bonjour à tous
je suis en première année d'AS et je suis en stage en IME.
je me pose pal mal de questions sur le rôle de l'AS en IME; dans la structure où je suis j'ai l'impression que l'As n'a pas bcp de travail. la majorité des parents sont autonomes pour gérer leurs demandes d'aides financières. du coup je trouve que son rôle est limité. de plus je trouve que le secret professionnel est trè difficile à gérer ds ce type de structure, en effet toutes les équipes éducatives sont au courant des entretiens qui se déroulent ds le bureau de l'AS.
bref ce terrain de stage est assez déroutant!!
si jamais certains d'entre vs travaillent en IME, est ce qu'ils peuvent m'apporter leur témoignages?
merci
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AS en IME
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Re: AS en IME
Bonjour nina,
Je suis en deuxième année. J'ai aussi fait mon stage de 1ère année dans un IME. Ce stage a duré trois mois. J'avoue que je ne comprend pas lorsque tu parles d'"aides financières". Pour ce que j'ai vu et compris, le rôle de l'AS et surtout ses missions ne sont pas de gérer des demandes d'aides financières. Depuis combien de temps es-tu en stage? Quel est plus précisemment le public? (handicap lourd? léger? physique? mental?) As tu eu accès aux missions du service social? L'As dans un IME a un rôle d'accompagnement auprès des enfants et des parents (écoute, soutien, informations diverses), elle participe au diagnostic de par sa présence au réunion de synthèse, elle collabore au projet individuel du jeune. Pour ce qui est des demandes d'aides financières, elle travaille en partenariat avec d'autres services sociaux, tels que ceux du Conseil Général.
Quant aux entretiens avec les parents, il me semble que l'AS doit savoir ce qu'elle doit dire ou pas à l'équipe pluri-disciplinaire. Elle doit parfois en dire beaucoup pour que l'équipe évalue la situation du jeune pour l'aider au mieux. La question du secret professionnel nous préoccupe beaucoup quand on commence notre formation. Au fur et à mesure, on se rend compte que tout n'est pas si simple. Certains lieux de stage, de par leurs fonctionnements sont encore plus déroutant au niveau du secret professionnel!
Si tu as d'autres interrogations, n'hésites pas à me recontacter!
Line
Je suis en deuxième année. J'ai aussi fait mon stage de 1ère année dans un IME. Ce stage a duré trois mois. J'avoue que je ne comprend pas lorsque tu parles d'"aides financières". Pour ce que j'ai vu et compris, le rôle de l'AS et surtout ses missions ne sont pas de gérer des demandes d'aides financières. Depuis combien de temps es-tu en stage? Quel est plus précisemment le public? (handicap lourd? léger? physique? mental?) As tu eu accès aux missions du service social? L'As dans un IME a un rôle d'accompagnement auprès des enfants et des parents (écoute, soutien, informations diverses), elle participe au diagnostic de par sa présence au réunion de synthèse, elle collabore au projet individuel du jeune. Pour ce qui est des demandes d'aides financières, elle travaille en partenariat avec d'autres services sociaux, tels que ceux du Conseil Général.
Quant aux entretiens avec les parents, il me semble que l'AS doit savoir ce qu'elle doit dire ou pas à l'équipe pluri-disciplinaire. Elle doit parfois en dire beaucoup pour que l'équipe évalue la situation du jeune pour l'aider au mieux. La question du secret professionnel nous préoccupe beaucoup quand on commence notre formation. Au fur et à mesure, on se rend compte que tout n'est pas si simple. Certains lieux de stage, de par leurs fonctionnements sont encore plus déroutant au niveau du secret professionnel!
Si tu as d'autres interrogations, n'hésites pas à me recontacter!
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nina
Re: AS en IME
salut merci de ta réponse
en fait mon stage dure aussi 3 mois j'en suis au milieu.
c'est un IME pr enfants polyhandicapés dc prises en charge très lourdes au sein du centre; c'est pourquoi lorsque nous recevons des familles, nous parlons bcp de la souffrance des parents et de la fratrie, d'où mon questionnement par rapport au secret professionnel; pour moi ce qui concerne les états dépressifs ou suicidaires des parents ne doit pas forcément être divulgué à l'équipe éducative qui prend en charge l'enfant.
c vrai que le secret professionnel est qqch de trè difficile à mettre ne place ds ce type d'institution.
merci de ta réponse
nina
en fait mon stage dure aussi 3 mois j'en suis au milieu.
