obtention diplôme apres VAE ES

[jm]

Pour te répondre:
Sur le fond: je pense que ces conseils ne sont pas trop en lien avec les attentes d'un jury; je persiste et je signe.
Des textes dont tu ne t'inspire pas existent et encadrent la démarche VAE: en premier lieu, il est faux de parler de jury. en effet Cette VAE n'est pas un examen (on valide des acquis et on ne sanctionne pas des manques). En second, les textes décrets et avenants imposent que 3 personnes interrogent la personne (un cadre, un pro et un formateur)
Concernant le livret, et même s'il peut paraître difficile à rédiger, le travail qu'il demande n'a rien de commun avec celui exigé en formation (je fais passer les deux types de diplômes). les conseils sont louables certes mais sont loin des préoccupations de ceux et celles qui évaluent. Pour info, la durée elle aussi est encadrée.............

Sur la forme: Très sincèrement il sera important de voir de quelles personnes un futur ES peut s'entourer, MAIS il sera fortement apprécié de sentir comment il ou elle gère telle ou telle situation quand il est seul, quel est son impact relationnel, quels outils il utilise, comment il évalue, quelle est sa réflexion. On est là bien loin

Enfin si ton écrit me fait réagir, c'est simplement qu'il y en a assez de voir des prétendants au DEES, tenter de coller au plus près du référentiel métiers dont sont issues les épreuves des DC, et d'adopter des réponses scolaires dont se foutent éperdument les évaluateurs. Une VAE doit permettre de mettre à jour une manière d'être qui reste singulière, originale, unique car personnelle, une implication qui se conjugue avec l'expérience qui faut mettre en valeur, et je ne vois rien de tout ceci justement dans ce qui est proposé....

[cocovido]

merci beaucoup Sylvie de ta réponse, je vais me préparer ++ juste une petite questions qui me chagrine, voilà, je suis dyslexique, et je me demande si je dois en parler par rapport a mes écrits dont la syntaxe n'est pas toujours très correcte, et j'ai peur que cela me pénalise si le jury pense que j'ai bâclé mon écrit ou autre, mais dans un autre sens cela peut aussi me pénaliser car nous avons beaucoup d'écrits les éducateurs spécialisé c'est un peu la base de notre travail et voilà cela me pose problème.merci de me dire ce que toi tu dirai?.. ¨

[jm]

cocovido, on ne craint rien à dire la réalité....
dans le temps imparti en début de ton oral, tu as tout intérêt à glisser un mot sur ta petite difficulté. il en sera tenu compte, ne t'inquiètes pas à ce sujet. ta prestation orale pour peu qu'elle soit franche et étayée balaiera vite ce qui te préoccupe.

[Sylvie]

Je pense que tu peux en parler brievement et sans complexe et introduire cela en disant que malgre toute l' attention que tu as apporte à l'ecrit, il se peut qu'il y est certaines petites erreurs de syntaxe qui ont pu se glisser et que tu t'en excuses pour la gene que cela leur a occasionné lors de l

. Le fait de prendre les devants les mettront devant une personne responsable et authentique..

[Sylvie]

zut, fausse manip )

suite du message...

le fait de prendre les devants leur montrera que tu en es consciente et que tu en tiens compte dans ta vie professionnelle.
une relecture par un collegue, un cadre ou l'assistante est d'ailleurs toujours possible dans les ecrits institutionnels. Cela se fait couramment dans de nombreux etablissements.

Lke jour J approche. Sois vraiment confiante, je me repete mais le plus gros est fait, l'oral est une confirmation. Ils te reprendront peut-être sur une idée qu'ils n'ont pas bien compris. N'hesite pas à être objective dans tes propos.
Bon courage

[cocovido]

ok merci jm cela me fait du bien de lire cela et sa me soulage; j'aimerai savoir aussi au niveau des lois 2002-2 et 2005 on doit les savoir en entier ou en comprendre le sens et c'est bon car on l'merci berucoup

[cocovido]

mon message est parti sans que j'ai pu le terminé dsl
merci beaucoup de ton message cela me soulage un peu, j'ai failli mettre en avant propos que j'étais dyslexique mais je l'ai enlevé avant de l'envoyer et je préfère en glisser deux mots a l'oral comme tu me le suggère. en ce qui concerne les lois 2002-2 et 2005 on doit le savoir complètement ou si on comprends le sens c'est bon..merci beaucoup

[jm]

concernant la législation en cours: pour 2002.2, la connaissance des outils (7) et de leurs objectifs, de la manière dont ils sont mis en œuvre, et comment tu les utilise dans ta pratique sont des éléments bien suffisants.

pour 2005: 1e définition du handicap:
« Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. »

Il résulte de cette loi des thématiques qui faut connaitre (en tant que reconnaissance du handicap) car elle redonne des droits à ceux qui pouvaient en être prives :

Accueil des personnes handicapées,droit à: compensation,ressources,scolarité,
L'emploi,L'accessibilité,
Citoyenneté et participation à la vie sociale