Sujet de DE "Bateau"

[Wawa]

Pour mimie. C'est avec plaisir que je t'aiderai. Tu peux m'envoyer ton travail sur mon mail sachemoryx2004@yahoo.fr
@+

[manouchka]

Bonjour, je vais entrer en troisième année d'AS et je voudrai effectuer mon mémoire sur les hommes victimes de violences dans le cadre conjugual. On m'a dit que c'était un sujet innovant mais des professionnels que j'ai pu rencontrer pendant mon stage, des formateurs et quelques étudiantes m'ont dit que je me ferai lyncher à l'oral.

Du coup ça semble vraiment posé un problème de ne pas prendre des sujets bateau.

Je voudrai avoir votre avis sur le sujet et si possible des pistes de réflexion et des références dont je pourrai me servir.
merci beaucoup

[wawa]

Pour Chichie.
Tous les sujet sont interessants s'ils sont trités avec sérieux rigueur et ambition. Et tous les sujets sont difficiles pour les mêmes raisons.
Sinon pour t'aider un peu. Le thème est sympa, maintenant il faut que tu recentres pour trouver ton questionnement car ce thème est vaste.
Salut.
Wawa

[Wawa]

Si je peux me permettre, Aude, je ne suis pas vraiment d'accord avec toi. Le mémoire se voit sanctionner d'une note. Il est demandé le même travail à fournir à tous et le niveau d'exigence doit être le même pour tout le monde (j'ai écrit "doit-être" et non "est" à dessein évidemment).
Aussi il ne serait pas équitable de noter les étudiants en fonction de leur emploi du temps. Car nous ne notons pas le taux d'effort mais la qualité de l'objet présenté, le mémoire. C'est la même notation pour les mères de famille, ceux qui travaillent à coté etc...Je crois que le manque serait plutôt du coté du guidant de stage qui se doit de savoir ce qu'implique d'acceuillir une troisième année. C'est à dire de lui laisser des dispos pour qu'elle puisse travailler son DE et de ne pas la surcharger non plus de travail, voir de réfrener le stagiaire dans son implication parfois. Car comme tu l'exprimes faire un stage lourd et préparer son DE est excessivement dur et se fait au détriment de l'un ou de l'autre. Mais ça c'est une autre histoire...
Salut

[Artic]

bonjour wawa
En tant qu etudiant entrant la semaine prochaine en deuxieme année je pense pouvoir avoir ma petite idee sur ce sujet ....
tout d abord, les formateurs (dans mon ecole) nous on clairement mis en garde sur des sujets "brulants" ou un peu trop originaux, ce qui calme tout de suite.
La duree de la formation joue aussi certainement car personne n a envie de se planter apres trois ans d etudes (pour ma part je reprends mes etudes a 33 ans)ce qui fait que choisir un sujet "bateau" permet d assurer la moyenne , ce qui suffit.
Il est vrai que cela doit etre frustrant en tant que jury mais cela l est aussi en tant qu eleve.
Je suis dans une ecole ou infantilisation est le maitre mot, au debut je pensais que le monde des ASS etait un monde ouvert a la difference, je me suis vite calmé et surtout vite fait calmé.Ce que l on nous demande c est d etre le plus lisse possible et le plus conventionnel, aucune originalité ou difference n est tolérée chez nous.
Donc le manque d originalité sur nos memoires releve facilement d un sentiment que l on appelle la peur , la peur de se faire cartonner pour avoir tenter quelque chose.

[clo]

Bonjour,

C'est encore moi !!

Je voudrais réagir au message de Artic.

A votre avis d'où vient le fait que dans le monde des ASS, il faut être lisse et conventionnel ?

Cette façon de penser ne peut-elle pas être bousculée ?

