Educ en MECS / l'autorité

[amer]

Bonjour à tous et toutes.

Jeune éduc diplômée, j'aurai besoin de vos conseils...

Voilà la situation : je viens d'être embauchée en tant qu'éduc en MECS avec des préados. Le 1er jour, je me suis retrouvée seule à l'heure des devoirs... et me suis pris la tête avec un jeune qui ne voulait pas faire ses devoirs.
Je pense que j'ai été trop insistante (cadrante) d'emblée...
En tout cas ma relation avec ce jeune est maintenant compliquée. Il est constamment dans l'opposition. c'est un jeune pas facile mais par rapport à moi c'est d'autant + dur.
Là il est parti en vacances, mais j'avoue je "redoute" son retour, parce que si je suis seule et qu'il s'oppose à tout ce que je lui dis, comment faire ?
Concrètement, après avoir demandé 3 fois au gamin d'aller se coucher, il répond "ouais ouais", après avoir expliqué, laissé 5 min, expliqué, s'être fâché... que faire concrètement ?
Et que faire pour essayer de rétablir une relation + éducative et moins dans le rapport de force ?

Merci d'avance de vos conseils !!!!!!!!!!

[Jean]

J'ai un peu d'expérience en MECS. Mon conseil serait que tu n'oublies pas de garder une position professionnelle vis à vis de ce jeune quelque soit sa reaction. Tu lui demandes de faire ses devoirs, de se coucher ou tout autre chose. Si il refuse tu dois rester sur ta demande, insister, hausser le ton. C'est lui qui doit plier pas toi. Peut-être est-il dans le test, peut-être a t-il besoin de se confronter à l'adulte, de se heurter à des limites, peut-être que ça l'amuse de te provoquer, peu importe, ton boulot c'est de l'obliger au respect de ses propres obligations, quitte à ce que ta relation avec lui soit conflictuelle. C'est pas facile au début, après on s'habitue. il faut un peu de temps pour se roder.
A+

[lou]

bonjour,
je suis actuellement en 2em de formation et je suis en stage dans un CER ! l'autorité et la confrontation font partie de mon quotidien !! pas facile tout les jours, je suis d'accord avec toi !! qu'est-ce que l'équipe éducative te propose ?? te conseille ?
Ou je suis, on ne lache rien, on reste sur nos positions meme si au final il ne cede pas nous non plus nous n'aurons pas cédé !! la sanction est également un moyen mais il faut savoir la présenté pour qu'elle est un impact mais il faut aussi trouver la sanction qui pourra se faire et qui ne te discrédite pas !! voila .. (j'avoue que moi aussi je vis des moments compliqués)

[Jean]

Rappelons nous que notre rôle d' éducateur est double. D'un côté on est garant du respect que doit le jeune à l'adulte et aux règles de vie en général. On doit garder notre position d'adulte,
intransigent. D'un autre côté on n'ignore pas la problématique personnelle et familiale du jeune. A nous de montrer que nous ne sommes pas dupe de son fonctionnement mais que savons que c'est compliqué pour lui d'être placé et que d'un certains point de vue c'est normal qu'il ne se sente pas bien et qu'il veuille le faire payer à l'adulte qui est en première ligne. De là peut eventuellement s'engager un dialogue plus constructif pour le jeune qui a son chemin à faire pour "accepter" une réalité aussi dure et révoltante quelle puisse paraître.L'objectif serait donc d'arriver à déconnecter ce que ressent le jeune (quels sont ses sentiments, qui sont "humains", compréhensibles)de ses passages à l'acte (qui sont répréhensibles, condamnables).
A+

[abed]