c'est un IME pr enfants polyhandicapés dc prises en charge très lourdes au sein du centre; c'est pourquoi lorsque nous recevons des familles, nous parlons bcp de la souffrance des parents et de la fratrie, d'où mon questionnement par rapport au secret professionnel; pour moi ce qui concerne les états dépressifs ou suicidaires des parents ne doit pas forcément être divulgué à l'équipe éducative qui prend en charge l'enfant.
c vrai que le secret professionnel est qqch de trè difficile à mettre ne place ds ce type d'institution.
merci de ta réponse
nina
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Re: AS en IME
Nina,
J'étais aussi dans un IME qui accueille des enfants présentant des pathologies mentales très lourdes: autisme, psychoses précoces. Par contre, aucun enfant n'avait de handicap physique lourd, disons qu'aucun n'était en fauteuil roulant mais certains avaient des troubles de la motricité. ce stage m'a tellement bouleversé que j'ai eu du mal à dormir au début. En fait, c'est comme si je découvrais réellement le monde dans lequel je vis. Ma Monitrice tenait à ce que je connaisse concrètement les difficultés de ces enfants, j'ai donc passé du temps avec les éduc et les enfants. Même avec ma licence de psycho, je n'aurais jamais imaginé que des enfants aussi jeunes puissent présenter des psychoses aussi profondes (exemple: dédoublement de la personnalité). Certains sont vraiment fous! Certains devraient être dans un service de psychiatrie infantile. Mais ces services n'en veulent pas donc ils atterissent en IME. Ce qui m'a le plus interpellé c'est le desarroi du personnel éducatif face a certaines situations. Quelques uns se sentent en danger et ont peur. En plus, d'être en stgae dans un IMe, j'étais aussi dans une MAS(maison d'accueil spécialisée), ça n'a pas été facile émotionnellement de gérer les deux. les premiers jours ont été difficiles! Au début, je ne voulais pas aller sur ce lieu de stage. Avec du recul, je ne regrette pas du tout. J'ai fait des rencontres extraordinaires. Par contre, je sais déjà que je ne souhaiterais pas travailler plus tard dans une MAS.
Quant au secret prof, parfois il est utile pour l'équipe de savoir que les parents d'un enfant dont il s'occupe ne vont pas bien. Les enfants ressentent tout même si ils sont lourdement handicapés. Quelqu'un qui est dépressif n'est plus le même. L'attitude envers son enfant change nécessairement et ça l'enfant ou même l'adulte le sent. Il peut devenir agité ou au contraire complètement inhibé. Le plus dur est de trouver le juste milieu:savoir ce qu'il faut dire ou ce qu'il faut taire.
Bon courage
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J'étais aussi dans un IME qui accueille des enfants présentant des pathologies mentales très lourdes: autisme, psychoses précoces. Par contre, aucun enfant n'avait de handicap physique lourd, disons qu'aucun n'était en fauteuil roulant mais certains avaient des troubles de la motricité. ce stage m'a tellement bouleversé que j'ai eu du mal à dormir au début. En fait, c'est comme si je découvrais réellement le monde dans lequel je vis. Ma Monitrice tenait à ce que je connaisse concrètement les difficultés de ces enfants, j'ai donc passé du temps avec les éduc et les enfants. Même avec ma licence de psycho, je n'aurais jamais imaginé que des enfants aussi jeunes puissent présenter des psychoses aussi profondes (exemple: dédoublement de la personnalité). Certains sont vraiment fous! Certains devraient être dans un service de psychiatrie infantile. Mais ces services n'en veulent pas donc ils atterissent en IME. Ce qui m'a le plus interpellé c'est le desarroi du personnel éducatif face a certaines situations. Quelques uns se sentent en danger et ont peur. En plus, d'être en stgae dans un IMe, j'étais aussi dans une MAS(maison d'accueil spécialisée), ça n'a pas été facile émotionnellement de gérer les deux. les premiers jours ont été difficiles! Au début, je ne voulais pas aller sur ce lieu de stage. Avec du recul, je ne regrette pas du tout. J'ai fait des rencontres extraordinaires. Par contre, je sais déjà que je ne souhaiterais pas travailler plus tard dans une MAS.
Quant au secret prof, parfois il est utile pour l'équipe de savoir que les parents d'un enfant dont il s'occupe ne vont pas bien. Les enfants ressentent tout même si ils sont lourdement handicapés. Quelqu'un qui est dépressif n'est plus le même. L'attitude envers son enfant change nécessairement et ça l'enfant ou même l'adulte le sent. Il peut devenir agité ou au contraire complètement inhibé. Le plus dur est de trouver le juste milieu:savoir ce qu'il faut dire ou ce qu'il faut taire.
Bon courage
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