Clo

[Ptit pimousse]

D'ailleurs, contrairement aux infirmières qui se sont battues pour avoir leur diplome a valeur BAC +3 au lieu de BAC +2 comme nous, les AS ne bougent surtout pas...Dans mon école, c'était comme tout ce que vous êtes en train de raconter, pas de vagues, pas d'originalité, infantilisation +++ j'en passe et des meilleures. Maintenant que nous sommes dans la vie active (ou presque !! pas encore de boulot pour moi non plus) et bien essayons de faire changer les choses comme nous le pourrons

:bye:

[anais]

et oui ptit pimousse les étudiantes as ne bougent pas....
le problème (de taille) c 'est que chaque étudiante a peur de la confrontation au risque de s opposer à ses formateurs...à la fac par exemple nous sommes bcp plus anonymes mais dans une école d'as....
à la question pourquoi une as doit être libre et conventionnelle?? moi je dirais que comme nous sommes régis sous une déontologie et un code éthique assez pesant, par peur de "fauter" on se plie à une image totalement stéréotypée.... or des actions, des interrogations ethiquement et déontologiquement acceptables pourraient être de mises mais non une as doit penser comme ca doit rédiger comme ca etc etc
alors oui clo qd pn arrive ds ce genre d'école on pense qu on va soukever des montagnes or la seule chose que l'on soulève est son cartable....
ksk j ai pu être décue de ne pas voir des as se mobilisaiant contre le cpe, contre la dignité humaine perdu dans les exclusions(charters) oui ca m attriste de devoir m opposer à 40 personnes pour émettre un avis non conventionnel...
les as sont éduquées pour ne pas faire de vagues dans leur vie prof... théorie qui n implique que moi mais je suis ouverte à tout débat...
ciaooo

[clo]

Hello Anaïs,

Soulever des montagnes est peut-être un bien grand mot, mais au moins exercer sa profession avec sa propre personnalité, je trouverais ça naturel... Personnellement, ça me fais peur, car je ne sais pas si je pourrais rentrer dans un tel moule... C'est sûrement pcq je suis bénévole et donc, militante (je n'aime pas ce mot mais bon..), je ne souhaite pas devenir une simple fonctionnaire.

Enfin, on verra en formation, peut-être suivrai-je le troupeau..

Merci de ton message en tout cas !

clo

[Lenore]

Merci à tous de ces échanges passionnants...

Je suis étudiante en trosième année, comme beaucoup j'ai abandonné "mon" sujet de mémoire en cours de route pour en adopter un nouveau, plus conventionnel. Ca a été l'objet d'un dilemne moral (oui, moral !) mais j'ai préféré assurer mes arrières et privilégier mes chances de réussite. Pour ça et pour plein d'autres choses, j'ai hésité un moment, pensant même quitter cette formation,de déception et d'écoueurement, mais quoi ? je reprends mes études, j'ai travaillé pendant deux ans dans une entreprise où l'atmosphère était autrement plus contraignante et avilissante.

Cette posture inconfortable de l'étudiant qui fait du "compromis sans compromission" autrement connu comme "je fais ce qu'ils veulent je pense ce que je veux" peut être tenue je crois, car ce ne sont que trois ans. mais évidemment, cela en dit beaucoup sur la façon dont nous sommes formés.

Comme dit Slashio, pas de vagues publiques, un questionnement privé !

Personnellement je profite des quelques camarades de promotion engagées et intègres, nous confrontons nos points de vue, nous tentons de dessiner les contours de notre future pratique, nous nous aidons pour les devoirs. Sans elles je serais malheureuse !!!

Je suis dans une école incroyablement scolaire et infantilisante, le point d'orgue de ma deuxième année ayant été la réflexion sur le ton de la plaisanterie d'une formatrice : "ah ! on vous a bien formatés !".

Je suis déçue de mon école, déçue de la formation et j'ai peur des épreuves du diplôme, mais je sais que j'ai quelques futur(e)s collègues vraiment bien ! Et nous nous sommes dit qu'un jour il faudrait que nous devenions formatrices terrain, membres de jury ou même profs, pour transmettre autre chose... Cette profession mérite certainement mieux que la formation que je reçois en ce moment !!

Bon courage à tous

Eléonore