bonsoir,j'aimerai bien que vous m'envoyez une copie de la fiche de poste coordinateur enn M.E.C.S.
en effet,on me propose un poste de ce type prochainement,eet je souhaite etre au fait de cette future fonction.
cordialement
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éducateur spécialisé coordinateur
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véronique
Re: éducateur spécialisé coordinateur
merci pour ton message, je suis intéressée par ta fiche de poste peux tu me la transmettre à cette adresse bonne année
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rébecca
Re: éducateur spécialisé coordinateur
bonjour,je suis intérésée par a fiche de poste cordinateur,ppeux tu me l'envoyer.cordialement
rébecca
rébecca
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séverine
Re: coordinatrice
Bonjour je suis également en recherche d'exemple de fiches de poste de coordinatrice d'équipe.MERCI
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meg
Re:
bonjour,
depuis peu, les ES de notre etablissement sont passés coordinateurs de projet.
Je suis ME dans un foyer de vie.
Ces nouveaux postes ont generé pas mal d'inquiétude au niveau des equipes (AMP pour la plupart je suis la seule ME de l'etablissement).
Aujourd'hui cela fonctionne plutot pas mal ...
en gros :
les coord. sont garant du projet individuel de tous les residents (45).
Ils doivent recueillir tous les besoins exprimés par les residents, leurs tuteurs, leur famille et les equipes educatives. Ils organisent les réunions de projet (où participent un maximum de monde AMP, chef de service, direction, infirmière, medecin).
Ils font la synthèse et font emerger les objectifs à mettre en place. Ils assurent le suivi du projet et la bonne marche des objectifs definis.
Ils sont le lien premier entre les residents, leur famille, les tuteurs, les equipes educ, la direction dans les projets indiv.
Ils gardent malgré tout, une fonction educative de terrain puisqu'ils continuent à travailler sur l'internat auprès des residents.
Le regret des equipes se situent plutot au niveau des ecrits qu'ils ont l'impression de ne plus faire (ce qui n'est pas faux).
On demande aux equipes de remplir un questionnaire sur les besoins des residents estimés mais cela s'arrete là. Plus de synthèse, plus de referents au niveau des ecrits à fournir.
Certains sont plutot satisfaits de ne plus avoir à s'occuper de ces "paperasses" d'autres trouvent dommage d'etre "reduits" à remplir un questionnaire ....
Aucun pouvoir hierarchique, pas de gestion de planning, pas de resolution de conflit entre les educ ... (tout ceci restant de la responsabilité du chef de service).
Voilà, en espérant avoir été un peu claire dans mes explications ....
depuis peu, les ES de notre etablissement sont passés coordinateurs de projet.
Je suis ME dans un foyer de vie.
Ces nouveaux postes ont generé pas mal d'inquiétude au niveau des equipes (AMP pour la plupart je suis la seule ME de l'etablissement).
Aujourd'hui cela fonctionne plutot pas mal ...
en gros :
les coord. sont garant du projet individuel de tous les residents (45).
Ils doivent recueillir tous les besoins exprimés par les residents, leurs tuteurs, leur famille et les equipes educatives. Ils organisent les réunions de projet (où participent un maximum de monde AMP, chef de service, direction, infirmière, medecin).
Ils font la synthèse et font emerger les objectifs à mettre en place. Ils assurent le suivi du projet et la bonne marche des objectifs definis.
Ils sont le lien premier entre les residents, leur famille, les tuteurs, les equipes educ, la direction dans les projets indiv.
Ils gardent malgré tout, une fonction educative de terrain puisqu'ils continuent à travailler sur l'internat auprès des residents.
Le regret des equipes se situent plutot au niveau des ecrits qu'ils ont l'impression de ne plus faire (ce qui n'est pas faux).
On demande aux equipes de remplir un questionnaire sur les besoins des residents estimés mais cela s'arrete là. Plus de synthèse, plus de referents au niveau des ecrits à fournir.
Certains sont plutot satisfaits de ne plus avoir à s'occuper de ces "paperasses" d'autres trouvent dommage d'etre "reduits" à remplir un questionnaire ....
Aucun pouvoir hierarchique, pas de gestion de planning, pas de resolution de conflit entre les educ ... (tout ceci restant de la responsabilité du chef de service).
