Tout est langage

[Claire]

Bonjour à tous! Je recherche une fiche de lecture de "Tout est langage" de F.Dolto, car je voudrais effectuer un écrit sur F.Dolto et faute de temps pour lire la totalité de ses livres, la fiche de lecture de celui-ci m'avancerais beaucoup. Je vous remercie d'avance pour votre aide précieuse.

[THEOLISSAT Thierry]

Est-ce qu'un éducateur qui accompagne un jeune dans sa scolarité tolèrerait que ce dernier scolarisé "reprenne" le travail d'un autre pour quelque motif que ce soit ???

Comment sur cette base illustrer l'autonomie, la satisfaction du travail (et donc de l'effort), la valeur d'une réussite auprès de ceux que l'on accompagne, que l'on va accompagner ?

Voilà, ce n'est pas un procès d'intention, juste des questionnement de fond.

Amicalement,
Thierry.

[claire]

Ma volonté n'est pas du tout de reprendre le travail d'un autre, j'effectue juste un petit écrit sur la vie de Dolto, non un travail sur ce qu'elle a écrit.
Seulement je trouvais interessant de connaitre tous ces écrits, j'en ais lu la plupart mais pas Tout est langage.
Je comprends votre point de vue et vous avez même raison, cela dit renseignez-vous avant de donner un jugement qui pourrait inciter d'autres à ne pas me venir en aide, pourtant j'en ais besoin.
Claire

[ariane]

s'lut moi aussi je suis à la rechercher d'une fiche de lecture de ce bouquin.Merci de venir à mon secours!!!!!!!

[merci Google !]

Françoise Dolto privilégie les rapports aux enfants par le langage. Parler à l'enfant est nécessaire queqlue soit la circonstance : divorce, mort, adoption...

«Tout est langage», le titre de cet ouvrage
de Françoise Dolto illustre tout l'enjeu de
l'apprentissage de la parole. Cette
acquisition majeure ne se résume pas à la
connaissance de mots et d'une grammaire.
Elle est aussi porteuse de charge affective et
doit permettre à l'enfant de communiquer
ses émotions à son entourage.
«Le langage est un élément essentiel de la
construction de la personnalité et cela
commence dès la naissance», explique
Myriam Graff, psychologue-clinicienne,
intervenante à l'Ecole des Parents et des
Educateurs (EPE13).
De fait, dès le plus jeune âge, l'enfant com-
munique. Mais le nourrisson ne sait pas
interpréter son ressenti. Quand il a faim, il
pleure mais ne sait pas ce qui le fait pleurer.
C'est sa mère, ou la personne nourricière qui
met des mots sur cette sensation. «Mon petit
bébé, tu as faim», dit la maman. Dès lors, à
partir de cette interprétation, l'enfant va pou-
voir se saisir de son sens et commencer son
apprentissage de la parole. Vers un an, le
bébé commence à articuler. Les premiers
mots sont maman ou papa, voire baba.
Ces syllabes sont les plus faciles à
prononcer pour un enfant. Ces premiers
sons articulés ne correspondent pas
forcément à maman ou à papa pour le
bébé. C'est la mère, qui en se reconnaissant
dans ce balbutiement, l'identifie comme un
appel. Et l'enfant, en écho, met un sens sur
son gazouillis.
Rien ne sert dès lors de parler au tout petit
par onomatopée. Le baba, le gueugue, ne lui
apportent rien. L'important est de parler vrai,
juste, notamment si un problème surgit dans
la famille. Mettre des mots, expliquer les
situations sont essentiels dès le plus jeune
âge. Sans oublier qu'à ce moment de la
vie, la parole est aussi faite de gestes (jeter
les objets ou la nourriture par terre, par
exemple), que l'on doit retranscrire pour
l'enfant afin de les canaliser vers une
expression verbale. La parole et le sens
donné à l'émotion sont des garde-fous
contre le passage à l'acte. A partir de 18
mois, un peu plus tard pour les garçons, cette
expression gestuelle des émotions laisse la
place à une communication plus
structurée par le langage. A ce moment,
l'enfant a acquis une certaine quantité
de mots, une quantité suffisante pour faire
comprendre ses désirs les plus basiques :j'ai
faim, soif, mal, j'ai besoin d'un câlin... Son
vocabulaire peutalors s'élargir etles parents
peuvent participer à cet enrichissement,
notamment par la lecture d'histoires et par
l'utilisation de mots plus complexes et plus
riches. Après, à l'âge de cinq, six ans, il
rentre en classe et apprend à lire, à écrire, à
compter. La parole devient abstraite,
conceptualisée...
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Son apprentissage se poursuit mais hors
de la sphère familiale. L'enfant a intégré
que c'est son outil privilégié de
communicationaveclemonde environnant.
Sylvie Martin

Tout est langage

par Catherine Argand
Lire, février 1999

Ce livre écrit d'après une conférence tenue devant des psychologues, des médecins et des travailleurs sociaux à Grenoble le 15 août 1984, est aujourd'hui encore, avec Lorsque l'enfant paraît, le livre de référence de Françoise Dolto. Forte de sa pratique psychanalytique, elle répond, après une longue introduction, aux questions posées par les auditeurs. Que dire à un enfant dont la mère se suicide? dont le père est en prison? Comment se conduire avec des enfants mongoliens, psychotiques? Quand les enfants sont avec des parents qui ne s'entendent pas mais qui continuent de rester ensemble, que faut-il leur expliquer? Quelle valeur ont les mots en eux-mêmes pour un petit qui ne sait pas parler? Toutes les réponses apportées par la psychanalyste révèlent avec tolérance et fermeté sa conviction profonde: l'être humain est avant tout un être de langage, articulé ou non, et il convient que les adultes saisissent le rôle du parler vrai. «Le langage exprime le désir de rencontrer un autre, semblable ou différent, et d'établir avec lui une communication. Que ce désir est inconscient plus que conscient, c'est ce que je veux faire comprendre. Le langage parlé est un cas particulier de ce désir et, bien souvent, il fausse la vérité du message, à dessein ou non. Les effets de ce jeu de masques de la vérité sont toujours vitalisants pour l'enfant en cours de développement. L'enfant a besoin de la vérité et il y a droit.»

