sortir" qui est partagé autant par l'autre que par soi, l'éducateur. " fin de l'extrait.
Bon courage pour ta réflexion, ton cheminement Tania! et merci à Chris pour la pertinence de ses propos dans l'aide qu'il propose!

[chris]

Bonjour

Et bien nifnif25, je te trouve bien jugeante à mon égard.. Je pense être en capacité d'avoir des échanges professionnels, il n'y a pas de problèmes.. Merci pour tes conseils de lecture des messages, mais justement je ne lis pas en "transversale" ni en diagonale et ce dans la préoccupation d'aider et de conseiller au mieux ceux qui sollicitent de l'aide. Cela ne signifie pas pour autant que je n'ai pas de distance (ni de poésie!! ah ah!!)... Je te trouve prompte au jugement, c'est dommage..