La formation en "crise" ?

[juju]

ya pas grand chose qui m'agaçait plus que de voir des etudiants ne rien foutre pdt les cours censés nous faire avancer et au final rendre en retard les devoirs...

[cécé]

"Cécé : la formation a ses contraintes – on est majeurs et ce n’est plus le lycée – c’est trop facile de dire que le contenu pose problème – on n’est pas devant la TV à zapper – et je ne crois qu’un étudiant (qui est là pour apprendre) soit le mieux qualifié pour juger des bons et des mauvais cours - la formation ce n'est pas la société du spectacle !"

justement on est majeur donc libre a nous de suivre ou ne pas suivre certains cours si après il y a des consequences et qu'on rate notre DE ca nous regarde! si on l'a et bien ca montre bien l'interet de ces cours !! très franchement il y a meme pas 3 jours on avait toute une journée de cours sur la tutelle, curatelle... identique à un cours qu'on avait eu en 2ieme année ! très franchement cette journée j'aurai pu la passer à travailler sur mon mémoire mais non, signature oblige, j'ai du etre présente! pourquoi ? qu'ai-je appris de plus ?

une école a ses qualités et ses défauts, il ne faut pas se voiler la face dans mon école le contenu des cours pose probleme. hier on a eu un intervenant qui enseigne à l'école d'infirmier, et bien voyez vous celui ci ne voyait pas l'interet des ES en milieu psy que leur boulot peut etre fait pas les infirmiers ! non mais franchement c'est du pur délir encore un après midi foutu en l'air !

de plus l'école n'a pas trouvé mieux que de confier un gap de 3ieme année a une formatrice en arrêt maladie (elle n'est toujours pas revenue, on ne sait pas quand elle va revenir, et bien sur pour l'école il n'est pas question de changer de formateur !!).

pour "kt":

en ce qui me concerne la formation (si on peut appeler ca comme ca!)est une étape obligatoire lorsqu'on veut exerver ce métier tu n'es pas obligé de l'aprécier, mon but c'est le DE et mon futur métier qui est heureusement bien plus passionnant!


maintenant pour les étudiants qui foutent le bordel ou trichent pour leur mémoire ou autre je suis tout a fait contre.


cécé

[Caroline]

Bien évidemment que la forme a son importance, même si on n'est pas au cirque !
Un prof qui n'est pas bon n'est pas quelqu'un qui ne maitrise pas sa matière, mais quelqu'un qui ne sait pas s'adresser à un public !

Et c'est important ! Passer 3 h à écouter quelqu'un qui parle dans sa barbe, qui n'a pas un plan structuré, qui part à gauche à droite, qui use de digression à tout va, bref qu'on n'arrive pas à suivre plus de 5 minutes sans se perdre ou s'endormir, et bien moi je m'en passerais bien !

Et c'est justement car je préfère m'intéresser au fond que de m'engluer dans la forme, qu'au lieu d'aller au cours je préfèrerais rester chez moi, et étudier dans un bouquin, qui au moins est compréhensible !!

[inquiétude]

Céline : crois-tu qu’on respecte l’intervenant quand on lit un magazine devant lui. Pourquoi pas le mp3 sur les oreilles ?

Stéphanie : en formation, on ne consomme pas un service individualisé ; c’est une action de et en groupe. Par ailleurs, en passant, le « chacun pour soi » permet-il la construction d’une identité professionnelle positive ?

Lili : « si quelqu’un a envie de sécher, c’est son affaire » Qui paye la formation ? Le « quelqu’un » ou la collectivité, autrement dit l’impôt ? La responsabilité commence aussi par là…

Cécé : que tu sèches les cours et que tu rates ton DE ça n’implique pas que toi : ça implique, entre autres, ton centre de formation (à qui tu n’as pas tenu j’imagine ce genre de propos au moment des sélections, et qui attend en retour des résultats), le secteur professionnel (qui attend des professionnels diplômés sur le marché) et le conseil régional (qui ne finance pas à perte la formation).

Caroline : eh bien il faut s’adapter ! et être un peu plus indulgent avec les intervenants, non ?