[philippe gaberan]

bon, tant pis, je craque! Je m'étais toujours interdit d'intervenir sur les discussions concernant des demandes de fiches de lecture, mais là je rejoins l'avis de Thierry qui termine son message en disant "je ne fais pas de procès d'intention mais je pose des question de fond" et signe "amicalement". Comme lui je suis inquiet; car j'ai l'impression de vivre dans une époque où l'opinion publique se construit de plus en plus à partir de la parole de quelques-uns, élevés au rang d'expert. C'est eux qui se chargent de dire la vérité pour tous ceux qui n'ont pas le temps de se la construire. Il y a de moins en moins de lecteur d'ouvrage, de personnes prenant le temps de lire, c'est à dire prenant le temps d'entrer dans la pensée d'un auteur afin d'en retirer leur propre représentation. Il y a tellement peu de lecteurs aujourd'hui qu'il y a de plus en plus d'erreurs magistrales commises sur ce qu'un auteur a voulu dire parce que tout simplement l'opinion aura été répandue à partir de l'interprétaion d'un seul critique. C'est d'ailleurs l'une de ces critiques, publiées dans Lire, que nous envoie "merci Google". Je trouve à la fois très cynique et très révélateur le "merci Google" du dernier message. Cette note d'humour dit tout simplement : "n'ayez pas peur d'autres pensent pour vous, tout se trouve sur le marché de l'internet".
Alors, je comprend bien ta démarche Céline et je ne veux pas la juger. J'ai même l'impression que tu fais un travail très sérieux. Je pense aussi que, au regard de la situation présente, il y a une part de responsabilité qui incombe aux centres de formation qui dans leurs exigences, devenues parfois excessives, ne tiennent pas vraiment compte de ce qu'il faut comme temps pour parvenir à lire, comprendre un ouvrage et en restituer une note de lecture. Mais si tu fais un travail sur Dolto dans le cadre d'une formation d'éduc spé, il ne t'est pas demandé de faire une "thèse" sur Dolto. Je pense bien connaître cette auteure et pourtant je n'ai pas tout lu d'elle. J'en suis même à relire les livres que j'ai déjà lu, pour consolider ma pensée, plutôt qu'à chercher à tout lire.
Bon Céline, ce message tombe sur toi mais il s'adresse plutôt à tous ceux qui viennent ici pour discuter et partager des réflexions. La question de fond est celle-ci : que faisons nous aujourd'hui pour conserver la liberté de pouvoir construire notre propre pensée? Quelle distance gardons nous vis à vis de tous les médias qui se font fort de nous dire où se trouve la bonne pensée?

[claire]

Quelle surprise de recevoir des e-mails répondant à un message posté il y a plus d'un an! Je suis d'accord avec toi philippe, c'est un long débat. Ce n'est pas une thèse sur Dolto qui m'était donné de faire mais un exposé sur la pensée et la vie de cette femme dans le cadre d'un optionnel, et c'était un choix de ma part de travailler sur elle car sa pensée faisait beaucoup débat.Au fait je m'appelle Claire, et non Céline.

[clo]

je ne fais que passer par hasard et à la lecture du message de philippe gaberan je me permets de rappeller qu'à différentes époques de notre histoire se trouve souvent cette situation que tu sites"l'opinion publique se construit à partir de la parole de quelques-uns"....et je rajoute que dans cette opinion publique, quelques-uns aussi (bien souvent et heureusement pour nous) ont choisit de conserver la liberté de construire leur propre pensée ?!?!.............................
........A partir de là, je reste persuadé que c'est une question de personne, de personnalité et de but en soi qui améne la distance ! alors une aide pour des fiches permet un coup de pouce et rien de plus .Si tu as l'intéret de ton sujet, tu y reviendras tôt ou tard.

Je voulais juste vous faire partager ma réflexion à la lecture de ces lignes!

Cela dit, c'est surprenant de recevoir des reponses pour des demandes datant d'un an!!!

[merci Google !]

ça n'a rien d'étonnant, c'est Ariane qui au lieu de relancer un nouveau sujet s'est saisi d'un message de l'année dernière parce que dans "chercher" elle a dû taper "tout est langage" et elle a trouvé la demande de Claire : eh oui dans le forum on peut aussi trouver la pensée des autres comme référence pour soi parce qu'on n'a pas le temps de lire...

lisez surtout lisez car sur le net il y a trop souvent plus de pire que de meilleur !! :ID2:

[fab]

je suis bien d'accord...il faut lire et digérer les écrits pour en resortir ce qui nous correspond le mieux...y a de quoi faire entre rouzel, gaberab ou dolto...
il faut quand même faire de petits efforts!!!