Bonjour,
Je passe l'oral d'ES demain à l'IRTS d'Herouville, et j'aimerai avoir des avis de personnes qui l'ont passé cette année où les années précédentes. Notamment pour l'oral de groupe qui me stress le plus.
Merci d'avance
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Éducateur spécialisé Oral
-
Ro
Re: Éducateur spécialisé Oral
Bonjour Alexandra,
S'ils n'ont pas trop changé la formule à Hérouville au sujet des oraux de groupe, je peux t'en dire quelques mots. A noter que mes dernières sélections dans cet IRTS remontent à 2012.
Il se passe en trois temps comptant tous pour la note : présentation de ta personne, échanges avec les 6-7 candidats présents suite à l'extrait vidéo, puis retour sur ta prestation en forme d'auto-évaluation.
Pour ta présentation, tu peux la préparer en amont. Tu dois, évidemment te présenter, expliquer ton parcours, d'autant plus s'il est en lien avec le travail social (par exemple si tu as fait des séjours adaptés, du bénévolat, de l'animation, que tu as ou occupes un poste d'assistant d'éducation etc.), et, expliquer pourquoi tu veux faire ES, comment tu conçois la profession et la formation, qu'est-ce que tu recherches. Par conséquent, ta présentation doit avoir du sens mais être assez succincte.
Chacun des candidats s'exprimera tour à tour.
Ensuite, tu visionnera un document vidéo. Généralement, si cela n'a pas changé, c'est un extrait d'un documentaire en lien avec le métier, le travail social etc. Puis, suite à cette diffusion, un débat doit avoir lieu entre les candidats. Aucunement les deux membres du jury interviendront durant son déroulement. A noter que le débat peut avoir comme sujet le document vidéo, mais peut très bien s'en éloigner. Au-delà de savoir si tu as des connaissances en travail social, sur le métier d'ES, ce débat sert à évaluer ta capacité à l'oral en collectif. Le jury sera "vigilant" dans ta manière de prendre la parole, à laisser les autres s'exprimer, à rebondir sur leurs propos, à abonder dans leur sens, à les préciser voire les contredire de manière constructive, tout en étant respectueux et courtois. La vigilance est que le débat ne doit pas tomber dans le pugilat, voire la foire à empoignes (c'est déjà arrivé, j'en ai déjà eu des échos). Ton principal but, d'autant plus si tu n'es pas à l'aise dans ce genre d'exercice, et de ne surtout pas rester muette ou dans l'économie de parole. Si tu te le sens, tu peux te fixer comme objectif de t'exprimer la première (sans pour autant parler pour ne rien dire). La plupart du temps, il y a toujours une ou deux personnes que l'on n'entend pas ou peu durant le débat. Comme, inversement, celui qui prend la parole constamment et de manière intempestive n'aura pas une bonne note...
Puis suite à ce débat, le jury vous demandera tour à tour d'évaluer votre propre prestation. Attention, on ne te demande pas de juger si le déroulement du débat était bien ou non. Mais comment toi tu as perçu ta manière d'intervenir, si tu étais à l'aise ou non, si tu es satisfaite de toi ou non. Si cet exercice de débat est une première pour toi, que tu l'appréhendais et, par exemple, tu as été à l'aise de ton point de vue, il ne faut pas hésiter à le dire. Tu peux dire que tu étais stressée et que tu as senti que tu as réussi à le surmonter durant le débat, par exemple.
Durant le visionnage, le débat et même pour ton auto-évaluation, tu as la possibilité de prendre des notes.
Ils n'attendent pas de toi que tu aies des connaissances précises en éducation spécialisée, mais plutôt, comment tu te comportes à l'oral de groupe, que cela soit oralement ou même physiquement.
De plus, les membres du jury ne sont pas des formateurs titulaires de l'IRTS, mais des professionnels du travail social, pouvant ou pas, intervenir à l'école dans la formation.
En espérant avoir été clair, et, que mes indications ne soient pas passées date si à Hérouville ils ont changé la formule.
S'ils n'ont pas trop changé la formule à Hérouville au sujet des oraux de groupe, je peux t'en dire quelques mots. A noter que mes dernières sélections dans cet IRTS remontent à 2012.
Il se passe en trois temps comptant tous pour la note : présentation de ta personne, échanges avec les 6-7 candidats présents suite à l'extrait vidéo, puis retour sur ta prestation en forme d'auto-évaluation.
Pour ta présentation, tu peux la préparer en amont. Tu dois, évidemment te présenter, expliquer ton parcours, d'autant plus s'il est en lien avec le travail social (par exemple si tu as fait des séjours adaptés, du bénévolat, de l'animation, que tu as ou occupes un poste d'assistant d'éducation etc.), et, expliquer pourquoi tu veux faire ES, comment tu conçois la profession et la formation, qu'est-ce que tu recherches. Par conséquent, ta présentation doit avoir du sens mais être assez succincte.
Chacun des candidats s'exprimera tour à tour.
Ensuite, tu visionnera un document vidéo. Généralement, si cela n'a pas changé, c'est un extrait d'un documentaire en lien avec le métier, le travail social etc. Puis, suite à cette diffusion, un débat doit avoir lieu entre les candidats. Aucunement les deux membres du jury interviendront durant son déroulement. A noter que le débat peut avoir comme sujet le document vidéo, mais peut très bien s'en éloigner. Au-delà de savoir si tu as des connaissances en travail social, sur le métier d'ES, ce débat sert à évaluer ta capacité à l'oral en collectif. Le jury sera "vigilant" dans ta manière de prendre la parole, à laisser les autres s'exprimer, à rebondir sur leurs propos, à abonder dans leur sens, à les préciser voire les contredire de manière constructive, tout en étant respectueux et courtois. La vigilance est que le débat ne doit pas tomber dans le pugilat, voire la foire à empoignes (c'est déjà arrivé, j'en ai déjà eu des échos). Ton principal but, d'autant plus si tu n'es pas à l'aise dans ce genre d'exercice, et de ne surtout pas rester muette ou dans l'économie de parole. Si tu te le sens, tu peux te fixer comme objectif de t'exprimer la première (sans pour autant parler pour ne rien dire). La plupart du temps, il y a toujours une ou deux personnes que l'on n'entend pas ou peu durant le débat. Comme, inversement, celui qui prend la parole constamment et de manière intempestive n'aura pas une bonne note...
Puis suite à ce débat, le jury vous demandera tour à tour d'évaluer votre propre prestation. Attention, on ne te demande pas de juger si le déroulement du débat était bien ou non. Mais comment toi tu as perçu ta manière d'intervenir, si tu étais à l'aise ou non, si tu es satisfaite de toi ou non. Si cet exercice de débat est une première pour toi, que tu l'appréhendais et, par exemple, tu as été à l'aise de ton point de vue, il ne faut pas hésiter à le dire. Tu peux dire que tu étais stressée et que tu as senti que tu as réussi à le surmonter durant le débat, par exemple.
Durant le visionnage, le débat et même pour ton auto-évaluation, tu as la possibilité de prendre des notes.
Ils n'attendent pas de toi que tu aies des connaissances précises en éducation spécialisée, mais plutôt, comment tu te comportes à l'oral de groupe, que cela soit oralement ou même physiquement.
De plus, les membres du jury ne sont pas des formateurs titulaires de l'IRTS, mais des professionnels du travail social, pouvant ou pas, intervenir à l'école dans la formation.
En espérant avoir été clair, et, que mes indications ne soient pas passées date si à Hérouville ils ont changé la formule.