Urgent témoignage !

[jessica]

Bonsoir à tous !!

Je voudrais savoir si certains d'entre vous ont déjà vécu des situations de transfert dans le cadre d'un stage ou au travail. Si les personnes concernées pouvaient prendre le temps de m'apporter leur témoignage, je leur serai très reconnaissante.

Je voudrais également savoir quelles sont les outils, techniques... que vous mettez en place afin d'instaurer une bonne distance dans la relation professionnelle, afin d'éviter le transfert ( exemple : empathie, les écrits, la supervision d'un tiers).

En vous remerciant tous d'avance !

[Nina]

Bonsoir,
Eviter un transfert ? Difficile... Le gérer, oui. Le considérer comme un "outil" de travail, oui. L'équipe est aussi là pour ça, tout comme le psy.
Bon courage.

[céline]

pourquoi vouloir éviter un transfert et ne pas le considérer comme notre base de travail? car c'est grâce à ces transferts que les personnes que nous accompagnons peuvent avancer, non?

[dimitri]

Salut,
En ce qui concernent les transferts, le seuls moyens de ne pas tomber dedans c'est d'avoir règlé ses propres problèmes avant de s'attaquer à ceux des autres."Docteur House" est un bon support d'apprentissage, autrement. Sinon plutôt bosser auprès des personnes étrangères à vos souci.
Personne ne tient à faire ce métier par Hasard.

[novice]

Au risque d'être un peu rabageois, Rouzel affirme que toute relation est transferielle. De fait, il y a quelque chose qui se passe dans "l'accroche" à la relation.

Que tu apprécies une personne ou inversement ou que cela passe par une sorte de haine, de colère etc, le fait est, qu'il va falloir bosser avec.

Je rejoins donc Nina sur l'aspect de la gestion du transfert. L'échange spontané avec les collègues, éviter la symétrie dans la relation, centrer l'objet des rencontres sur des aspects concrets, échanger avec les jeunes pour connaître ce qui anime tel intérêt et y travailler avec eux... c'est tout en vrac puisque selon le transfert, les modalités d'accompagnement, l'âge et les difficultés et les potentiels des personnes que tu accompagnes, ton attitude devra s'adapter!!

Donc en fait, (le chemin se fait en marchant!!) le plus important est fait, tu as repéré qu'un transfert opère. Ce qui te fait professionnelle, c'est de travailler à partir de cela ou en complément si cela est trop complexe comme transfert.

L'équipe et la supervision sont des supports très précieux.

Voilà, pour mon humble réflexion!!

bon courage et si tu peux, merci de donner davantage d'infos, les réponses pourraient être plus précises!

Et pour la bonne distance... large très large débat!! Elle se travaille au quotidien et à chaque minute d'après moi.

Tu peux lire "question de distance dans la relation éducative", de Christine Dorme. C'est un mémoire qui a été publié chez l'Harmattan. C'est concis, et cela aborde beaucoup de concepts que je trouve intéressant.
Par exemple "la bonne distance c'est encore de la par de l'ES une dynamique de mise en tension progressive, invitant le sujet à modifier les rapports fusion/rupture qu'il instaure avec autrui afin d'élaborer des rapports distanciés comme étant possibles et gratifiants" J. Marpeau cité dans ce mémoire.

Bonne route!

[dimitri]

Effectivement c'est très intellectuel tout cela, compter sur son équipe, a condition d'en avoir une bonne, difficile à trouver, par tous les temps qui courent.Gérer un transfert,pour qui, pour toi ou pour l'ado, par ex. Car si c'est pour ta formation, tu peux trouver des confrontations en travaillant en restauration, en saison ou en usine, ou encore en coloc. Une fois acquis des outils réels de terrain, on peux se repérer dans le transfert et offrir une capacité professionnelle.
Bonne méditation pour les novices.

[novice]

Je ne comprends pas trop ce que tu entends par confrontation Dimitri?

La théorie permet d'avoir un regard sur les éventuelles conséquences ou en tout cas sur ce qui est en jeu et du coup pouvoir mieux le gérer.

Une bonne équipe... certes cela relève de beaucoup de facteurs, rarement tous réunis, mais échanger sur ce que l'on a pu ressentir dans telle relation auprès de tel jeune permet d'avoir un regard extérieur et d'élaborer un peu sur sa posture éducative.

Mais il est vrai qu'il y a une différence en fonction du transfert et de savoir pour qui il opère jusqu'à ce qu'il questionne.

[Dimitri]

Je parle de confrontation à la situation de transfert.La théorie ne devient vraiment intéressante qu'une fois l'expérience vécue, trop de jeunes éducs arrivent avec leur propre sac à problème, mieux vaut avoir un vécu, court ou long,dans lequel ce sac a été vidé.votre histoire sera toujours là, mais le transfert devient alors vraiment un outil éducatif et constructif pour un jeune, du moment que vous connaissez cette situation et son scénario autrement qu'en théorie et dans un cadre extérieur.

[novice]

Juste une petite précision... je ne pense pas que les transferts qui opèrent soient toujours en adéquation ou en écho à notre vécu et heureusement, sinon, je pense qu'il est difficile de faire ce métier!! Je ne suis pas d'avis à ce qu'une fois le sac vidé (encore faut-il avoir le temps, le moyen, l'envie...) tout s'arrange et que cela est plus simple. Docteur House est une pure fiction et je trouve ça assez drôle comme référence pour quelqu'un qui ne se considère pas comme novice.

La théorie peut apporter un éclairage mais n'est jamais une fin en soit puisque tout dépend d'un nombre de facteurs (cadre intervention, missions, moyens, expérience...)assez conséquent.

Ce n'est pas parce que nous avons vécu un certain nombre de choses dans notre vie privée que nous serons plus efficace à transférer le transfert sur un autre objet. Je pense que c'est notre expérience professionnelle avant tout qui peut nous guider, renforcée par quelques outils comme l'équipe, la supervision, des livres...

Nous ne pouvons être dans un monde manichéen... l'éducatif se travaille par réajustements dans un cadre d'intervention bien défini. Ce que nous avons vécu ne peut être le seul repère de notre intervention et pour cause, c'est notre lecture et en tant qu'éducateur nous ne pouvons imposer notre lecture aux personnes que nous accompagnons..

Je ne dis pas de vérité, je dis juste quelques petites choses qui me semblent appartenir à une réflexion professionnelle... mais peut-être que je me trompe sur certain points, ou que mon regard n'est pas suffisamment ouvert...

[dimitri]

Doc House, c'était pour le fun,mais son recul professionnel parait intéressant.A savoir que l'expérience de terrain, qui semble te manquer, sinon tu n'intellectualiserais pas autant,est la meilleure source de renseignements,et ne confonds-tu pas l'empathie avec le transfert?
Il faut savoir si tu veux écrire des livres ou agir sur le terrain, ce dernier ne demandant pas autant de science, les personnes que nous avons à charge sont souvent éloignés de ton niveau intellectuel, qui par ailleurs me parait confortable et à ton honneur. Le transfert ne s'opère uniquement que si le sujet concerne les deux acteurs:autrement ton regard sera analyste,et ce ne sera que meilleur.Saches que Bettelheim a commencé ses analyses dans un camp de concentration sans aucun soutien d'équipe ou quelconques supports, aujourd'hui il est à la base des études théoriques dans l'autisme.Il a notamment étudié diverses formes de transferts.