1er stage en CHRS ... complètement perdue!

[Annabelle]

Bonjour à tous!

Je suis en première année et j'effectue mon 1er stage dans un CHRS qui accueille des femmes seules ou avec enfants ou des couples avec enfants. Deux des caractéristiques principales sont la violence conjugale (pour les femmes seules accueillies) et la grande précarité économique (notamment concernant les couples qui sont étrangers et sans papiers).
L'équipe est plutot large : AS, ES, ME, animateur, CESF, TISF ... Cependant, et même l'équipe le reconnait la différence est fine : tous ont un rôle d'accompagnement à la réinsertion et à l'autonomie et ils aident principalement dans l'administratif, trouver un logement et recouvrer un emploi.
Là où je me trouve en grande difficiculté : je n'arrive toujours pas à identifier le rôle de l'éducateur spécialisé. Honnêtement, tout ce que j'ai pu expliquer à mon référent animateur est que l'ES intervient dans l'accompagnement vers l'autonomie et le projet personnel. Il cible les objectifs et les difficultés afin d'accompagner au mieux le résident.
Selon lui, je ne sais rien donc de l'ES et je me retrouve dans une impasse. Ce qui n'est pas faux puisque je trouve celà trés trés mince comme réponse de ma part.
De plus, j'ai eu l'idée de monter un projet collectif du fait de la commande de mon école sur le thème d'un cahier de cuisine multi culturel. CHaque résident y met sa recette, que l'on aurait préparer ensemble. Ainsi cela me permet de passer plusieurs heures avec chaque résident afin de préparer cela et de travailler le lien éducatif (DC1), de pointer et d'analyser certaines difficultés (DC1)et enfin de valoriser leur estime d'elles même (DC1).
Enfin, selon une majorité de l'équipe et de mon école le projet tient la route mais pas pour mon référent... Il n'y a qu'à lui que j'ai montrer l'écrit concernant cela et mon projet n'est pas assez développé, manque de contenu, l'estime de soi et la cuisine est un sujet qui revient constamment et donc...mort né.

Une dernière quand même pour la route : l'équipe ne m'a toujours pas octroyer de temps pour présenter mon projet de stage qui depuis longtemps entre les mains de mon référent et de mon école (qui est validé), je me démène pour assister à des entretiens, j'épluche les dossiers des résidents, j'interroge l'équipe sur des érits que je dois réaliser, j'ai effectuer un écrit concernant un suivi de situation qui a été repri pour être présenté en réunion.... et malgrés tout et selon mon référent, l'équipe lui aurait fait part de son incapacité à percevoir quel était mon rôle sur la strucuture, ce que je faisait là et qu'"ils ne me connaissait même pas en plus de çà".

Bref, tout çà pour dire qu'honnêtement je me sens complètement perdue. J'ai plein d'interrogations en tête, je me sens vraiment nulle pour le coup aprés cet entretien. Je ne sais plus ce qu'ils attendent de moi, ce que je dois faire et surtout ce que je peux faire de plus pour pouvoir être à même d'etre reconnue par l'équipe.
Actuellement j'ai un rdv avec mon responsable à l'école et je vais prendre conseil auprés d'amies en 3ème année mais un peu d'aide et d'éclaircissement de la part de professionnels m'aiderait bcp.
J'en suis au point de me demander si mon stage sera validé en fin de compte et si je pourrai passer en 2ème année....

Merci bcp

Annabelle

[maela]

sincerement je ne suis ni éduc ni en formation mais j essaye d'y entrer! je te dirai de ne pas te decourager c est un mauvais passage mais y as pas de raison que ca ne s'ameliore pas, tu as essyer de parler de ton malaise avec un pro de la structure? sur ta place, ton projet? tu es etudiante tu as le droit au doute mais ne te décourage pas

[P'tite Chose]