la relation duelle est compliquée car elle implique un face à face et personne ne veut perdre la face surtout pas l'éducateur d'où l'intérêt de faire intervenir un tiers (physique ou pas par exemple faire référence à un parent .....) de plus il faut donner du sens à ton action en expliquant que les devoirs l'aident à mieux comprendre le cours et que la réussite scolaire n'est pas destinée à faire plaisir aux parents mais comptera pour préparer son futur projet professionnel, que s'il travaille il aura l'opportunité de choisir le métier qu'i aime;
aprés la facon de s'adresser à un jeune détermine grandement la suite.
l'éducateur doit assurer un accompagnement, il ne doit pas être sans cesse derrière lui pour le pousser, ni devant pour le tirer par le bras, il est à ses côtés pour l'accompagner dans son projet personnalisé;
s'il ne comprend pas que le temps des devoirs est important, l'école sera là pour lui rappeler ses devoirs;
ensuite pour l'heure du coucher, c'est un moment important synonyme d'appréhension pour le jeune; le jeune se retrouve seul dans sa chambre face à son histoire dans le silence de la nuit et là on pense, se repasse le fil de la journée...
SI LE JEUNE NE VEUT PAs regagner sa chambre il faut peut être lui dire que le lendemain il ne participera pas à la veillée; de toute manière même si je peux comprendre tes craintes, sache que tu fais partie d'une équipe, parles en avec tes collègues et tu verras qu'ils trouveront les mots pour résoudre tes maux;
si la situation est bloquée avec ce jeune, détache t-en de manière temporaire; il existe toujours des solutions mais chaque situation est particulière et appelle un réponse particulière mais dura lex sed lex( la loi est dure mais c'est la loi) aussi le règlement du foyer est le même pour chacun et le jeune a des droits mais aussi des obligations et que le fait de le cadrer lui permet de se structurer; l'interdit est un outil éducatif et est le garant du respect de chacun; le métier d'éducateur est dure mais tellement intéressant; tu fais partie d'une équipe ;
le jeune qui défie l'autorité attend une réponse et c'est la cohérence d'une équipe qui est le garant du bon fonctionnement;
le fait d'être juste, à l'écoute... Sont des atouts;
rappeler au jeune que nous ne cherchons pas à remplacer les parents ; nous assurons une suppléance
bon courage et tiens bon

[amer]

Merci à tous pour ces conseils.
Après qql jours ça va déjà mieux, je prends mes marques... je pense qu'il faut vraiment du temps aussi pour entrer en relation.
Je ne suis pas habituée à ce public et je me pose bcp de questions. C'est vrai que les collègues et l'équipe en général appuient bcp, mais ici c'est une autre source de conseils, des avis extérieurs qui ne sont pas entachés/empêtrés dans le vécu de ces jeunes ou du quotidien... donc ce sont aussi de précieux conseils.
Merci !

[aliena]

Bjr; je suis comme toi Amer nouvelle sur un groupe d'ados où avec certains les choses se passent bien, avec d'autres beaucoup plus difficilement. Je ne lâche pas facilement les limites que je pose, je ne céde pas car l'expérience m'a appris que le jeune attend qu'on tienne. J'ai eu un départ très compliqué avec un jeune qui contestait tout, faisait des remarques sur tout ce que je pouvais dire, lui dire mais quelle surprise quand en rigolant avec elle, et lui dis que je vais changer de métier; elle me dit " ah non, on a besoin de toi nous". Mais elle ajoute aussi que je suis sévère, trop des fois.
Je n'ai pas eu de conflit avec les jeunes, mais je suis surprise car beaucoup de mes collègues modulent les règles en fonctions du jeune qui leur fait face, ainsi le coucher, le repas, les voyages vont être accordés ou non selon le jeune et disons le selon le fait que ce gamin soit "apprécié" ou non de l'éduc. J'ai aussi vu des éducs dire non puis oui...Et quand je parle de cela on me dit que nous ne sommes pas là pour avoir des conflits... Non certes, mais je note aussi que aucun conflit n'a de raison d'être car les jeunes sont absents ( fugue, sorties...) ou on tout ce qu'ils désirent! Du coup, je constate que le travail éducatif de frustration, accompagnement n'existe pas vraiment, que les jeunes n'évoluent pas positivement bien au contraire. Je comprends que l'âge a un rôle, que l'ado a besoin de plus de liberté; mais n'a t-il pas aussi besoin de cadre, de non...

[Isidore]

Il est nécessaire d'etre ferme et de ne pas lâcher,cependant,essaie également d'etre avec ce jeune dans des situations plus apaisées danslesquelles tu pourras construire une autre relation ( achats, jeux, tv, etc).

[salia]

bonjour
moi je suis éduc depuis 5 mois en mecs et j'ai vite déchanté.
Lrs conditions de boulot sont horribles, on est tjrs en accompagnement, on fait deux a trois heures de route par jour, il faut les réeduquer les jeunes pas faciles quand ils ont deja 15 ou 16 ans.
Ils ns insultents, meme si pendant deux jours ça passe, rebelote des quils s'enervent, pas facile du tt