Bonjour,
je suis en 3ème année d'ES et je réfléchis autour de la question de la séparation pour mon sujet de mémoire, et plus exactement "comment mettre fin à une prise en charge éducative ?"
J'aimerais recueillir vos avis/conseils/lectures/vignettes cliniques... à ce sujet.
Je piétine un peu, votre aide est précieuse.
Merci.
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Fin de prise en charge éducative
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pietri laet
Re: Fin de prise en charge éducative
je suis dans le même cas que toi pour mon mémoire. as tu eu des réponses?
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Gé
Re: Fin de prise en charge éducative
slt Gustav
en lisant ton message me vient à l'esprit une question: pourquoi ce choix de sujet? revient souvent la question de l'entrée en relation, la relation éducative en elle même mais peu celle que tu te poses.
Je trouve cela intéressant mais pourquoi en es tu venu à te questionner sur ce sujet? expériences professionnelles vécues? expériences perso? Qu'est ce que ce moment représente pour toi?Quelle place à ce moment pour toi en tt que professionnel? je commencerai par me pencher sur ces questions (ce que tu as peut etre deja fait)
en troisième stage j'étais au sein d'un conseil general, j'ai accompagné des familles dans le cadre de la protection de l'enfance. A la fin de mon stage j'ai mis fin à des accompagnements ou j'ai passé le relais à ma referente de stage. Ces moments étaient très importants pour les familles mais je pense aussi pour le professionnel.A mes yeux ils font pleinement partie de la mesure éducative, au meme titre que l'accompagnement sur la durée. je pense que la manière dont tu conçois ce moment participe à ton positionnement professionnel.
en lisant ton message me vient à l'esprit une question: pourquoi ce choix de sujet? revient souvent la question de l'entrée en relation, la relation éducative en elle même mais peu celle que tu te poses.
Je trouve cela intéressant mais pourquoi en es tu venu à te questionner sur ce sujet? expériences professionnelles vécues? expériences perso? Qu'est ce que ce moment représente pour toi?Quelle place à ce moment pour toi en tt que professionnel? je commencerai par me pencher sur ces questions (ce que tu as peut etre deja fait)
en troisième stage j'étais au sein d'un conseil general, j'ai accompagné des familles dans le cadre de la protection de l'enfance. A la fin de mon stage j'ai mis fin à des accompagnements ou j'ai passé le relais à ma referente de stage. Ces moments étaient très importants pour les familles mais je pense aussi pour le professionnel.A mes yeux ils font pleinement partie de la mesure éducative, au meme titre que l'accompagnement sur la durée. je pense que la manière dont tu conçois ce moment participe à ton positionnement professionnel.
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m.s
Re: Fin de prise en charge éducative
Bonjour,
Le sujet posé me parait intéressant. Me vient à l'esprit dans la continuité de cette question, l'idée du temps de prise en charge. Bien souvent, on sait quand commence l'accompagnement mais rarement on sait quand il se termine.
Il y a certes en général un temps de prise en charge fixé au début du projet (on peut appeler ça "temps institutionnel") mais il ne correpsond pas toujours au temps de la famille ou de la personne suivie. Le temps humain est différent du temps institutionnel.
Prenons l'exemple d'un CHRS ou en général,les prises en chage sont de 6 mois renouvelable selon les situations...comment être sûr qu'au bout des 6 mois la personne a acquis l'autonomie nécessaire à son évolution ?
Ne nous est-il pas à tous arrivé de devoir accompagner à nouveau des personnes déjà suivies?
Alors oui, la fin de prise en charge éducative est très importante, mais est-elle véritablement une finalité?
Je sais que ma réflexion élargie un peu le sujet de départ mais je pense que les 2 sont liés...
Bonne continuation !
Le sujet posé me parait intéressant. Me vient à l'esprit dans la continuité de cette question, l'idée du temps de prise en charge. Bien souvent, on sait quand commence l'accompagnement mais rarement on sait quand il se termine.
Il y a certes en général un temps de prise en charge fixé au début du projet (on peut appeler ça "temps institutionnel") mais il ne correpsond pas toujours au temps de la famille ou de la personne suivie. Le temps humain est différent du temps institutionnel.