Voilà, en espérant avoir été un peu claire dans mes explications ....
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Leon
Re:
Salut Meg
Merci pour ton intervention qui apporte des éléments à réfléchir et à discuter.
Je me demande: combien de temps de travail les éduc spés de ta structure passent t'ils sur le terrain, dans l'accompagnement des usagers? Combien de temps disposent ils pour assurer leur fonction de coordinateur de projet?
Concernant la participation des autres professionnels aux projets personnalisés: il est clair qu'un AMP qui avait l'habitude d'écrire des projets peut se sentir frustré de ne plus avoir à en écrire. Cependant, il faut tout de même convenir qu'un éduc spé à des apports théoriques et pratiques spécifiques qui leurs donnent une légitimité à être désignés comme garants de ces écrits.
Mais, n'est 'il pas possible d'associer un AMP à la conception d'un projet individualisé d'une manière autre que celle qui existe actuellement dans ta structure?
Enfin, je trouve intéressant de bien nommer les choses. Ici, on parle de coordinateur de projet, pas de coordinateur d'unité de vie ou de coordinateur d'équipe.
Ah oui, dernière question: la coordination de projet dévolue à l'éduc spé fait elle l'objet d'une lettre de mission? Est elle écrite sur sa fiche de poste?
Bref, a plus tard et merci.
Leon
Merci pour ton intervention qui apporte des éléments à réfléchir et à discuter.
Je me demande: combien de temps de travail les éduc spés de ta structure passent t'ils sur le terrain, dans l'accompagnement des usagers? Combien de temps disposent ils pour assurer leur fonction de coordinateur de projet?
Concernant la participation des autres professionnels aux projets personnalisés: il est clair qu'un AMP qui avait l'habitude d'écrire des projets peut se sentir frustré de ne plus avoir à en écrire. Cependant, il faut tout de même convenir qu'un éduc spé à des apports théoriques et pratiques spécifiques qui leurs donnent une légitimité à être désignés comme garants de ces écrits.
Mais, n'est 'il pas possible d'associer un AMP à la conception d'un projet individualisé d'une manière autre que celle qui existe actuellement dans ta structure?
Enfin, je trouve intéressant de bien nommer les choses. Ici, on parle de coordinateur de projet, pas de coordinateur d'unité de vie ou de coordinateur d'équipe.
Ah oui, dernière question: la coordination de projet dévolue à l'éduc spé fait elle l'objet d'une lettre de mission? Est elle écrite sur sa fiche de poste?
Bref, a plus tard et merci.
Leon
-
meg
Re:
leon,
oui en effet nous parlons bien de coordinateurs de projet.
Une autre educ spé (enfin en passe de le devenir) occupe un poste different, qui est nommé coordinateur d'hebergement. Son role est tout autre. Il y a aussi une coordinatrice d'activité de jour.
Pour repondre à tes questions :
Les coord. de projet sont sur l'hebergement à 70% et 30% sur le poste de coord. pour le moment. Mais il semble que cela ne soit pas suffisant et ils sont entrain de changer pour augmenter un peu le temps dédié à la coord.
Ils sont 2 pour 45 residents.
Dans une autre structure mais de la meme association, ils sont à temps pleins sur le poste de coord.
Pour les ecrits et le ressentis des autres prof., nous avons la chance d'avoir des ES très ouverts, prof et conscients de la place importante des amp et autres dans les equipes ! Ils n'ont jamais pris une place hierarchique ni pris la "grosse tete" avec leurs nouvelles fonctions.
Ils font leur max pour integrer au mieux les equipes et leur donner leur place dans les projets.
Du coup, cela passe bien et commence à etre de mieux en mieux accepté.
Ils ont fait un boulot formidable dans l'approche des equipes et tout le monde (ou presque car il y a toujours des rabat joie) trouve sa place et a le sentiment de ne pas etre inutile ou oublié ...
Mais il est vrai que tout ceci depend beaucoup du caractère et du comportement de l'ES en question.
Par ex, pour la coordinatrice d'hebergement c'est un peu different dirons nous
ups!:
et je suis tout à fait d'accord avec toi sur ce point : "Cependant, il faut tout de même convenir qu'un éduc spé à des apports théoriques et pratiques spécifiques qui leurs donnent une légitimité à être désignés comme garants de ces écrits."
