que faire face aux demandes d'un ado

[orlane]

bonjour,
tout est dans le titre, je travaille depuis peu avec un ado qui ne cesse de provoquer en moi des questions en raison de son attitude et de ses demandes envers moi. Il me demande s'il peut m'embrasser car il m'aime bien, me dit tous les jours d'un façon ou d'une autre qu'il m'aime bien. Il évoque avec moi son mal être et sa conso de stupéfiant hors des murs du foyer et me jure qu'il a arrêté mais parle de cela sans cesse au point de me demander de fouiller sa chambre. hors je n'ai aucune envie de le faire car je pense qu'il faut séparer le travail de l'éduc et du policier, je n'ai pas envie non d'entrer trop dans ce que je considère être un lieu intime et privé, mais je me demande pourquoi il agit ainsi uniquement avec moi. Bref je suis un peu dérouté par ce jeune et sa quête de je ne sais quoi envers moi. Et vous comment réagiriez vous

[Melina]

Orlane,

Difficile d'émettre des hypothèses sur une situation que nous ne connaissons pas. Mais à première vu lorsqu'une relation trop individuelle déborde il me semble intéressant d'une part de comprendre ce qui se joue dans cette relation, de ce que tu renvoies à ce mineur mais également ce qu'il recherche. En deuxième lieu, il me semblerait intéressant d'y inclure du tiers pour que tu ne te retrouves pas continuellement en face à face avec lui.
Le travail d'équipe est incontournable pour ne pas tomber dans l'exclusivité d'une relation, où par hypothèse du très bon objet tu pourrais passer au mauvais et par conséquent te retrouver très en difficultés, dans cette relation.
En as tu fais part à ton équipe? Avez vous déjà abordé cette situation plus particulièrement? Ton service est il muni d'un travail d'analyse des pratiques?

[dd]

En effet, il y a de quoi être déroutée.

Qu'est-ce qui fait qu'il puisse s'autoriser à faire ce genre de demande auprès de toi?

[orlane]

Bonsoir, Melina il n'est pas vraiment dans l'exclusivité il est arrivé sur le groupe il y a peu de temps et nous le découvrons peu à peu. Je n'ai rien fait de spécial à mon sens pour qu'il puisse s'autoriser à me faire ce genre de demande! Il fait la bise à certaines éducs et à certains éducs! La seule chose de spéciale que j'ai fait c'est lui dire qu'il était attendu sur le groupe lors d'un retour de fugue alors qu'il m'avait dit que ses parents lui fermait la porte quand il revenait! Je le reprends systématiquement quand il se est en caleçon ce que ne font pas toujours mes collègues, je lui impose de respecter le cadre et ai la même culture d'origine que lui ce qui fait que je sais que sa demande de m'embrasser est un vraie marque de respect.
Je ne suis pas continuellement en face à face avec lui mais je suis sa référente et l'institution où je travaille mise beaucoup sur la rencontre, sur la relation individualisée.
Ce jeune me semble être en quête d'un père et d'une mère,capable de le contenir, de l'accompagner de le cadrer tout en restant à son écoute! Je tatonne mais ne pense pas être dans une relation exclusive loin de là car il s'adresse à tous les éducateurs et c'est tant mieux mais c'est vers moi qu'il adresse ses demandes d'affection.

[Melina]

Orlane,

De ce que tu renvoies dans ton dernier message, il ne me semble n'y avoir rien d'inquiétant à première vue. La question de la rencontre est actuellement entrain de se jouer si je puis dire, d'autant plus accentuer par le transfert qui semble s'effectuer, de part vos origines communes, de ton rôle de référente et de sa quête éventuelle de représentaux parentaux d'un point de vue symbolique bien sur.

La seule chose sur laquelle je pourrais t'inviter à faire, c'est de penser tout cela avec ton équipe pour être réellement épauler dans ce travail de référence.

[orlane]

Merci j'y compte bien d'autant qu'aujourd'hui vu que je pose pas mal de limites ce jeune m'a dit que pour lui je je faisais mal mon travail car je ne le comprends pas et ne fais rien pour lui!! c'est bien la première fois que j'entends cela de toute ma carrière, mais il est vrai que je ne réponds surement pas à toutes ses demandes et désirs et que je le frustre et le reprends souvent! Je ne fais pas du groupe un centre de loisirs où les jeunes sont dans l'activisme, où tout est permis, où les éducs font des câlins aux ados et se confient à eux pour partir plus tot, je ne fume pas avec eux et ne suis pas disponible tout le temps pour leurs rdv! Bref pour la première fois de ma vie je me dis que je ne suis plus faite pour être éduc!!Ce jeune en fait cherche une relation où l'adulte satisfait de façon continue ses envies et je ne suis pas éduc pour devenir objet!

[dd]

Orlane,

Tu as répondu à beaucoup de tes questions et en effet, ça ne semble pas extraordinaire comme situation éducative. Tu est la référente éducative, tu es de la même culture, tu es éducatrice spécialisée dans une équipe avec laquelle tu peux échanger même s'il semble que tu ne sois pas toujours en accord avec les réponses/attitudes de tes collègues.

Mais alors, pourquoi en arrives-tu à te demander si tu es faite pour être éduc?? A priori le transfert opère, tu connais le contexte, vous êtes dans une phase de découverte... qu'est-ce qui vient te toucher au point de te poser cette question?
Est-ce la première fois qu'un jeune t'amène à te questionner sur ta place, ta manière de faire, la confiance que tu peux lui attribuer?

As-tu confiance dans les limites que tu lui poses? Font-elles sens pour toi? Penses-tu qu'elles prennent sens chez lui?

A priori, tu fais juste ton travail!!

Courage!

[orlane]

Bonjour,
c'est peut être le contexte explosif du groupe qui m'a usé ces derniers temps! Et puis l'âge qui avance aussi me fait me questionner.

Je pense aussi que le fait que ce jeune me dise aussi vite qu'il m'aime bien, recherche autant d'affection de ma part me questionne. Oui j'ai déjà vécue une relation éducative où un jeune s'est très très vite attaché à moi et cela arrangeait l'équipe car il était très très perturbé et j'étais la seule à pouvoir le stopper en cas de débordements, crises, pétage de plomb et cette référence était bien lourde à porter et je pense qu'inconsciemment les demandes de ce nouveau jeune m'ont fait peur car elle ont fait écho en moi; Il y a d'autres éducs et une autre référence mais il ne se comporte pas ainsi! C'est ma présence qu'il recherche, et il a beaucoup de mal à accepter que je lui pose un cadre ou ne le défende pas quand il a tord! Mais c'est aussi auprès de moi qu'il dépose peu à peu son vécu mais n'accepte pas que je puisse pointer ce qui ne va pas. Il est vrai qu'aucun collègue ne le fait misant tout sur le seul plaisir de ce jeune et oubliant quelque peu la réalité et les raisons pour lesquelles il est là : violence, acte de délinquance,descolarisation, consommation de stupéfiants, relation hyper compliquée et conflictuelle avec ses parents, dégradation de matériel, refus du cadre posé par le juge, refus de soins...