Prenons l'exemple d'un CHRS ou en général,les prises en chage sont de 6 mois renouvelable selon les situations...comment être sûr qu'au bout des 6 mois la personne a acquis l'autonomie nécessaire à son évolution ?
Ne nous est-il pas à tous arrivé de devoir accompagner à nouveau des personnes déjà suivies?
Alors oui, la fin de prise en charge éducative est très importante, mais est-elle véritablement une finalité?
Je sais que ma réflexion élargie un peu le sujet de départ mais je pense que les 2 sont liés...
Bonne continuation !
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ddes
Re: Fin de prise en charge éducative
Bonjour!
J'ai une expérience dans un service qui accompagne des jeunes majeurs. 21ans étant l'échéance ultime, et parfois après 21 d'accompagnement par l'aide sociale à l'enfance, il avait été proposé de participer à une formation: PENSER LA FIN DE PRISE EN CHARGE
Joseph Rouzel est venu 3jours dans notre service et nous avons réfléchi en équipe sur ce qui se jouait dans cette nouvelle séparation. La question de la séparation vs rupture est revenue plusieurs fois.
La question de savoir s'il fallait ou non ritualiser cette fin de PEC. A qui sert ces rituels, aux professionnels ou aux jeunes?
Bref, en trois jours, nous avons beaucoup réfléchis et il s'est avéré que dans la plupart des situations, c'était le professionnel qui avait besoin de quelque chose de formel pour mettre fin à l'accompagnement.
"Mettre fin à une prise en charge éducative (PEC)", est une question un peu vague en ce sens où trop de facteurs peuvent intervenir: décider la fin de prise en charge? Organiser la fin de prise en charge? Evaluer la fin de PEC?
Rompre une PEC?
Quelle question veux-tu vraiment poser? Est-ce du côté de la personne/famille ou du côté du professionnel/service?
Est-ce une fin anticipée ou non?
Est-ce dans un service spécifique ou est-ce de manière générale?
Je conseillerais J. Rouzel, le quotidien en éducation spécialisée... il aborde un peu tout, à sa façon, c'est-à-dire avec un regard clinique plus que sociologique.
Bonne continuation!
J'ai une expérience dans un service qui accompagne des jeunes majeurs. 21ans étant l'échéance ultime, et parfois après 21 d'accompagnement par l'aide sociale à l'enfance, il avait été proposé de participer à une formation: PENSER LA FIN DE PRISE EN CHARGE
Joseph Rouzel est venu 3jours dans notre service et nous avons réfléchi en équipe sur ce qui se jouait dans cette nouvelle séparation. La question de la séparation vs rupture est revenue plusieurs fois.
La question de savoir s'il fallait ou non ritualiser cette fin de PEC. A qui sert ces rituels, aux professionnels ou aux jeunes?
Bref, en trois jours, nous avons beaucoup réfléchis et il s'est avéré que dans la plupart des situations, c'était le professionnel qui avait besoin de quelque chose de formel pour mettre fin à l'accompagnement.
"Mettre fin à une prise en charge éducative (PEC)", est une question un peu vague en ce sens où trop de facteurs peuvent intervenir: décider la fin de prise en charge? Organiser la fin de prise en charge? Evaluer la fin de PEC?
Rompre une PEC?
Quelle question veux-tu vraiment poser? Est-ce du côté de la personne/famille ou du côté du professionnel/service?
Est-ce une fin anticipée ou non?
Est-ce dans un service spécifique ou est-ce de manière générale?
Je conseillerais J. Rouzel, le quotidien en éducation spécialisée... il aborde un peu tout, à sa façon, c'est-à-dire avec un regard clinique plus que sociologique.
Bonne continuation!
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Amélie
Re: Fin de prise en charge éducative
Bonjour, je suis en 3ème année de formation ES et je travaille en ce moment sur ce thème pour mon mémoire. Je serais très intéressée pour discuter un peu plus de cette formation que tu as pu bénéficier avec Joseph Rouzel. Le message date déjà d'un an, j'éspère que je n'arrive pas trop tard.