évalutation

[flo]

chers collègues
j'aimerai que vous me répondiez à cette question : Quels outils utilisez vous, pour évaluer votre boulot ?
Des théories ? Réunions ? Grilles ? ETC.....

Merci de bien vouloir me répondre.

[caty]

la formation est un excellent outil d'évaluation. Sinon, les régulations d'équipe aussi

[leticia]

je ne suis etudiante qu'en 1superieur mais j'aimerais donner mon avis a ce sujet que je pence delicat!!!!en tant que stagiere je vient d'etre confrontée a 1 educateur qui violentait les enfants et j'ai prix position contrairement a l'equipe qui l'entour!!!! s'evaluer est tres important certe mais se remettre en question sois meme ds sa propre vie l'est encore plus a mon sense car comment aider les autres si on ne peut deja s'aider soi meme????? il faut aussi rompre la loie du silence je pence que l'esprit d'equipe a des limites et que le bien des usagers prime!!!! j'esper que ce commentaire ne sera pas mal prit venant d'une simple etudiante!!!lol

[Salem]

Salut Flo,

C'est grâce à l'évaluation que nous marchons, parlons et mangeons, en bref la chose la plus insignifiante fais l'objet d'une évaluation souvent inconsciente ou qui passe inaperçue.
Tout l'art de l'évaluation dans le travail social est de rendre celle-ci consciente en utilisant des procédés ou processus déterminés.

On évalue quoi ? : des objectifs éducatifs. Comment ? En déterminant de critères "objectifs" d'évaluation ( quantitatif :ex: nombre de d'usagers concernés, nombre d'acteur éducatif, diversité, rareté etc.. Qualitatif : progrés, regression maintient de l'usager sur an aspect particulier.

Plus globalement on évalue un travail éducatif à partir des objectifs du projet personnalisé et de grille référentiel de projet personnalisé (critères et dimension élaborées en commun avec l'équipe). Ce travail d'évaluation doit tenir compte des objectifs des projets plus large de l'unité et de l'institution.

Mais la qualité de l'évaluation dans le travail éducatif réside dans la capacité à impliquer l'objet même de l'évaluation qui devient ainsi sujet de son évaluation. C'est l'évaluation formative autrement dit la parole de l'usager ou du groupe qui est prise en compte dans l'évaluation. Cette forme d'évaluation est trés éducative sans être trop directive.

L'évaluation c'est aussi la capacité à réfléchir sur sa propre pratique et sur les pratique du "collectif éducatif". C'est de l'analyse de cette pratique et par la construction en commun d'un cadre d'analyse produisant les outils dont tu parles ou capitalisant des savoirs communs que l'évaluation devient un moteur du projet et donc de la qualité de vie du service dans lequel se trouve l'usager.

Allez au boulot ! En attendant des points de vu contradicatoires qui sont aussi de l'évaluation si il sont intelligemment formulés.

Bye !