Enfin, nous avons revus TOUTES les fiches de poste il y a peu de temps. Que ce soit les AMP, les coord de projet, les candidats eleves, le perso administratif ... sauf la mienne (seule ME)
Les ES ont donc vus leurs nouvelles fonctions integrées dans leurs fiches de poste mais cela a pris beaucoup de temps.
Nous sommes actuellement dans une grande dynamique de changement ... il y a donc pas mal de boulot !
voilà quelques infos en plus ...
a bientot
oui en effet nous parlons bien de coordinateurs de projet.
Une autre educ spé (enfin en passe de le devenir) occupe un poste different, qui est nommé coordinateur d'hebergement. Son role est tout autre. Il y a aussi une coordinatrice d'activité de jour.
Pour repondre à tes questions :
Les coord. de projet sont sur l'hebergement à 70% et 30% sur le poste de coord. pour le moment. Mais il semble que cela ne soit pas suffisant et ils sont entrain de changer pour augmenter un peu le temps dédié à la coord.
Ils sont 2 pour 45 residents.
Dans une autre structure mais de la meme association, ils sont à temps pleins sur le poste de coord.
Pour les ecrits et le ressentis des autres prof., nous avons la chance d'avoir des ES très ouverts, prof et conscients de la place importante des amp et autres dans les equipes ! Ils n'ont jamais pris une place hierarchique ni pris la "grosse tete" avec leurs nouvelles fonctions.
Ils font leur max pour integrer au mieux les equipes et leur donner leur place dans les projets.
Du coup, cela passe bien et commence à etre de mieux en mieux accepté.
Ils ont fait un boulot formidable dans l'approche des equipes et tout le monde (ou presque car il y a toujours des rabat joie) trouve sa place et a le sentiment de ne pas etre inutile ou oublié ...
Mais il est vrai que tout ceci depend beaucoup du caractère et du comportement de l'ES en question.
Par ex, pour la coordinatrice d'hebergement c'est un peu different dirons nous
ups!: et je suis tout à fait d'accord avec toi sur ce point : "Cependant, il faut tout de même convenir qu'un éduc spé à des apports théoriques et pratiques spécifiques qui leurs donnent une légitimité à être désignés comme garants de ces écrits."
Enfin, nous avons revus TOUTES les fiches de poste il y a peu de temps. Que ce soit les AMP, les coord de projet, les candidats eleves, le perso administratif ... sauf la mienne (seule ME)
Les ES ont donc vus leurs nouvelles fonctions integrées dans leurs fiches de poste mais cela a pris beaucoup de temps.
Nous sommes actuellement dans une grande dynamique de changement ... il y a donc pas mal de boulot !
voilà quelques infos en plus ...
a bientot
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patricia
Re: éducateur spécialisé coordinateur
bonjour,
j'aimerais pouvoir lire ta fiche de poste de quinze pages, nous n'en avons pas et reflechissons actuellement là-dessus, merci d'avance.
Patricia
j'aimerais pouvoir lire ta fiche de poste de quinze pages, nous n'en avons pas et reflechissons actuellement là-dessus, merci d'avance.
Patricia
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Julie
Re: éducateur spécialisé coordinateur
Bonjour, je souhaiterais faire une école d'éducatrice après le bac, mais beaucoup de personne me propose dans un premier temps de faire une FAC de sociologie. Qu'en pensez-vous ?
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Leon
Re:
salut Meg,
Merci pour ta réponse très complète.
Il y a donc trois types de coordinateurs dans ton institution. C'est plutôt original de prime abord mais, à y réfléchir, si les missions sont claires et délimitées, ça doit être assez pertinent.
Sinon, vu comment tu décris les choses, ton institution me parait être en bonne santé, ça doit être motivant d'y travailler (même si, évidemment, tout ne fonctionne jamais comme sur des roulettes)
A plus tard
Léon
Merci pour ta réponse très complète.
Il y a donc trois types de coordinateurs dans ton institution. C'est plutôt original de prime abord mais, à y réfléchir, si les missions sont claires et délimitées, ça doit être assez pertinent.
Sinon, vu comment tu décris les choses, ton institution me parait être en bonne santé, ça doit être motivant d'y travailler (même si, évidemment, tout ne fonctionne jamais comme sur des roulettes)
A plus tard
Léon