recalé au dees

[ébène]

oui c'est vrai aussi. Cela m'interpelle sur la manière dont on évalue les élèves finalement. Surtout quand on voit les grilles d'évaluations de chaque DF. Certain critères restent flou...

[Jacmate]

Enfin "Ju" cela reste toute proportion gardée. Tu peux tomber sur un jury qui te descend car il n'aime pas ta facon d'écrire après cela ne veut pas dire qu'il te met en dessous de la moyenne. Les jurys sont deux pour limiter aussi ce phénomène, je pense qu'une remis en question personnelle est aussi importante.
Pour connaitre un certain nombre de personnes qui sont jurys, j'entends plutot l'inverse. Des étudiants super juste à qui on laisse le bénéfice du doute en leur mettant 10 quand même...

[Ju]

Jacamte : Je ne pointe pas tous les jury.
Concernant la remise en question, elle fait partie de mon quotidien et est souligné dans mes evaluations de stage et dans mon livret de formation.

Donc je persiste pour dire que parfois tu retombe sur un jury ou tu peux dire ou faire ce que tu veux tu n'aura pas gain de cause....Surtout quand tu evoque le travail d'équipe.

[letchi]

Bonjour!!
je suis re(re)calée à l'épreuve du DC3. C'est la seule épreuve qui me reste à passer. Si quelqu'un a les critères de la grille d'évaluation pour l'épreuve orale, je suis preneuse. Mon école ne nous les a jamais montrés et le rectorat m'a répondu qu'il n'a pas le droit de me les faire connaître. Merci. A plus!!!

[Julie]

Letchi,

J'ai la feuille d'évaluation du DC3. Si ça t'intéresse je peux la scanner et te l'envoyer en mail

[ébène]

Désolée Letchi, je ne les ai pas non plus!

[Marthe]

Bonjour Letchi,
concernant ta question sur les critères de la grille d'évaluation pour l'épreuve orale du DC3, il y a un document pdf existant pour le rectorat de Versailles qui pourrait peut être t'aider, mais cela reste un outil.voici l'adresse:http://www.greta.ac-versailles.fr/docs_ ... spence.pdf

voilou!
et désolée pour le résultat. :frown:

[SNOOP]

et bien moi, je persiste à penser que cette réforme est une bonne chose. Avant, tout le monde l'avait ce diplome. 99 ou 100% de réussite, ça pose question ???? et quand on voit certains "bras cassés" sur le terrain, ça re pose question. Cette réforme permet une évaluation plus complète. Dans ce métier, savoir s'exprimer à l'écrit et l'oral sont importants, savoir positionner son identité professionnelle aussi.
Il y a toujours une petite marge de chance avec les jury mais ce n'est qu'anecdotique ; c'est n'importe quoi de dire que c'est la loterie. Cela revient à dire qu'un diplome ne vaut rien (sympa pour ceux qui l'ont). Je ne suis pas du tout d'accord.

[Jacmate]

+1 avec SNOOP

En effet, même si quelques jurys n'ont pas toujours intégré les consignes, dans la majorité des cas les décisions prises, le sont assez logiquement.

[djo]

Je pense, pour être juré, qu'il faut se recentrer sur le sujet du DC3 et non chercher à connaître les items. L'appréciation des examinateurs étant d'ordres générales.
Le DC3 a pour but d'évaluer l'intégration de l'étudiant dans une équipe, sont positionnement dans celle-ci, durant ses stages mais également de façon générale.

Concernant les notes attribuées au différents DC3, bien qu'il y ai une ligne directrice de correction, chaque correcteur est libre de "noter large" ou au plus juste. Un 15 a un mémoire ne veut pas dire qu'un autre examinateur aurait mis la même chose. On ne s'attache pas tous au même point à l'oral et à la lecture.

Rejeter la faute sur l'école, la réforme... n'est à mon sens qu'une excuse. Durant l'oral, s'est le futur professionnel que les examinateurs ont devant lui, c'est donc à lui de démontrer par tous les moments qu'il mérite le DEES