sessad

[poupie]

Salut,

En SESSAD, tu peux être amené à travailler avec des déficients intellectuels mais aussi des pers ayant des troubles du comportement...cela dépend de l'orientation du SESSAD.
Tu travaille en lien avec l'école mais aussi les familles, et tous les partenaires gravitant autour de la personne. Tu peux être amené à travailler dans différents lieux.
Souvent, tu travaille seul même si tu es toujours en lien avec l'équipe. Je pense qu'en SESSAD, il faut être créatif et surtt savoir s'adapter

[Elodie]

Bonjour,
j'ai apprie qu'il y avais un nouveau cahier des charges pour les sessad remplaçant celui de 1995.
Il revoie le positionnement des sessad par rapport à la loi 2005 et la création des MDPH. Mais voilà, je n'arrive pas à trouver le texte. Est ce que vous auriez des info ou éventuellement un exemplaire.
Merci et à bientôt
Elodie

[ES]

Bonjour, je travaille en SESSAD, et l'une des missions de l'Educateur implique évidemment d'intervenir auprès de l'enfant dans ses différents lieux de vie. L'école, et donc, les enseignants sont parmis les partenaires les plus importants. Vous notez qu'il faut prendre du temps pour comprendre l'esprit de l'Ecole,mais je pense qu'il faut également que l'Ecole prenne du temps pour observer les changements sociaux qui s'opèrent. Il a toujours été question de pouvoir comme vous le dite, le pouvoir ou l'aura de l'enseignant était bien plus grand auparavant. Aujourd'hui, d'un point de vue social, le pouvoir qui reste à l'enseignant est basé sur le territoire. Faite la coréllation avec l'intervention des professionnels d'un sessad sur le temps scolaire, vous verrez du pouvoir de qui il s'agit.
Il ne faut pas oublier pourquoi nous travaillons, mais surtout pour qui...
La place de chacun doit être ajustée et demande évidemment de connaître le rôle de chacun sans avoir de préjugé ni d'un côté ni de l'autre. Les effort doivent être communs pour un même objectif: la réussite de l'enfant en terme d'épanouissement personnel dans sa globalité et pas uniquement en tant qu'élève.

[jj]

c'est bizarre j'ai lu les messages et je vois nul part le travail de collaboration avec les parents.
Petit rapel SESSAD : service d'éducation spéciale et de soins à domicile.

Domicile = tous les lieux de vie de l'enfant.

Oui l'éduc intervient sur la CLIS, l'UPI, dans les écoles lorsque l'enfant est en intégration ordinaire mais également à domicile.

Et il me semble que c'est là la plus grosse différence avec les formes de structure c'est qu'en travaillant dans un SESSAD nous voyons les familles toutes les semaines et nous devons les accompagner pour tout ce qui concerne l'acceptation du handicap, des difficultés de leur enfant et des aménagements qui sont nécessaires au quotidien pour que l'enfant évolue au mieux, être à l'écoute pour répondre au mieux à leurs besoins etc....

Bonne soirée

[ES]

C'est pas une surprise, l'éduc en SESSAD intervient dans tous les lieux de vie de l'enfant. L'enfant est au centre du dispositif: à l'éducateur d'intervenir INTELLIGEMENT dans l'environnement de l'enfant. Oui, les parents et la famille sont des appuis précieux pour le projet de l'enfant, l'intéret est de savoir créer les bons liens entre les différents partenaires... et bien sûr, les PARENTS: TOUS LES BONS TRAVAILLEURS SOCIAUX LE SAVENT, en gros la réflexion précédente est digne d'un débutant qui a besoin de faire sa place dans le monde du social. (Mais il est important de rappeler la place de la famille, en développant ce serait quand même mieux que comme un cheveux sur la soupe)

Bonsoir!

[Florian]

Bonjour Cath
Je suis en train de travailler sur l'intégration d'un éducateur en partenariat auprès des établissements scolaires pour des enfants portant des troubles du comportement.
je serais intéressé par tes renseignements que tu pourrais m'apporter sur cette intégration apparament pas assez facile entre un éducateur SESSAD et les enseignants.
merci d'avance flo

[Pascal]

Bonjour, je travaille également à la mise en place d'un accompagnement au sein des écoles primaire par un éducateur spécialisé. Je serai ravi de pouvoir échanger sur le sujet.

[mia]

bonjour, je suis éducatrice spécialisée et j'aimerais avoir des informations spécifiques sur ce que fait un ES en SESSAD.

j'aimerais me rendre compte de ce qu'il fait, à travers une journée type par exemple

merci par avance

[Florian]

Bonjour
Quoi te répondre à ta question car une journée type en Sessad n existe pas. C est tellement varié et quasiment aucune journée se ressemble. En gros il y a des journées ou nous sommes en réunion une bonne matinée et les après midi sont peu être plus consacrés aux ateliers dans les classes en intégration ou ateliers à l extérieur. Sinon cela peut se faire aussi dans les matinée avec des petits ateliers ou des plus grands groupes. Il peut aussi avoir des reunions pour les equipe de suivi dans les ecoles, rdv au cms, ase, etc on travaille beaucoup avec les partenaires. Les mercredi sont plus consacrés à des ateliers d intégration dans des clubs sportifs ou assos en grand groupe. Voilà un peu une semaine type. Les soirs après l école sont consacrés a de l aide aux devoirs et des visites familles au domicile ou dans la structure.
Pour les vacances ce sont plus des ateliers à la journée en petit ou grands groupes, ateliers d intégration en milieu ouvert aussi peuvent être mis en place.
Voilà j espère avoir répondu un peu a tes questionnements, n hésite pas voilà mon adresse syvirs@hotmail.com

[Annie]

Bonjour,

Existe-t-il une description précise des missions d'un éducateur spécialisé en sessad.
Merci de vos réponses.