quels sont les autres outils que la valorisation ?

[mel]

Bonjour,
je me demande quels sont les autres outils, autre que la valorisation, pour permettre la mobilisation des capacités afin d'exprimer des choix ?

merci et bonne journée à tous !

[Alex]

Etre assertif : avoir confiance en soi pour s'affirmer, apprendre à dire non et gérer les conflits

[mel]

merci pour tes réponses, mais qu'est ce que moi en tant qu éducateur je peut faire pour favoriser ca?
créer une relation de confiance, mettre en place des activités créatives etc. Mais je cherche d'autre exemple =s

Enfaite dans mon mémoire, pour ma partie projet (mon hypothèse est : « C’est en valorisant les capacités de l’usager, que l’éducateur spécialisé lui permettra l’expression de ses choix afin de favoriser son autonomie. »
et j'ai une situation, pour qui un usager la valorisation ne fonctionne pas, ni les activités créative, alors je dois faire des propositions.

[Kam]

Salut Mel
intéressant ton sujet de mémoire, je fais mon mémoire sur un sujet un peu similaire (concernant la valorisation) si tu veux en discuter, et s'entraider c'est avec plaisir:)

connais tu les envies, les rêves, ce qui motive ton usager, ce qu'il aime faire? sais tu également ce qui lui fait peur? ce qui le freine? tu dis "la valorisation ne fonctionne pas" ne fonctionne pas dans quel but? je pense que les autres facteurs qui influence la réussite de ton projet peuvent être nombreux: il y a toi, quelle est ta relation avec lui, son contexte de vie, ses priorités actuelles, ...
je dois surement être très confuse dans ce message tu m'excuseras ^^
bon courage

[sylvie]

Bonjour,

Si les capacités de ton usager le permettent, tu peux alors peut-être tenter de le responsabiliser++, en expliquant aussi qu'un choix implique d'assumer la suite...
En plaçant ta confiance en lui, et en la lui montrant, tu travailleras aussi la valorisation, et la construction de son identité. Ce qui m'interroge aussi dans ton exemple, c'est le fait que cet usager soit apparemment imperméable à la valorisation de soi... c'est certainement dans son vécu que la réponse se trouve.
Bon courage.µCdlt

[mel]

Kam ca serait avec plaisir =) je rend mon mémoire mardi ... mais avec plaisir.


j'ai oublié de dire un détaille très important: c'est un adolescent autiste .

Il appréci énormément les publicités, la musique et le dessin animé (ou le livre) blanche neige.
Il aime dessiné, il le fait sur l'IME de jour (moi je suis sur le centre d'hébergement donc le soir)
Et ce que je propose en lien avec ce qu'il aime faire et qu'il sait faire, il ne veux pas, malgré multiple valorisation. Mais il semble être dans l'attente de faire quelque chose.

[sylvie]

Je suis ES en IME et j'accompagne des jeunes personnes autistes. J'ai en tête, notamment, un adolescent, qui à l'occasion de journées de sport adapté, a étonné toute l'équipe par son comportement participatif (escalade en salle)d'une part, et très doué d'autre part. Il a, durant ces séances, fait preuve de confiance en lui à un point qu'on n'avait pas anticipé (a grimpé 8 m de haut, tout seul, comme ça sans faire de bruit...!). Ses camarades ont salué son courage et sa prouesse sportive, et il a affiché ce jour là un sourire radieux et fier de lui montrant que quelque chose dans sa prise de conscience de lui-même et des autres, et également concernant un début de confiance en lui, venait de se passer... ça a été génial !!!
C'est un exemple, naturellement, et on sait bien que chaque situation est personnelle, mais ce type d'évolution (car depuis, son comportement tend à plus s'ouvrir aux autres)donne des pistes de travail dans ce domaine. L'autisme limite fortement les capacités des personnes à exprimer leurs centres d'intérêt(ou leurs non plaisirs), c'est quelquefois en essayant autre chose, que l'on peut faire alors des découvertes et ouvertures qui permettent de pouvoir travailler la confiance et la valorisation de soi.
Cdlt