Bonjour Annabelle,
Je suis actuellement en formation de ME et je finis mon stage de 2ème année qui se déroule aussi en CHRS mais pour les hommes.
Je te préviens tout de suite, je n'ai malheureusement pas de solution miracle à te proposer.
Néanmoins, le travail des travailleurs sociaux ( je précise dans certains CHRS) est le même, que l'on soit ME, ES, AS, Animateur ... La différence que j'ai pu identifier est l'approche et l'accompagnement qui peut "varier" en fonction des formations reçues. Mais les missions restent les mêmes.
Si j'ai bien compris, dans ta situation, tu as fait l'entretien uniquement avec ton référent. Est-il envisageable de faire un bilan intermédiaire lors d'une réunion d'équipe? Pour ma part, j'ai eu un super référent, mais les bilans sont fait en équipe se qui me permet d'exposer (en début de stage) ma formation, mon école, mon projet et mes écrits de certification à rendre. Il y a un tour de table d'organisé et chacun des professionnels prend la parole pour donner son ressenti sur mon stage, mes actions, mon rôle, mes messions... Si un tel bilan n'est pas possible, tente d'en perler à un autre membre de l'équipe avec qui soit tu te sens à l'aise, soit qui est plus ouvert, ou encore qui a déjà accueilli des stagiaires.
Enfin, si ces solutions ne sont envisageable, va voir le chef de service, ou le directeur pour explique que tu es perdu. Tu es en stage donc pour apprendre. Ton référent te dis que tu ne sais pas identifier le Métier de ES, or le CHRS est une des structures ou j'ai eu personnellement le plus de mal à distinguer les métiers. Ne peut-il pas te donner quelques pistes de travail et de recherche pour que tu puisses affiner cette distinction.
Vois également ce qui peut être mis en place avec ton formateur à l'école (RDV avec toi et ton référent par exemple?).
Voili voilou
bon courage à toi

[Flo]

Bonjour Annabelle

Je suis moi aussi en stage en CHRS pour ma première année d'ES et moi aussi cela fait déjà une semaine que je suis en stage et j'ai les même problématiques que toi.
J'avoue que cela n'est pas facile de faire sa place dans ce type de dispositif.
Le CHRS est exclusivement avec des femmes ou femmes avec enfants avec les même problématique que ta structure.
Et sans vouloir, on a le même projet d'un recueil de recette de cuisine avec l'interculturalité des résidantes sur la structure.
Par contre, pour moi toutes les personnes référentes sur la structure sont d'accord sur le projet du recueil de recette.
Mais j'avoue que j'ai aussi du mal à distinguer les rôles entre les ME et ES sur la structure à part qu'ils font pour moi exactement le même travail. A part que certains éducateurs sont des personnes ressources et qu'ils travaillent plus particulièrement sur la partie logement, emploi et formation et les autres éducateurs ou moniteurs sont juste la pour travailler sur la problématique de la personne. Après aussi il y a des ASS CESF Maitresse de maison et vieilleuse nuit comme toi. où la chaque personne à son propre rôle sur les personnes.

Pour le moment je n'ai pas fais encore de regroupement auprès de mon école, donc je ne sais pas si mon projet de recueil sera validé mais vu que la structure est d'accord je pense que cela se passera bien!!!!

Si tu veux communiquer avec moi pour que l'on se donne des infos cela pourrait être bénéfique pour nous
syvirs@hotmail.com

Tu es sur quelle ville?

Flo

[lilou]

Salut annabelle,

Je te conseille de te rapprocher d'autres professionnels avec qui tu pourras échanger. Ils pourront, peut être, être plus à même de t'orienter dans tes recherches.(Il faudra que tu puisses apprendre à te rapprocher des bonnes personnes)

Concernant les propos que t'a renvoyer ton référent(méconnaissance du métier), je dirai qu'il a dû louper quelque chose en matière d'accompagnement des stagiaires. En effet, tu n'es qu'en première année, il s'agit de ton premier stage donc il est évident pour moi que tu n'as pas encore tous les outils pour déterminer en détail ce en quoi consiste le métier. C'est donc de son ressort de t'aiguiller afin que puisse se construire ton identité professionnelle.

Un dernier point est celui concernant le projet que tu souhaites mettre en place. Certes la thématique liée à l'estime de soi peut revenir souvent (quoi que, tout dépend de la manière dont le sujet est amené). Néanmoins, je trouve ce thème incontournable en ce qui concerne la prise en charge des personnes hébergées en CHRS. C'est pour ma part, la base sur laquelle il faut travailler avec le public (et ce, bien avant de traiter les questions de réinsertions à proprement parler : comment, en effet, effectuer un travail éducatif avec le public si celui-ci a une image négative de lui-même?.) Le lien effectué entre "estime de soi" et "cuisine" est bien trouvé, de nombreuses choses peuvent en ressortir.

bon courage à toi

[ANnabelle]

J'ai un rdv avec l'ES de la structure mardi matin concernant un écrit que je dois réaliser, je prendrais donc e temps de parler avec elle. J'ai plutôt un bon contact avec elle, a l'habitude d'accueillir des stagiaires et est ES... Merci bcp!