[lise]

et avec les usagers tu auras la meme tolérance caroline ?

cécé l'occasion de faire du décloisonnement as/as/infirmiers c'est parfait ca non ??

les stats hummmmm n'auraient aucun interet ?? on fait pas d'enquete de territoire ...je comprend pourquoi des pros de terrains ne veulent pas entendre parler des diagnostics de territoire et ou de population faites par des as..

merci grace a vous je comprend un peu plus pourquoi nous sommes tout en bas de la chaine du social..

[anais]

Franchement inquiètude je voudrais savoir en quelle année tu es car je te promets qu au bout de 2 ans tu commences à prendre un peu tes distances et à ne pas gober tout ce que les formateurs intervenants peuvent te dire...
j ai peut etre forcé le trait mais mon bilan en 3ème année est que 50% de cours vt réeelement te servir les autres....
Je te trouve tes jugeante et tu as eu des prpos tres déplacés.... (usager différent as...)
prend de la distance au niveau de l aformation, il nous est arrivé durant la formation et à plusieurs reprises de reprendre des formateurs sur des grosses betises et pourtant parfois je suis en train de m'évader....
ciaoo

[lise]

stephanie : recentre toi sur toi !
quel bon conseil !!

y'a pas de discussions pour comprendre pourquoi les ts ne se mobilisent pas ??

ah bah si maintenant moi j'ai compris
merci stephanie

[inquiétude]

Anais :

1. peux-tu nous préciser concrètement quels sont les 50% du programme qui sont à ton humble avis inutiles ?

2. peux-tu nous donner ne serait-ce qu'un exemple concret de "grosse bétise" d'un formateur ?

Bref des preuves !

3. Là je te cite :
"Je te trouve tes jugeante et tu as eu des prpos tres déplacés.... (usager différent as...)"
peux-tu m'expliquer ce que tu as voulu dire car je ne comprends rien.
À ce titre, le style et les fautes, ça la fiche un peu mal pour quelqu'un qui "juge" (tiens, tiens...) avec la "qualité" de la formation et les formateurs.

[Enfin]

Celine a dit,


"Je trouve infiniment plus insupportable le chahut, les bavardages qui font que le pauvre formateur ne s'adresse qu'à ceux du premier rang pour être entendu, tant pis pour les autres !"

Surprise de lire de tels propos! Qu'est ce qui est plus constructif et qui te permet de développer une capacité de questionnement ? Ecouter un cours en faisant des liens, en t'interrogeant ou passer son temps à bavarder ? Dans ce parcours de formalisation, quel est le but ?

Je crois finalement que tout le monde ne voit pas le travail d'AS de la manière et ne travaillera pas de la même manière... Car les divers parcours ne forme pas une uniformité au niveau des capacités professionnelles de chacun...

Inquiète,

Je crois que tu as lancé un débat tabou, pas grave, au contraire, mais je suis tout à fait d'accord avec ta vision des choses, malheureusement chaque étudiant admis n'a pas la même vision de la formation mais surtout ne part pas avec les mêmes capacités...

Exemple: certaines ont la maturité qui leur permettent d'avoir une certaine capacité de compréhesion et d'analyse qu'ils vont développer et d'autre a contrario, vont avoir besoin de ces 3 ans pour formation pour acquérir cette maturité ! Tu vois la nuance, donc après sa donne ce qu'on vit au quotidien en cours !

[enfin]

Céline,

Je tiens à m'excuser car à dire vrai j'ai mal interpréter ta phrase !

J'ai mal lu je crois que tu avais écris " Supportable" or en relisant je vois que c'est "insupportable"

Vraiment, je m'excuse...

C'est vrai, je me retrouve totalement dans les propros d'inquiétude !

De façon générale, je m'inquiète de ce comportement je "m'enfoustisme" car c'est révélateur de la baisse du niveau des étudiants ! Et prouve indirectement qu'on préfère prendre son temps pour paraitre aux yeux des autres que d'assister à tous les cours ! Même si certains cours sont lourds car on n'y voit pas l'intérêt immédiat, on le verra plus tard ....

C'est dire, mais la France va mal ! Et le gouvernement essaye de nous camoufler les choses en passant des lois inutiles... Si on étudie les choses en profondeur, malheureusement on court vers les limites du libéralisme...