Autisme et repères

[noiram]

Bonjour à tous,
je souhaiterais faire mon mémoire d'éducatrice spécialisée sur les difficultés qu'ont les personnes autistes à se repérer dans l'espace et dans le temps.
Avez vous des livres traitant de ce sujet à me conseiller.
Merci

[Alex]

Petite réflexion, pourquoi vouloir à tout pris faire rentrer les personnes autiste dans un moule, les faire atteindre une "normalité" et pourquoi ne pas juste les accompagner dans leur singularité, qui te dit qu'elles seront plus épanouie, que l'on est réellement entrain de les aider à la construction de leur identité et pas juste en train d'en faire des bon petit robot / mouton bien formaté ... ?

[Elise]

salut Noiram! J'ai fais mon mémoire de fin d'études sur un sujet similaire, et j'ai traité une partie sur le rapport à l'espace chez une personne présentant des TED. Je me suis pas mal inspirée d'une étude qui s'appelle " Troubles envahissants du développement et rapports à l'espace" de Stephane Courteix, tu devrais le trouver sur internet. Lemay à évoqué également le rapport à l'espace dans " L'autisme aujourd'hui", à propos des espaces contenants.
Voici pour les quelques pistes!

Bonne rédaction!

[noiram]

Merci elise pour tes conseils, je vais essayer de trouver l'étude sur internet. Quant au livre de Michel Lemay, je pensais effectivement m'en servir.
Alex, je ne vois pas vraiment où tu veux en venir...J'ai jamais tenu de tels propos ni prétendu vouloir faire rentrer les personnes dans un moule. Je souhaite juste parler de cette difficulté.

[sylvie]

Parce-que, selon toi Alex, ne pas avoir de repères spatio-temporels n'est pas, pour tout un chacun, source d'angoisse? et à fortiori pour des personnes avec autisme pour qui ce manque de repères est très anxiogène ? ... tu dis les "faire rentrer dans des cases" : à la place de case, je préfère utiliser le mot "cadre" qui a un rôle contenant, ce dont ces personnes ont besoin pour "être", évoluer et avoir une chance d'intégration dans la société...
Je trouve que le sujet de mémoire de Noiram est pertinent justement, car il traite de l'un des aspects les importants et significatifs de l'accompagnement personnalisé à proposer aux personnes avec autisme : diviser l'espace en sous-espaces (espace jeux, espace travail, espace restauration, début/fin d'une activité, planning d'activités, ...)ET JE LUI SOUHAITE BON COURAGE (un bon livre aussi "L'austime au quotidien", de Catherine Milcent).
Je suis es en ime auprès d'enfants et d'ados en situation d'autisme, ou présentant des troubles autistiques et TED.

[noiram]

Merci sylvie, j'ai emprunté le livre que tu m'as conseillé.

[sylvie]

De rien... contente d'avoir pu t'être d'une petite utilité! N'hésites pas si tu as d'autres interrogations auxquelles je pourrais peut-être t'apporter mon expérience.
Bonne continuation dans la rédaction de ton mémoire, et ton parcours de formation.
Cdlt