[ysa]

Bonjour Annabelle,
Je suis éduc dans un CHRS et je trouve que ton référent est plutot dur avec toi.
En effet, tu es là pour apprendre et il se trouve que le travail d'accompagnement en CHRS n'est pas évident à comprendre quand on arrive tant il est diversifié.
Lorsque nous accueillons des stagiaires, nous ne les laissons pas "seuls", cela demande un gros investissement mais cela commence par une présentation de nos locaux, des différents services mais aussi des divers professionnels qui interviennent et enfin une présentation du stagiaire en réunion afin qu'il soit bien identifié. Pour ma part, les premiers temps sont consacrés à la transmission d'une multitude d'infos concernant le travail d'accompagnement mais aussi des supports et outils utilisés (projet d'établissement, documents officiels, contrats de séjour...).
En général, les stagiaires partagent les mêmes bureaux que leurs référents et travaillent doublure, en binome ensemble pour être "initiés". Cela permet d'assister aux entretiens individuels, au travail effectué avec le résident et de s'en imprégner pour se lancer après.En fait, l'accueil d'un stagiaire ne se résume pas à un nom sur le papier et à qq rdv formels avec le référent!
Je te conseille également de rencontrer les autres professionnels, de passer du temps avec eux pour comprendre les fonctions de l'educ spé.
Pour résumer les grandes lignes, je dirais qu'en CHRS, le role de l'educ est d'être au coeur de la prise en charge, il est garant du bon déroulement du séjour et des projets de la personne. Concrètement, il se tient au courant et met en place les différentes démarches d'action en lien avec la personne mais aussi en orientant sur les partenaires + spécialisés (en matière d'emploi par ex ou de santé).C'est son interlocuteur privilégié mais pas unique.
J'espère que cela t'aidera un peu... Tiens nous au courant.

[Annabelle]

Merci pour ton message!
Le soucis se pose bien là je n'ai jamais eu l'ocassion de présenter mon projet de stage et il n'y a pas de réunion institutionnelle pour que l'on puisse parler de mon stage ou du moins d'en faire un bilan.
Pour le moment je me susi rapprochée d'amies en 3eme année, d'un membre de ma famille qui dirige un ESAT et j'ai un rdv auprés de mon responsable de formation à l'école lundi. POur le moemnt leurs réponses sont comme les votres donc j'espère avancer, merci bcp en tt cas!

[Annabelle]

Bonjour à tous !
Merci bcp pour vos réactions et vos conseils, je suis vraiment reconnaissante d'avoir autant de conseils et de soutien!
Comme je le disais précédement je n'ai aucun temps institutionnel pour me présenter aprés 4 mois de présence.
Selon mon entourage qui est dans le milieu, la dureté de mon référent est reconnue. J'ai pu m'entretenir avec l'AS de l'équipe concernant un écris et j'en ai profité de ma vision de l'ES. Nous avons le même avis, je reprends confiance en moi, cependant je vois mon responsable de formation demain donc je croise les doigts.
Ma visite de stage est mercredi, je ne me leurre pas, ce sera une catastrophe, mais bon, le fait de lui expliquer mon ressenti avant aidera je pense à préparer le terrain...
MErci bcp à tous et je vous tiens au courant!
Flo, je t'ai ajouté a mon msn mais je n'ai pas de nouvelles.

[FERANDEL]

je suis éduc, et j'encadre moi-même des stagiaires. Pour moi la première chose à faire est de provoquer une rencontre entre ton référent et l'école. Même si ton projet est effectivement un sujet qui revient souvent (estime de soi ou cuisine), j'ai le sentiment que tu exploite tes aptitudes au-delà des compétences.
Si l'estime de soi ne fait pas parti des activités déjà en place dans ce chrs et qu'il n'y a pas d'atelier, où est le problème?
Voila mais surtout ne te mets pas en échec si tu es sûr de toi.
BON COURAGE