Sujet Mémoire autiste et psychotique

[xavier]

Bonjour
je souhaiterais établir mon mémoire sur le jeu avec des enfants ayant des troubles envahissants du développement. Avez vous des idées ou des lectures à me conseiller?
merci de votre aide
xavier

[Pere Castor]

Vous pourriez contacter l'association AEVE (Autisme Espoir vers l'Ecole) qui utilise la méthode dite des "3i" basée sur le jeu (adaptation de la méthode américaine Son-Rise je crois).

Ils ont un site web, vous les trouverez sans difficulté.

[daverio]

bonjour véro,

je viens de lire ton message en date du 08/09 et je suis étonnée, car je ne savais pas qu'on pouvait être autiste et psychotique. Je travaille dans un I.M.E avec des enfants et adolescents qui ont cette pathologie. Actuellement nous sommes en difficulté avec un jeune qui est psychotique, il est agressif refuse toute frustration , ilrefuse de manger, balance son assiette. Peut-être que tu peux nous aider en nous donnant des idées pour sa prise en charge car nous ne comprenons pas toujours ses réactions. Dans l'attente de te lire
roselyne :bye: :bye:

[Pere Castor]

Bonjour

Je pense qu'il y a confusion. "Psychotique" a été employé (et hélas l'est encore) pour qualifier l'autisme et les troubles apparentés, ce qui engendre des confusions regrettables. Les recommandations de la HAS expliquent clairement que l'autisme et la psychose n'ont rien à voir.

Il y a des cas d'autistes qui deviennent aussi schizophrènes mais c'est une minorité.

daverio, dans votre IME, soit vous travaillez avec des ados schizophrènes (donc "psychotiques"), soit ils sont autistes, et le treme "psychotique" résulte d'un diagnostic mal posé. Pour faire simple, si les troubles sont apparus dans la petite enfance, il ne peut pas s'agir de schizophrénie et vos ados sont en fait autistes.

[bennia leila]

j'ai un enfant autiste il a 13 ans il est au college maintenant ce que je voudrai savoir comment continuer à lui donner un plus pour la concentration merci

[Manon]

Je ne suis pas du tout d'accord avec Père Castor. Il est fait une différenciation entre état psychotique et autistique ce n'est pas pour rien. Un enfant ayant un autisme infantil peut être diagnistiqué ensuite psychotique mais l'un n'est pas l'autre. Peut être que vous vous pouvez l'un avec l'autre, mais ce n'est pas le cas. La seule similitude que l'on peut trouver c'est peut être la dysharmonie évolutive. Qu'est ce qu'un TED? en réalité TED c'est un terme pour les médecins afin de ne pas cloisonner un dignostic et pouvoir le modifier simplment. L'autisme est un TED, la psychose aussi, la dysharmonie aussi on peut mettre tout et n'importe quoi là dedans. Encore une fois effectivement dans les écris du diplôme il est bon de mettre de la psychanalyse puisse que c'est le courant dans lequel se trouve nos écoles mais comme le dit pere castor il est bien d'aller voir vers le versant cognitiviste car cela peut etre une piste de travail intéressante mais pas totale il ne faut pas aller dans l'extreme comme pere castor

[Pere Castor]

La France utilise encore la qualification de psychose infantile qui partout ailleurs est abandonnée. La psychose infantile n'existe pas - il faut parler de trouble envahissant du développement. C'est un problème neurologique, pas psychique. Il ne s'agit pas d'une piste de travail mais du consensus mondial...

[Lilou]

Ca fait plusieurs sujets de ce forum que je suis sur l'autisme et je suis tout à fait d'accord avec Père Castor.
Je suis actuellement en deuxième année d'ES en stage dans un SESSAD autisme. Ce stage et mes expériences antérieures m'ont montré à quel point le fait de considéré une personne autiste comme psychotique peut nuire à son développement du fait d'une prise en charge inadaptée qui tente de guérir un autisme qui est en réalité un handicap et non pas une maladie psychique.
Je trouve très dommageable que nos écoles ne prennent même pas le temps de nous faire un seul cours sur l'approche comportementale alors qu'on en a des dizaines sur la psychanalytique.
Je me sens souvent mise à l'écart du courant de pensée des autres élèves de ma promo, et il est compliqué pour moi d'exprimer mon point de vue en étant entendue.
J'accepte le fait qu'on n'ai pas le même avis que moi mais je pense qu'il est avant tout important de bien connaître de quoi on parle avant de juger si c'est adapté ou non au public autiste.
Beaucoup de gens m'ont dit que le comportementalisme était du dressage, qu'on ne créait pas de relation avec l'enfant autiste ou encore qu'on évitait les symptômes. Après discussion (quand cela était possible), les personnes sont moins réfractaires à cette approche et même s'ils ne sont pas prêts à la mettre en place, ils peuvent en comprendre les intérêts.
J'ai fait plusieurs formations sur l'autisme et j'aimerais plus tard travailler avec ce public mais pas d'un point de vue psychanalytique car cela ne correspond pas à ma vision.
Je pense que la psychanalytique peut apporter beaucoup de choses à de nombreux publics mais que pour l'autisme, ce n'est pas l'approche la plus adaptée.
Voilà c'est dit, chacun pense ce qu'il veut je ne détient pas la vérité c'est juste mon avis qui n'est pas parole d'évangile.

[fx]

J'ai fait mon stage de deuxième année de formation d'éduc spé en CRA (Centre Ressources Autisme), cette "plateforme" était composée d'une équipe pluridisciplinaire. Ce qui créait une grande richesse de travail, c'était que chaque professionnel était d'obédience différente (que ce soit psychanalitique, comportementaliste,cognitiviste, neuroscientifique).
Tous ces professionnels, avec leurs différences de "courants", se complétaient. Ainsi, là où terminait la limite d'un commençait les potentialités de l'autre.
Tout cela pour dire que le CRA avait pour message: "il n'y a pas de panacée à l'autisme". Dans ce sens chaque courant a ses points positifs et négatifs, que l'on soit plutôt TEACCH ou ABA, la meilleure des façons d'accompagner la personne avec autisme est de puiser dans toutes ces ressources.
C'est selon moi inséparable de la complexité de l'autisme.

[lise.D]

bonjour!
je suis actuellement en 3 ème année d'ES et je fais mon mémoire sur le même sujet que toi. mon stage de 3 ème année s'est déroulé en pédopsychiatrie avec des adolescents autistes et psychotiques et j'ai vraiment remarqué que les ados autistes n'y avaient pas réellement leur place, la pris en charge n'était pas adéquate, etc...
j'avoue que je patoge encore largement et ma promotrice ne donne aucun signe de vie j'ai vmt besoin d'aide! peux-tu me donner des piste de travail?