Mémoire ES sur le consentement.

[Séphira]

Bonjour à vous, j'entre en troisième année de formation d'éducateur spécialisé et je cherche une problématique de mémoire, suite à une discussion avec certains éducateurs de mon lieu de stage, le sujet qui revient beaucoup est le consentement. Je suis en stage dans un IME sur un groupe de 16-18 ans et j'aimerais savoir si vous aviez des idées de problématique en lien avec le consentement et/ou des livres qui pourrait m'aider pour la bibliographie.

Voici mon mail : cheyenne.borin@yahoo.fr

Merci de votre aide !

[con sans tement (plaisanterie)]

Le con sent et ment oui... Mais à quoi ?

[Ro]

Bonjour,

Avant de trouver la problématique, il faut que tu élabores un diagnostic. Effectivement, cette question du consentement semble être récurrente, mais, est-ce que l'on parle bien du consentement et pas d'autre chose ? Et consentir à quoi, pourquoi ?
Tu peux déjà partir de la définition légale de ce terme, et de sa présence dans la loi 2002-2, dans les termes : "le consentement éclairé [de la personne] qui doit être systématiquement recherché". Et, de cette définition et d'autres, voire si elles collent à l'interrogation des professionnels et à la réalité du terrain.

[Séphira]

Ce diagnostic a été défini à partir d'une situation avec l'une de mes jeunes qui a eu un "accident", donc accompagnement à la douche, quand j'ai vu qu'elle n'arrivait pas à se laver je lui ai donc demandé si je pouvais l'aider, elle a dit oui mais si elle avait dit non je ne sais pas ce que j'aurais fait et quand j'en ai parlé à ma référente elle s'est posée la même question et du coup on est parti de ça.

Oui je pensais faire le lien avec la loi du 02/01/02, je pensais également par rapport au consentement des jeunes à faire une activité par rapport au projet que j'aimerais animer.

Les questionnements que tu avances font aussi parti de ce que j'aimerais aborder.

[Ro]

Et, la grande question est comment faire si la personne refuse la proposition d'accompagnement ? Quelles sont les alternatives, les moyens pouvant être sollicités ?
Normalement, ton diagnostic et la problématique doivent être élaborés sur plusieurs constatations observées. Est-ce le cas ?
Pour piste de recherche, tu vas te retrouver dans le questionnement du rapport à la vérité, et sur le libre-arbitre. Effectivement, la jeune n'a pas refusé ton aide, mais pourquoi ? Parce qu'elle savait que c'était le mieux pour elle ? Ou parce que, toi, étant une professionnelle, représentant une certaine autorité, elle ne pouvait pas dire non ?

Je grossis le portrait car je n'ai pas tous les tenants et aboutissants. En tout cas, pour avoir vécu l'écriture d'un mémoire il y a peu, ses différentes phases se font de manière chronologique tout en les anticipant, sans pour autant évacuer la surprise ou la nouveauté, la trouvaille, durant ton travail d'élaboration.

[Séphira]

Je n'ai élaboré cette constatation qu'a partir de cette situation mais je pense qu'il y en a d'autre. Tes questionnements sont intéressant, seulement mon guidant de mémoire ne fait que me dire qu'il faut parler "projet", ce qui est normal mais il ne me dit rien de plus et je galère à trouver un projet en lien avec le consentement.

Pour le projet que j'aimerais mener, l'une des règles est la non obligation de participation de la part de l'usager, donc respecter son consentement.

[Ro]

Oui, parce que le projet est la moitié du mémoire et qui compte pour plus de la moitié de la note. Et nouveauté il y a peu, il y a la quasi obligation de le mettre en place. Tant que tu ne seras pas immergé dans ton diagnostic qui te permettra de formuler des hypothèses de compréhension sur tes constatations, tes hypothèses d'intervention, et le projet qui en découlera, te paraîtront obscurs, pas en adéquation avec la commande de l'écrit etc. Et, je ne parle pas de la partie évaluation du projet...je ne cherche pas à te casser le moral^^
Ce que je perçois dans ce que tu dis, ton projet devrait, peut-être, se baser et donner une place centrale à l'expression de la parole des participants. Ce n'est qu'une idée.

[Séphira]

Oui c'est le but de mon projet tu ne me casses pas le moral je sais que j'ai pris du retard car j'ai beaucoup de mal à m'investir comme je le voudrais, avec un peu de chance mon projet devrait se faire courant octobre jusqu'à janvier, je n'ai pas pu le faire avant car la situation sur mon lieu de stage ne me le permettait pas

[Ro]

Du retard...pour un dépôt en mai et une soutenance en juin 2017, tu es même en avance. Et c'est l'avis de quelqu'un qui a écrit la moitié de son mémoire 15 jours avant de le rendre...

[Séphira]

Pourtant quand j'en parle autour de moi tout le monde me dit que je suis en retard ^^'

J'ai aussi pas mal de difficultés scolaires, dans la rédaction de documents, dans la gestion du stress et je prends ça en compte, mon dépot pour le mémoire est en fin mars, en tout cas chapeau à toi